Специфика журнализма в ряду других профессий

Примерные темы рефератов

(по II части курса)

1. Журналистское образование в 20-е годы XX в.

2. Специфика журналистского образования в 30-е годы XX в.

3. Университетская система подготовки кадров.

4. Правила рациональной организации умственного труда.

5. Проблемы специфики умственного труда в литературе 20—30-е годы

XX в. (А. Залкинд, Ф. Кунце, Л. Брагинский и др.).

6. Нотовские идеи в России в 20-е годы XX в. (А. К. Гастев, П. К. Керженцев

и др.).

7. Условия для творческой работы.

8. Биоритмология и планирование работы.

9. Этапы умственной деятельности.

10. Влияние интереса, творческой доминанты на продуктивность умствен­
ной деятельности.

11. А.Борбели о тайнах сна.

12. Роль аутотренинга для умственной деятельности и снятия усталости.

13. Вредные привычки, замедляющие умственные процессы: курение, ал­
коголь, наркомания.

14. «В здоровом теле здоровый дух».

15. Внимание и способы его тренировки.

16. Наблюдательность и ее тренировка.

17. Типы памяти. Рациональное запоминание.

18. Восприятие и понимание. Работа с понятиями и определениями.

19. Интернет в учебной работе.

20. Проблемы самовоспитания.

21. Развитие творческой личности.

22. Гений и талант. Характеристики творческой личности.

23. Проблемы креатизмау А. Маслоу.

24. Методики психотренинга (Э. Берн, А. Ассоджиоли, Дж. Рейнуотер и др.).

25. Иметь или быть? Что ответим Э. Фромму?

26. Проблемы самопознания и творчества (Н. Бердяев, И. Ильин).

27. Кто прав: А. Карнеги или Э. Шостром?

28. Психологические типы К. Юнга.

29. Восточные методики психорегуляции: плюсы и минусы.

30. Роль воображения, интуиции в умственной деятельности.

31. Цвет и творческая деятельность.

32. Язык жестов (Г. Калеро, А. Ниренберг, А. Пиз).

33. Тренировка мышления по Н. Хиллу.

34. Культура чтения.

35. Динамическое чтение.

36. Методики скорочтения.

37. Типы и виды конспектирования.

38. Скоростное конспектирование.

39. Рациональные приемы работы с книгой.

40. Учебное и журналистское досье.

41. Методики рациональной работы известных журналистов (любые име­
на).

42. Библиографический аппарат письменных работ.

43. Культура полемики.

44. Правила исследовательской работы.

45. Культура публичной речи.

46. Научная дискуссия. Конференция в Интернете.

47. «Сила ума» в концепции Д. Скотт.

48. Г. Селье о стрессе и дистрессе.

Рефераты пишутся на основе литературы, которую следует назвать в конце реферата. Все цитаты, сноски, списки книг, статей, сайтов Интер­нета должны быть оформлены правильно.

Реферат должен быть не менее 6 компьютерных страниц 12-м кеглем

через полтора интервала.

Можно предложить свои темы по курсу, но следует согласовать их с

преподавателем.

Приложение 4"

КАТЕГОРИИ	Журна­лист	Писа­тель	Педа­гог	Поли­тик	Уче­ный	Худож­ник	Судья	Свя­щенник
ФУНКЦИИ
Оперативное информирование	++			+	—		—	—
Пропаганда	+	+		+	—	+	—	+
Исследование	+	+	+	+	++		+	—
Управление, регулирование	+	+	+	++	__	+	+	+
Воспитание	+	+	++	! +	—	+		++
Контроль	+		+	+ +	—		+
Рекреация	+	+		—	—	++	—	—
Коммуникация	++	+	+	+	—	+	—	+
Просвещение	+	+	++		+	+		+
ТИП ПРОФЕССИИ
Социономическая	+	+	+	+	—		+	+
Артономическая	+	++	—	—	—	++	—	—
Сигнономическая	+	+	+		+	+	1 +
АУДИТОРИЯ
Общество	++	+	—	+	—		—	+
Группа	+	+	+	+		+		+
Личность	+	+	+	+		+	+	+
ТИП АУДИТОРИИ
Массовая	+	+	-	+	-	+	-	+
Специализированная	+	+	+		+		+	+
ТИП КОНТАКТА С АУДИТОРИЕЙ
Непосредственный	+	—	+	+	—	+	+	+
Опосредованный	+		+	—			—	—
Устный	+	—	+	+		+	+	+
Письменный	+	+		+	+	+
СПОСОБ ОСВОЕНИЯ ДЕЙСТВИТЕЛЬ­НОСТИ
Логический, рациональный	+	+	+	+	++	—	+

