Базовый уровень

СТАНДАРТ СРЕДНЕГО (ПОЛНОГО) ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО ИНФОРМАТИКЕ И ИКТ

Конт. Тел: [phone]

Четвертая сессия «Мастерская сказкотерапии» 30 часов

Третья сессия «Формы и методы работы со сказками» 30 часов

Вторая сессия «Сказочная игротерапия» 30 часов

Первая сессия «Основы сказкотерапии» 30 часов

· Четыре определения Комплексной сказкотерапии©

· Принципы сказкотерапии

· Формы сказкотерапии

· Основные, универсальные архетипы и метафоры

• Работа с архетипом Дороги. Методика «Карта сказочной страны»
• Работа с архетипом Государства. Практикум создания сказок по теме «Страна внутри нас».
• Архетипическая методология: мужской и женский архетип.
• Архетипические основы социальной силы: концепция мужских архетипов

1. Структура сказкотерапевтического занятия и место игры в нем
2. Практикум создания игр: от сказки – к игре; от известной игры – к сказке
3. Оживление сказок в песочнице

• Техника «ведомой игры»
• Техника сочинения спонтанной сказки
• Техника «театр одной ситуации»
• Техника «моделированного конфликта»
• Техника «расшифрованного письма»

• Работа с архетипом Помощника. Практикум создания куклы и спектакля-экспромта
• Грани Женского архетипа: Возлюбленная и Хранительница
• Воздействующий аппарат сказкотерапии: 5 видов сказок. Анализ сказок художественных и авторских, создание сказок дидактических, коррекционных, терапевтических, медитативных.
• Проективная диагностика в сказкотерапии (рисунки и авторские сказки)

• Понятие «узора судьбы» как переплетения архетипических сюжетов
• Женские архетипические сюжеты
• Мужские архетипические сюжеты
• Основные сюжеты и уровни отношений
• Архетипическая диагностика в сказкотерапии.
• Вариации «узора судьбы»: случаи из практики консультирования

Ведущая программы – Смирнова Юлия Владимировна, директор регионального центра сказкотерапии «Добрый Дом», Эксперт Сказкотерапевт Международного и Российского Института Комплексной Сказкотерапии, Психолог высшей категории, клинический психолог, Практик НЛП и телесно-ориентированной терапии, лауреат конкурса «Золотая Психея», член ассоциации психологов в Татарстане, международный бизнес тренер.

Изучение информатики и информационно-коммуникацион-ных технологий на базовом уровне среднего (полного) общего образования направлено на достижение следующих целей [1] :

освоение системы базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира, роль информационных процессов в обществе, биологических и технических системах;

овладение умениями применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом информационные и коммуникационные технологии (ИКТ), в том числе при изучении других школьных дисциплин;

развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и использования методов информатики и средств ИКТ при изучении различных учебных предметов;

воспитание ответственного отношения к соблюдению этических и правовых норм информационной деятельности;

приобретение опыта использования информационных технологий в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной деятельности.

ОБЯЗАТЕЛЬНЫЙ МИНИМУМ СОДЕРЖАНИЯ
ОСНОВНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ

Дата добавления: 2015-05-26