Алекситимия

Это сниженная способность или затрудненность в вер­бализации эмоциональных состояний. И в тоже время -это характеристика личности со следующими особеннос­тями в когнитивно-аффективной сфере:

1. Трудность в определении и описании собственных переживаний;

2. Сложность в проведении различий между чувствами и телесными ощущениями;

3. Сниженная способность к символизации - бедность фантазии, воображения;

4. Фокусированность в большей мере на внешних собы­тиях, чем на внутренних переживаниях.

ТОРОНТСКАЯ АЛЕКСИТИМИЧЕСКАЯ ШКАЛА

АДАПТИРОВАНА В ИНСТИТУТЕ ИМ. В. М. БЕХТЕРЕВА

Предлагаем Вам определить у себя уровень алекситимии при помощи специального опросника - Торонтской Алекситимической Шкалы, апробированной в институте им. В. М. Бехтерева. Пользуясь данной шкалой, укажите, в какой степени Вы согласны или не согласны с каждым из следующих утверждений (ставьте Х в соответствующем

Утверждения	Совер­шенно не согласен	Скорее не согласен	Ни то, ни другое	Скорее согла­сен	Совер­шенно согласен
1. Когда я плачу, все­гда знаю, почему.
2. Мечты - это потеря времени.
3. Я хотел бы быть не таким застенчивым.
4. Я часто затрудня­юсь определить, ка­кие чувства испыты­ваю.
5. Я часто мечтаю о будущем.
6. Мне кажется, я так же способен легко заводить друзей, как и другие.
7. Знать, как решать проблемы, более важ­но, чем понимать причины этих реше­ний.
8. Мне трудно нахо­дить правильные слова для моих чувств.
9. Мне нравится ста­вить людей в извес­тность о своей пози­ции по тем или иным вопросам.
10. У меня бывают физические ощуще­ния, которые непо­нятны даже докто­рам.
11. Мне недостаточно знать, что привело к такому результату, мне необходимо знать, почему и как это происходит.
12. Я способен с лег­костью описать свои чувства.
13. Я предпочитаю анализировать про­блемы, а не просто их описывать.
14. Когда я расстроен, не знаю, печален ли я, испуган или зол.
15. Я часто даю волю воображению.
16. Я провожу много времени в мечтах, когда не занят ни­чем другим.
17. Меня часто озада­чивают ощущения, появляющиеся в мо­ем теле.
18. Я редко мечтаю.
19. Я предпочитаю, чтобы все шло само собой, чем пони­мать, почему про­изошло именно так.
20. У меня бывают чувства, которым я не могу дать вполне точное определение.
21. Очень важно уметь разбираться в эмо­циях.
22. Мне трудно описы­вать свои чувства по отношению к лю­дям.
23. Люди мне говорят, чтобы я больше вы­ражал свои чувства.
24. Следует искать бо­лее глубокие объяс­нения происходяще­му.
25. Я не знаю, что происходит у меня внутри.
26. Я часто не знаю, почему я сержусь.

месте). Дайте только один ответ на каждое утверждение:

1) совершенно не согласен, 2) скорее не согласен, 3) ни то, ни другое, 4) скорее согласен, 5) совершенно согласен.

ОБРАБОТКА ДАННЫХ

Подсчет баллов осуществляется таким образом: 1) от­вет «совершенно не согласен» - оценивается в 1 балл, «ско­рее не согласен» - 2, «ни то, ни другое» - 3, «скорее со­гласен» - 4, «совершенно согласен» - 5. Эта система бал­лов действительна для пунктов шкалы: 2, 3, 4, 7, 8, 10, 14. 16, 17. 18, 19, 20, 22, 23, 25,26;

2) отрицательный код имеют пункты шкалы: 1, 5, 6, 9, 11, 12, 13, 15, 21, 24. Для получения итоговой оценки в баллах, следует проставить противоположную оценку по этим пунктам (то есть оценка 1 получает 5 баллов; 2-4;

3 - 3; 4 - 2; 5 - 1);

3) сумма баллов по всем пунктам и есть итоговый пока­затель «алекситимичности».

