Психокорекційний напрям

Методика профорієнтаційної роботи практичного психолога

З переходом системи загальної освіти на етап запровадження профільного навчання важливою складовою діяльності психологічної служби є професійна орієнтація учнів.

Досвід становлення і розвитку психологічної служби в нашій державі показує, що профорієнтаційний напрямок у роботі практичного психолога забезпечувався не лише шляхом психологічної просвіти (інформація про світ професій, екскурсії в центри зайнятості населення тощо), але й у навчальній діяльності. В середині 90-х років у шкільну практику запроваджувалась програма курсу «Основи вибору професії», яка передбачала обсяг систематизованих професійно-інфор­мацій­них знань, умінь, необхідних для прийняття правильного рішення щодо професійного самовизначення. Програма була розрахована на 34 навчальні години і містила матеріал про основні психічні процеси та індивідуальні особливості людини. Сьогодні, коли інтерес до професійної орієнтації учнів відновлюється, доречним, на нашу думку, є використання набутого досвіду.

Основні форми і методи роботи практичного психолога в напрямку профорієнтації

(за виданням: Клімов Г. І., Седляр І. О., Янцур М. С. Професійна орієнтація і методика профорієнтаційної роботи. — К., 1995.)

· Анкетування учнів з метою профорієнтації.

· Вивчення інтересів людини до різних сфер діяльності. Опитувальник «Карта інтересів».

· Вивчення інтересів та нахилів школярів на основі класифікації професій. Диференційно-діагностичний опитувальник.

· Вивчення комунікативних і ор­ганізаторських нахилів, пізнавальних та соматичних здібностей.

· Вивчення рис характеру людини.

Реалізація завдань профорієнта­ційного напрямку буде комплексною і повною у разі співпраці психологічної служби з організаціями, які надають допомогу у виборі професії, зокрема центрами зайнятості населення. Досвід співпраці психологів м. Рівного з психологами-консультантами обласного та міського центрів зайнятості дозволяє забезпечити такі структурні компоненти профорієнтаційної роботи, як професійна просвіта, попередня професійна діагностика, професійне консультування.

Вітчизняна література розглядає психологічну корекцію як форму «психолого-педагогічної діяльності, спрямовану на виправлення таких особливостей психічного розвитку, які не відповідають гіпотетичній оптимальній моделі нормального розвитку» (Дубровіна І. В.). Психокорекція не націлена на зміну поглядів, внутрішнього світу особистості і може здійснюватись у тому випадку, коли клієнт не усвідомлює своїх проблем і психологічного змісту корекційних вправ. Цей напрямок роботи психолога застосовується для виправлення недоліків пізнавальної та емоційно-вольової сфери, інтелектуального та особистісного розвитку.

Дата добавления: 2015-06-25