Валидность теста

Надежность психодиагностических методик.

Надежность как устойчивость к побочным факторам. Точность измерительной процедуры. Дисперсионное определение надежности. Формула Рюлона. Виды надежности: ретестовая и синхронная надежность. Надежность по внутренней согласованности и ее измерение методом расщепления. Ошибка измерения и доверительный интервал. Надежность целого составного теста и его отдельных пунктов. Формулы Спирмена-Брауна, Кьюдера-Ричардсона и Кронбаха. Фи-коэффициент Кронбаха. Точечно-бисериальный коэффициент. Применимость формул ретестовой надежности для разных групп диагностируемых психических свойств. Надежность в экспертных оценках.

Литература: [1], [3], [4], [5], [6], [15], [21], [29].

Валидность как соответствие результатов диагностируемому свойству. Виды валидности: внешняя, эмпирическая, конструктная. Валидность по содержанию, соотношение валидности и надежности: основное неравенство психометрики. Способы эмпирического измерения валидности: метод контрастных известных групп, согласованность с экспертной оценкой. Зависимость валидности от дифференциально-психологической теории измеряемого свойства. Проблемы валидизации тестов различных типов. Валидность критериальных тестов. Проспективная и ретроспективная, конвергентная и дискриминантная виды валидности. Матрица Кэмпбелла-Фиске для многофакторных тестов. Прогностическая валидность. Достоверность как специальная разновидность валидности применительно к тестовым самоотчетам. Понятие тенденции социально-желательного ответа. Другие мотивационные искажения. Шкалы лжи. Внутренняя согласованность. Компьютерный контроль достоверности.

Литература: [1], [3], [4], [5], [6], [15], [21], [29].

Тема 3. Классификация методов психодиагностики.

Операциональная классификация психодиагностических методов. Психофизиологические методы. Объективные тесты решения задач. Стандартизированный самоотчет: тест-опросники, оценочные рейтинг-процедуры, субъективная классификация и оценка сходства-различия. Проективные техники: история возникновения, общая характеристика, классификация. Наблюдение: свободное и категориальное (стандартизованное наблюдение). Контент-анализ документов. Диалоговые техники: беседа, интерактивные игры. Возможности автоматизации различных методик. Требования к квалификации пользователя для методик разного операционального статуса.

Предметная классификация психодиагностических методов. Психические функции: когнитивные (восприятие, внимание, память, мышление) и регулятивные (моторные программы, эмоциональная и волевая регуляция). Общие способности и проблема диагностики умственного развития. Диагностика функциональных и эмоциональных состояний. Диагностика конституциональных (темперамент), индивидуально-стилевых (характер) и ценностно-мотивационных (личность) черт. Взаимодействия черт в процессе развития личности (компенсаторные соотношения). Диагностика общения.

Литература: [2], [4], [5], [7], [13], [17], [28], [29].

Дата добавления: 2015-06-04