Цели и задачи социально-психологической практики

Административный контракт

на прохождение социально-психологической практики

студентом (кой) 3 курса социально-психологического факультета

ГОУ ВПО «Тобольский государственный педагогический институт

им. Д.И.Менделеева», обучающимся (ейся) по специальности

«350500 – социальная работа»

______________________________________________________________________________

Руководитель практики __________________________________________________________

1. Сроки прохождения социально-психологической практики. В социальных учреждениях, реабилитационных центрах, социальных агентствах, общеобразовательных учреждениях и т.д. социально-психологическая практика для студентов 3 курса проходит в период с конца марта по конец апреля в течение 4-х недель (сроки могут незначительно изменяться по производственной необходимости).

2. Время прохождения социально-психологической практики. Студенты, направленные для прохождения социально-психологической практики в социальные учреждения, реабилитационные центры, социальные агентства и т. д. города Тобольска (и других населённых пунктов Тюменской области) обязаны посещать свою работу 5 дней в неделю (если иного расписания с согласия студента не предусматривает производственная необходимость соответствующего социального учреждения, реабилитационного центра, социального агентства, общеобразовательного учреждения и т. д.). Суммарное минимальное количество рабочих дней, таким образом, по итогам всего периода практики будет равняться 20. При этом максимальная недельная нагрузка не должна превышать 30 часов, в которые не входят проведение собраний и индивидуальных встреч с руководителем практики.

В первой организации:

- способствовать развитию профессионально значимых качеств личности будущих специалистов, подготовке их к работе в разных структурах, занимающихся вопросами воспитания и реабилитации детей (клиентов) с девиантным поведением.

- освоить ключевые положения и проблематику современных девиантологии, превентивной педагогики и других, пересекающихся с проблемами девиантного поведения дисциплин;

- сформировать собственную социальную, социально-психологическую и социально-педагогическую позицию по отношению к процессу реабилитации детей (клиентов) девиантного поведения;

- приобрести опыт выражения своей социальной, социально-психологической и социально-педагогической позиции в форме выполненных разработок (открытых заданий, социально-психологических ситуаций, реабилитационных программ и планов и др.);

- приобрести элементы навыков и умений проектирования и организации реабилитационного процесса, направленного на развитие личности ребёнка (клиента) и его творческую самореализацию;

- освоить формы и методы групповой социально-психологической работы, научиться моделировать социальную реальность, используя для этого собственные разработки, научиться применять освоенные социально-психологические знания и способы деятельности на практике.

Во второй организации:

4. В ходе социально-психологической практики студенты должны продемонстрировать:

1. Способность применения комплексного подхода к осуществлению практической социально-психологической деятельности.

2. Применение теоретических знаний и принципов в практической деятельности.

3. Приверженность осуществлению социально-психологической деятельности в соответствии с основными моральными ценностями, стремление к постоянному профессиональному совершенствованию.

4. Самодисциплину, необходимую для выполнения профессиональных обязанностей в различных ситуациях, а также понимание всей их сложности; способность применения навыков оценки и установления профессиональных отношений, нацеленных на эффективное воздействие на ситуацию.

5. Приверженность идее «социального расследования», что подразумевает критический подход к теоретическим выкладкам и практической деятельности, творческое и объективное апробирование новых методов.

Дата добавления: 2015-05-29