КАТЕГОРИИ	Журна­лист	1иса-тель	1еда-гог	Толи-тик	Уче­ный	АУДОЖ- ник	1-УДЬИ	шенник
Чувственный, эстетический	+	++		—	—	++	—	+
ТИП МЫШЛЕНИЯ
Логическое, понятийное, правополушарное	+	"	+	+	++		+
Образное, левополушарное	+	++	+	—	—	++		+
МЕТОД ПОЗНАНИЯ
Теоретический			+	+	++	—	+	—
Эмпирический	+	+	+	+	+	+	+	+
Интуитивный, умозрительный		++			—	++	—	+
ОБЪЕКТЫ ОТРАЖЕНИЯ
Сфера материального производства	+	+		+	+		+
Сфера духовного производства	+	++	+	+	+	++		++
ОБЪЕКТЫ (СУБЪЕКТЫ) ОТРАЖЕНИЯ
Социальные институты	+	+	+	++	+
Группы	+	+	++	++	+		+	+
Личности	+	+	++	+	+	+	+	+
ИСТОЧНИКИ ИНФОРМАЦИИ
Актуальные факты, проблемы и процессы жизни	++	+		++	+	+	+
Официальные документы	+	—		++			+	0-
Личные документы	+	++		—	—	+	++
Рассказы очевидце участников, героев событий	++	+		+			++
Специальная и массовая литература	+	+	++	+	+
Научные исследования	+		+	+	++

КАТЕГОРИИ

Анализ документов, текстов, компьютер-¹ ных баз данных Опрос, беседа, интервью Эксперимент ФОРМЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Актуальные идеи, тематика, проблематика Система идей, аргументов, доказательств Жанровое и композиционное оформление Средства языка и стиля Изобразительные средства (фото, живопись, графика и др.) Телеизображение (синтез изображе­ния, движения, свет а, цвета, звука) З вук, музыка Практические действия, поведение ЭФФЕКТЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Немедленные Отср оченные_____ УСЛОВИЯ ТРУДА Ненормированность рабо чего времени Повышенная операти вность____ Напряженный ритм труда, высокая степень обязатель­ности выполнения заданий

КАТЕГОРИИ	Журна­лист	Писа­тель	Педа­гог	Поли­тик	Уче­ный	Худож­ник	Судья	Свя- ~Ц шенник Щ
Материалы СМИ, интернет-информация	++			+			+	^0 Я
Наблюдение ситуации	++	+		+	+	+	+	^+!
Воображение		++			+	++	—	++ i
ХАРАКТЕРИСТИ­КИ ПРОФЕССИИ
Креативность, творческий характер	+	++	+		+	+ +
Универсализм, многообразие	++	+				+	—	+
Специализирован-ность	+	+	+	+	++	++	++	+
Ритмологичность	++	—	+	+	—	—	—
Открытость, публичность	++	+		++	—			+
Фрагментарность	++	+	+	+	—	+	—	—
Оперативность	++	—	+	+	—	—		—
Высокая стрессо-вость, напряжен­ность	++		+	++			++	+
Повышенная социальная ответственность	++	+	+	++	+		++	+
ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Творческая, литературная	+	++
Познавательная, исследовательская	+	+	+	+	++		+
Взаимодействие с аудиторией и социальными институтами	++	+	+	++		+	+
Редакторская	+	+		—			—	—
Организаторская	+	—	+	++	—	—	+	+
Рекламная	++	—	—	+	—	—	—	—
Коммерческая
МЕТОДЫ ПОЗНА­ВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Наблюдение	+	+	+	+		+	+	+
Размышление	+	+	+	+	++	+	+	+

Уче- Худож- судья >~вя-ный ник I | шенник

Поли­тик

Педа­гог

Писа­тель

Курна-лист

+ +

++	+		++	+		+
+ 0	++	+	++
++	++				++	—	—

+ +

++

++

+ + ~ о"

Дата добавления: 2015-05-29