Шкала склонности к агрессии и насилию.

Шкала склонности к самоповреждающему и саморазрушающему поведению.

Шкала склонности к аддиктивному поведению.

Шкала склонности к преодолению норм и правил.

Шкала установки на социальную желательность.

Сводные показатели по результатам исследования

Ключ к тесту (регистрируются и учитываются лишь совпадения)

ФАКТОРЫ

№	НАЗВАНИЕ (общее количество вопросов)	№№ ВОПРОСОВ
	Общая тревожность в школе (22)	2,4,7,12,16,21,23,26,28,46, 47,48, 49,50,51,52,53,54,55,56,57,58
	Переживание социального стресса (11)	5,10,15,20,24,30,33,36,39,42,44
	Фрустрация потребности в достижении успеха (13)	1,3,6,11,17,19,25,29,32,35,38,41,43
	Страх самовыражения (6)	27,31,34,37,40,45
	Страх ситуации проверки знаний (6)	2,7,12,16,21,26
	Страх не соответствовать ожиданиям окружающих (5)	3,8,13,17,22
	Низкая физиологическая сопротивляемость стрессу (5)	9,14,18,23,28
	Проблемы и страхи в отношениях с учителями (7)	2,6,11,32,35,44,47

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

-

+

+

+

+

+

+

+

+

-

+

-

+

-

-

+

+

+

+

-

+

+

+

+

-

-

+

-

-

+

-

+

-

-

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

Результаты диагностики тревожности с помощью Филипс-теста
(сводная таблица по результатам исследования)

Класс ____________________________________

Дата проведения исследования_______________

№ п/п

Имя, ф. испытуемого

Σ

%

Σ

%

Σ

%

Σ

%

Σ

%

Σ

%

Σ

%

Σ

%

Σ

%

Σ

%

Σ

%

Азат Х.

Александр К.

Сумма (М)

Среднее (М)

Уровень тревожности (М)

Татьяна П.

Юлия М.

Сумма (Ж)

Среднее (Ж)

Уровень тревожности (Ж)

Сумма

Среднее

Уровень тревожности

Примечание. Номера шкал:

1. Тест в целом; 2. Общая тревожность в школе; 3. Переживание социального стресса; 4. Фрустрация потребности в достижении успеха; 5. Страх самовыражения; 6. Страх ситуации проверки знаний; 7. Страх несоответствия ожиданиям окружающих; 8. Низкая физиологическая сопротивляемость стрессу; 9. Проблемы и страхи во взаимоотношениях с учителями.

В столбце Σ фиксируется абсолютное число совпадений по каждому фактору, в столбце % – процентный показатель данного числа совпадений и уровень тревожности (А – от 0% до 50% включительно, В – от 50% до 75% включительно, С – от 75% до 100%)

Показатели тревожности	Количество учащихся	Процентный показатель
Уровень тревожности
Уровень А	Уровень В	Уровень С	Уровень А	Уровень В	Уровень С
Тест в целом
Общая тревожность в школе
Переживание социального стресса
Фрустрация потребности в достижении успеха
Страх самовыражения
Страх ситуации проверки знаний
Страх несоответствия ожиданиям окружающих
Низкая физиологическая сопротивляемость стрессу
Проблемы и страхи во взаимоотношениях с учителями

Приложение 10.

Диагностика склонности к отклоняющемуся поведению
(опросник СОП)

Универсальной методикой выявления предрасположенности к тем или иным девиациям в поведении подростков представляется «Методика диагностики склонности к отклоняющемуся поведению» (разработана Вологодским центром гуманитарных исследований и консультирования «Развитие» в 1992 году). Она содержит 7 шкал в мужском варианте опросника и 8 шкал в женском варианте опросника:

Дата добавления: 2015-05-29