Переведите следующие предложения, обращая внимание на время сказуемого. Перевод сравните с ключом

Тренировочные упражнения

Вопросительные предложения

Вопросы подразделяются на общие, относящиеся ко всему Предложению и требующие ответа «да» или «нет», специаль­ные, к отдельным членам предложения, альтернативные и рас­члененные. Основой для специальных вопросов служат общие.

Общий вопрос начинается с вспомогательных, глаголов to be, to have, will/shall, would/should, to do или с модальных глаго­лов в соответствующей форме.

Чтобы сформулировать общий вопрос, следует вынести вспо­могательный глагол в начало предложения. Например:

I can swim. — Can I swim? — Yes, I can.

I will go home. — Will I go home? — Yes, I will.

They do not like ice-cream. — Do they like ice-cream? — No, they don't.

Если вспомогательного глагола в предложении нет, то в на­чало предложения выносится глагол to do (does, did).

I liked ice-cream: liked — 1 лицо, ед. число, Past Indefinite. Did I like ice-cream?

В ответе используется тот же вспомогательный глагол, что и в вопросе:

Will you go home? — Yes, I will.

Do you read books? — Yes, I do.

Can you swim? — Yes, I can.

Специальные вопросы (special questions) начинаются с вопро­сительного слова (what, when, why, where, how, which, etc.), по­сле которого сохраняется структура общего вопроса.

Не writes a book. — Does he write a book?

Чтобы поставить вопрос к слову book используется слово what? — что?

What does he write?

Исключение. Чтобы поставить вопрос к подлежащему, достаточно заменить этот член предложения на вопросительное местоимение who? кто? или what? что? Если смысловой глагол имеет форму настоящего времени, его надо поставить в форму 3-го лица единственного числа, т.е. с окончанием -s. I write а book. — Who writes a book?

Альтернативные вопросы (alternative questions) фактически состоят из двух общих вопросов, связанных союзом or. Второй из вопросов обычно неполный:

Does he write a novel or (does he write) a poem?

Ответ: He writes a poem.

В устной речи весьма распространены расчлененные вопросы (disjunctive questions). Такой вопрос состоит из утвердительного предложения, за которым следует краткий общий вопрос, соот­ветствующий русскому обороту «не правда ли?», «не так ли?». Причем, если первая часть вопроса утвердительная, то вторая - отрицательная, и наоборот:

Не has a book, hasn't he? — Не doesn't like ice-cream, does he? -

Чаще всего подлежащее второй части вопроса — местоиме­ние. Ответ требуется такой же, как и на общий вопрос: Не is a student, isn't he? — Yes, he is.

В

1. I study at the university. I have been studying here since September. I have been learning English since the fifth form. I speak English fairly well and know German a little. I like to read English and German books and try to do translation into Russian. Now we are revising the English tenses. We have been revising them for two weeks.

Ключ:

Я учусь в университете. Я учусь здесь с сентяб­ря. Я учу английский язык с пятого класса. Я неплохо говорю по-английски и немного знаю немецкий. Я люблю читать английские и немецкие книги и пыта­юсь делать переводы на русский язык. Сейчас мы по­вторяем английские времена. Мы повторяем их уже вторую неделю. (*)

2. 1. Hello, Peter. Have you already returned from your business trip? When did you return? - Yesterday. 2. Have you already seen the film "War and Peace"? - Yes, I have. - And have you seen any new films since we saw each other last? - No, I haven't - Oh, I often go to the cinema, and even this week I’ve seen two films. When I came to the cinema yesterday my friends had already been waiting for me for fifteen minutes. 3. When we came on practice to Konakovo, the students of our group had been working there for a week. Every day we got up very early and worked from eight in the morning till six o'clock in the evening. 4. She came to our town three years ago. By then, she had already graduated from the Institute. 5. When I came home my parents were watching TV and my elder brother had gone to the cinema.

Дата добавления: 2015-05-31