Объем дисциплины и виды учебной работы. Пояснительная записка

Пояснительная записка

Екатеринбург 2014

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

по дисциплине

«ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ФОНЕТИКА»

для ООП «050100 – Педагогическое образование»

профиль «Иностранный язык»

по циклу Б.3 В.04 - Профессиональный цикл, вариативная часть

Очная форма обучения Курс – 3 Семестр – 5, 6 Объем в часах всего – 108 в т.ч.: лекции – 38 практические занятия – 32 лабораторные занятия – 0 самостоятельная работа – 38 Зачет – 5 семестр Экзамен – 6 семестр Курсовая работа - нет

Рабочая учебная программа по дисциплине «Теоретическая фонетика»

ФГБОУ ВПО «Уральский государственный педагогический университет» Екатеринбург, 2014. – 29 с.

Составители:

Лукина О.И., канд.филол.наук, доцент кафедры романских языков; Буженинов А.Э., канд.филол.наук, доцент кафедры романских языков.

Рабочая учебная программа обсуждена на заседании кафедры романских языков ИИЯ УрГПУ

Протокол от 25.09.14 г. № 2

Зав. кафедрой Е.В. Ерофеева

Руководитель учебного подразделения Н.В. Пестова

1.1. Цели и задачи дисциплины:

Цель курса - формирование у студентов фундаментальных знаний по теоретическим основам фонетики современного французского языка, выработка практических навыков анализа звуковых явлений, а также навыков и умений использования фонетических средств в речи в соответствии с условиями общения.

Задачи дисциплины:

- описание фонетических средств современного французского языка в их системе, определение их природы и функций;

- теоретическое обоснование происходящих в фонетической системе процессов;

- развитие у студентов умения объяснять основные понятия, процессы и явления, происходящие в системной организации фонетического строя современного французского языка, анализировать и обобщать фонетические явления;

- установление связи фонетики с другими лингвистическими науками (историей языка, стилистикой и др.);

- ознакомление студентов с современными методами фонетического исследования и применением теоретических положений курса в преподавании французского языка;

- формирование представления об орфоэпической норме современного французского языка и о нормативности на звуковом уровне;

- формирование навыков и умений правильного употребления языковых средств в речи в соответствии с конкретным содержанием высказывания, целями, которые ставит перед собой говорящий, ситуацией и сферой общения;

- развитие у студентов творческого лингвистического мышления, формирования умения работать с научной литературой, критически подходить к изучаемому материалу, пользоваться соответствующим понятийным аппаратом.

1.2. Место дисциплины в структуре ООП:

Рабочая учебная программа по дисциплине «Теоретическая фонетика» разработана для студентов третьего курса французского отделения института иностранных языков, обучающихся по направлению «050100 — Педагогической образование», профиль «Иностранный язык». Дисциплина «Теоретическая фонетика» относится к вариативной части профессионального цикла Б3.

Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, сформированные в средней (полной) общеобразовательной школе, и формируемые у студентов в процессе освоения таких лингвистических дисциплин, как «Основы языкознания», «Практический курс иностранного языка», «Латинский язык», «Вводно-фонетический курс», «Практическая фонетика».

Освоение дисциплины «Теоретическая фонетика» является необходимой основой для изучения следующих дисциплин: «История языка», «Стилистика», «Теория языка», прохождения производственной практики.

1.3. Требования к результатам освоения дисциплины:

В результате изучения дисциплины обучаемый должен иметь четкое представление о фонетическом строе французского языка, истории становления фонетической и фонологической наук, обладать знаниями в объеме, определенном в разделе 3 настоящей Программы, владеть терминологической базой фонетической науки.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

Общекультурные компетенции:

- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- владеет одним из иностранных языков на уровне, позволяющем получать и оценивать информацию в области профессиональной деятельности из зарубежных источников (ОК-10);

- способен использовать навыки публичной речи, ведения дискуссии и полемики (ОК-16).

Общепрофессиональные компетенции:

- владеет основами речевой профессиональной культуры (ОПК-3);

- владеет одним из иностранных языков на уровне профессионального общения (ОПК-5).

Педагогические компетенции:

- способность разрабатывать и реализовывать учебные программы базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях (ПК-1).

Специальные компетенции:

- владеет навыками восприятия, понимания, а также многоаспектного анализа устной и письменной речи на изучаемом иностранном языке (СК-1);

- способен использовать языковые средства для достижения коммуникативных целей в конкретной ситуации общения на изучаемом иностранном языке (СК-2);

- владеет знаниями о языковом строе в целом и отдельных языковых уровнях: фонетической системе, грамматической системе, словарном составе, стилистических особенностях (СК-4).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

· основные понятия современной фонетической науки;

· произносительную норму изучаемого иностранного языка;

· причины варьирования на звуковом уровне и его виды;

· фонетическую систему современного французского языка (принципы звукообразования, физиологические и акустические основания классификации гласных и согласных звуков),

· особенности интонационного и ритмического оформления французской речи (акцентуация, понятие ритмической группы, интонация и её функции);

· основные фонологические теории и их представителей;

· принципы слогообразования и фонетического слогоделения, функции слога в фонетической структуре слова и фразы;

уметь:

· использовать основные термины изучаемой дисциплины;

· анализировать фонетические явления речевого потока;

· классифицировать гласные и согласные по дифференциальным признакам;

· сопоставлять факты родного и иностранного языков;

· работать с научной фонетической литературой, осмысливать и обобщать прочитанное.

владеть:

· навыками анализа фонетических явлений;

· навыками классификации звуковых единиц;

· навыками фонетического слогоделения;

· навыками транскрибирования и интонирования.

Общая трудоёмкость дисциплины очной формы обучения составляет 3 зачетные единицы.

Вид учебной работы	Всего часов/ЗЕ	Семестры
Максимальная учебная нагрузка (всего)	108/3
Аудиторные занятия (всего)
В том числе:
лекции
практические занятия (ПЗ)
лабораторные работы (ЛР)
Самостоятельная работа (всего)
В том числе:
курсовой проект (работа)
реферат
чтение научной и учебной литературы и подготовка к семинарским занятиям
чтение художественной литературы
Виды промежуточной аттестации:
зачет		Х
экзамен			Х

Дата добавления: 2015-05-31