Тема 6 Навчання персоналу як спосіб розвитку кадрового потенціалу

Тема 5 Кадровий потенціал підприємства

Кадровий потенціал підприємства визначається як сукупність здібностей всіх працівників зайнятих в організації.

У теорії і практиці управління одержують економічну оцінку і конкретні якісні характеристики кадрового потенціалу:

1. Чисельність

2. Структура

1. Проф. склад
2. Освіта
3. Кваліфікація
4. Виробничий досвід.

Оцінюють здібність до творчості, активність, все сторонній розвиток, моральність.

В рамках категорії кадровий потенціал розглядається сукупний працівник. Він розглядається не тільки як учасник виробництва, а як носій суспільних потреб. Сукупний працівник виконує функцію доцільності і суб'єктивно задає стратегічні і тактичні цілі підприємства і економіки в цілому.

Кадровий потенціал - це можливості певної категорії працівників, які можуть бути реалізовані в процесі трудової діяльності, відповідно до обов'язків і поставлених цілей.

Зміст кадрового потенціалу і його основні риси залежать від визначення поняття кадри. Кадри – це спеціально підготовлені працівники з відповідною кваліфікацією. Доцільність їх використовування припускає максимальну віддачу залежно від освіти, особистих якостей і досвіду роботи.

Кадровий потенціал не є величиною постійною, у підприємства існують можливості його систематичного підвищення по засобах навчання і проф. розвитку.

З позиції працедавця цілями безперервного навчання є:

1. Організація і формування персоналу управління
2. Освоєння персоналом навиків визначення аналізу і рішення проблем
3. Відтворення кадрового потенціалу
4. Інтеграція персоналу (переміщення)
5. Гнучке формування персоналу (поєднання посад)
6. Адаптація
7. Упровадження нововведень.

З погляду найнятого робітника мети безперервного навчання наступні:

1. Підтримка і підвищення проф. кваліфікації
2. Придбання проф. знань поза сферою підприємницької діяльності
3. Придбання проф. знань про організації впливаючих на роботу організації
4. Розвиток знань у області планування і організації виробництва.

Разработка и реализация учебной программы

Оценка эффективности обучения

Определение целей обучения и критериев эффективности

Формирование бюджета обучения

Определение потребностей в обучении

Процесс обучения персонала

Стратегічна концепція управління персоналу кадрів розглядає працівників, як вирішальний чинник збереження конкурентоспроможності підприємства і націлено на підготовку, перепідготовку, навчання і підвищення кваліфікації кадрів відповідно до змінних вимог ринку.

Підготовка кадрів – це система заходів щодо первинного навчання і виховання працівників певних професій.

Перепідготовка – це навчання нових спеціальностей, проводиться у вузах цільових курсів.

Планування навчання персоналу охоплює заходи:

1. По внутрішньо фірмовому навчанню
2. Поза підприємством
3. Стажування

На практиці існує внутрішньо фірмове навчання персоналу

На робітнику мете: інструктаж, учнівство, наставництво.

Поза робітником мета: лекції, ділові ігри, самопідготовка.

Виділяють 3 доданків якості проф. навчання.

1. Якісний склад навчальних (вік, ступінь умотивованості, сприйнятливість до навчання)
2. Якісний склад викладацьких кадрів (компетентність, уміння працювати з аудиторією, рівень оплати)
3. Учбово-матеріальна база – це рівень і ступінь оснащеності сучасними засобами навчання.

Основні вимоги, що забезпечують ефективність навчання:

1. Повна достовірна інформованість про можливі форми навчання.
2. Психологічний клімат, що сприяє до навчання.

Дата добавления: 2015-05-31