Теоретическое распределение результатов возможно от 26 до 130 баллов. По данным авторов методики, «алекситимический» тип личности получает 74 балла и выше. «Неаликситимический» тип личности набирает 62 балла и ниже. Ученые психоневрологического института им. В. М. Бехтерева, адаптировавшие методику, выявили сред­ние значения показателя алекситимии у нескольких групп;

контрольная группа здоровых людей - 59,3±1,3; группа больных с психосоматическими расстройствами - 72,09±0,82; группа больных неврозами - 70,1+1,3.

МЕТОДИКА

ДИАГНОСТИКИ УРОВНЯ СОЦИАЛЬНОЙ ФРУСТРИРОВАННОСТИ Л. И. ВАССЕРМАНА

МОДИФИКАЦИЯ В. В. БОЙКО

Ниже предлагается опросник, который фиксирует сте­пень неудовлетворенности социальными достижениями в основных аспектах жизнедеятельности.

Прочтите каждый вопрос и укажите один, наиболее

подходящий ответ.

Удовлетворены ли Вы:	полнос­тью удовлет­ворен	скорее удовлет­ворен	затруд­няюсь отве­тить	скорее не удовлет­ворен	полнос­тью в» удовлет­ворен
					в
I. Своим образованием.
2. Взаимоотношения­ми с коллегами по работе.
3. Взаимоотношения­ми с администраци­ей на работе.
4. Взаимоотношениями с субъектами своей профессиональной деятельности (паци­енты, клиенты, уча­щиеся и т.п.).
5. Содержанием своей работы в целом.
в. Условиями профес­сиональной деятель­ности (учебы).
7. Своим положением в обществе.		.
8. Материальным по­ложением.
9. Жилищно-бытовыми условиями.
10. Отношениями с супругом(ой).
11. Отношениями с ребенком (детьми)
12. Отношениями с родителями.
13. Обстановкой в об­ществе (государстве).
14. Отношениями с друзьями, ближай­шими знакомыми.
15. Сферой услуг и бытового обслужи­вания.
16. Сферой медицинс­кого обслуживания.
17. Проведением до-
18. Возможностью про­водить отпуск.
19. Возможностью вы­бора места работы.
20. Своим образом жизни в целом.

ОБРАБОТКА ДАННЫХ

По каждому пункту определяется показатель уровня фрустрированности. Он может варьироваться от 0 до 4 бал­лов. Каждому варианту ответа присваиваются баллы: пол­ностью удовлетворен - 0, скорее удовлетворен - 1, затруд­няюсь ответить - 2, скорее не удовлетворен - 3, не удов­летворен полностью - 4.

Если методика используется для выявления показате­ля у группы респондентов, то надо: 1) получить раздельно произведения числа респондентов, выбравших тот или иной ответ, на балл, присвоенный ответу, 2) подсчитать сумму этих произведений, 3) разделить ее на общее число отве-

тивших на данный пункт. Можно определить итоговый средний индекс уровня социальной фрустрированности. Для этого надо сложить показатели фрустрированности по всем пунктам и разделить сумму на число пунктов (20).

В массовых обследованиях весьма показателен процент лиц, выбравших тот или иной вариант ответа на конкрет­ный пункт.

Интерпретация результатов. Выводы об уровне соци­альной фрустрированности делаются с учетом величины балла (среднего балла) по каждому пункту. Чем больше балл, тем выше уровень социальной фрустрированности:

3,5-4 балла - очень высокий уровень фрустрирован­ности;

3,0-3,4 - повышенный уровень фрустрированности;

2,5-2,9 - умеренный уровень фрустрированности;

2,0-2,4 - неопределенный уровень фрустрирован­ности;

1,5-1,9 - пониженный уровень фрустрированности;

0,5-1,4 - очень низкий уровень;

0-0,5 - отсутствие (почти отсутствие) фрустри­рованности.

Дата добавления: 2015-06-04