Тесты по дисциплине спортивная борьба 4 страница

Як називається об’єкт, який використовується педагогом та учнями для засвоєння нових знань?	*засіб навчання	суб’єкт навчання	принцип навчання	форма навчання
У чому сутність поняття «засіб навчання»?	*це об’єкт, який використовується педагогом та учнями для засвоєння нових знань	документ, який визначає місце і значення навчальної дисципліни	це наукове і методичне обґрунтування послідовності реалізації освітньо-професійної програми підготовки	формується на основі навчального плану
Що належить до традиційних засобів навчання?	*всі відповіді вірні	таблиці	мова	малюнки
Що являє собою бібліотека вищого навчального закладу?	*навчальний науковий, інформаційний та культурно-просвітницький структурний підрозділ ВНЗ, який у своїй діяльності керується законодавчою базою;	діяльність європейських країн спрямована на узгодження систем вищої освіти цих країн, зведення їх до єдиного стандарту;	це визначення рівня кваліфікації знань, практичних навиків, ділових якостей працівників і встановлення їх відповідності (не відповідності) робочим місуям, посадам, які вони займають;	структура, зміст і обсяг навчальної інформації засвоєння якої забезпечує особі можливість здобуття вищої освіти і певної кваліфікації;
До яких засобів навчання належать малюнки, таблиці, мова та підручники?	*традиційні	наукові	систематичні	нестандартні
Які цінності необхідні для досягнення навчально-виховних цілей?	*матеріальні та духовні	естетичні	етичні	психологічні
За якими ознаками класифікують засоби навчання?	*всі відповіді вірні	за суб’єктом діяльності	за складом об’єктів	за відношенням до навчальної інформації
Що належить до засобів навчання за суб’єктом діяльності?	*всі відповіді вірні	пояснення	бесіда	управління навчальним процесом
Що належить до засобів навчання за відношенням до навчальної інформації?	*всі відповіді вірні	запам’ятовування	повторення	закріплення
Що собою являє навчальна робота?	*всі відповіді вірні	вирішення завдань	використання вправ	відтворення засвоєного матеріалу
Який процес являє собою навчання?	*комунікативно-діяльнісний	усний	письмовий	теоретичний
В яких формах здійснюється процес комунікації?	*всі відповіді вірні	кольорове зображення	жести	духовне спілкування
Яке з визначень належить «професійно-педагогічній комунікації»?	*це система безпосередніх чи опосередкованих зв’язків, взаємодій педагога, що реалізуються за допомогою вербальних і невербальних засобів, засобів комп'ютерної комунікації з метою взаємообміну інформацією,	рух у певному середовищі даних (інформації), яка є струткурованою та впорядкованою	це штучні засоби збереження і передавання інформації	вірна відповідь відсутня
Що являють собою безпосередні зв’язки?	*це прямі контакти «учень – учитель»	це контакти, які передбачають участь посередника як передавача іеформації	це штучні засоби збереження і передавання інформації	рух у певному середовищі даних (інформації), яка є струткурованою та впорядкованою
Що являється основним засобом спілкування?	*мова	письмо	малюнки	листи
Що належить до правил оптимізації взаємодії педагога?	демонстрування власного ставлення	постійний інтерес до учнів	застосування у спілкуванні психологічних, мімічних, пантомімічних, мовленнєвих та інших прийомів	*всі відповіді вірні
Що притаманно авторитарному стилю спілкування?	*диктат, який перетворює одного з учасників спілкування на пасивного виконавця, пригнічує його самостійність та ініціативу	грунтується на повазі, довірі, орієнтації на самоорганізацію, самоуправління особистості та колективу	позиція вчителя виявляється в невтручанні, низькому рівні вимог до учнів	вірна відповідь відсутня
Як називається стиль спілкування за якого диктат, перетворює одного з учасників спілкування на пасивного виконавця, пригнічує його самостійність та ініціативу?	демократичний	*авторитарний	ліберальний	вірна відповідь відсутня
Як називається стиль спілкування, який грунтується на повазі, довірі, орієнтації на самоорганізацію, самоуправління особистості та колективу?	*демократичний	авторитарний	ліберальний	вірна відповідь відсутня
Як називається стиль спілкування, при якому позиція вчителя виявляється в невтручанні, низькому рівні вимог до учнів?	демократичний	авторитарний	*ліберальний	вірна відповідь відсутня
Що притаманно демократичному стилю спілкування?	диктат, який перетворює одного з учасників спілкування на пасивного виконавця, пригнічує його самостійність та ініціативу	*ґрунтується на повазі, довірі, орієнтації на самоорганізацію, самоуправління особистості та колективу	позиція вчителя виявляється в невтручанні, низькому рівні вимог до учнів	вірна відповідь відсутня
Що притаманно ліберальному стилю спілкування?	диктат, який перетворює одного з учасників спілкування на пасивного виконавця, пригнічує його самостійність та ініціативу	ґрунтується на повазі, довірі, орієнтації на самоорганізацію, самоуправління особистості та колективу	*позиція вчителя виявляється в невтручанні, низькому рівні вимог до учнів	вірна відповідь відсутня
Що являє собою процес добору засобів мови для спілкування?	*мовлення	мотив спілкування	пантоміміка	читання
Що являє собою бажання спілкуватися з певною метою?	мовлення	*мотив спілкування	пантоміміка	читання
Що являють собою виражальні рухи всього тіла або окремої його частини?	мовлення	мотив спілкування	*пантоміміка	читання
Що являє собою процес сприйняття і розуміння писемного мовлення?	мовлення	мотив спілкування	пантоміміка	*читання
Дайте визначення комунікативній поведінці вчителя.	*це організація мовного процесу, невербальної поведінки вчителя, що впливає на створення емоційно-психологічної атмосфери педагогічного спілкування.	засвоєння форм поведінки іншої людини на основі підсвідомої і свідомої ідентифікації з нею	це дія в педагогічному спілкуванні, яка дає змогу кожному партнерові самовиразитись у спілкуванні	вірна відповідь відсутня

Тема 12. Форми організації навчального процесу при різних технологіях навчання

У чому полягає сутність нерефлексивного слухання?	*полягає у невтручанні в мову співрозмовника	передбачає активний зворотний зв’язок	наявність постійних відповідей для співрозмовника	всі відповіді вірні
У чому полягає сутність рефлексивного слухання?	полягає у невтручанні в мову співрозмовника	*передбачає активний зворотний зв’язок	передбачає записування почутого	всі відповіді вірні
У чому сутність поняття «діафільми»?	*це своєрідна екранна розповідь	точна копія певного об’єкту	друкований засіб зорової наочності	засоби слухової наочності
У чому сутність поняття «моделі», «муляжі»?	це своєрідна екранна розповідь	*точна копія певного об’єкту	друкований засіб зорової наочності	засоби слухової наочності
У чому сутність поняття «таблиці»?	це своєрідна екранна розповідь	точна копія певного об’єкту	*друкований засіб зорової наочності	засоби слухової наочності
Що з переліку належить до екранних засобів навчання?	транспаранти	моделі та муляжі	*всі відповіді вірні	діафільми
Що з переліку належить до друкованих засобів навчання?	таблиці	демонстраційні картки	*всі відповіді вірні	роздавальний образотворчий матеріал
Що з переліку належить до засобів слухової наочності?	транспаранти	таблиці	*аудіо касети, ком пакт-диски	демонстраційні картки
Для чого існують контролюючі програми?	забезпечують додаткові до навчальних програм дидактичні можливості	допомагає самостійному засвоєнню навчального курсу	*призначені для перевірки та оцінювання знань, умінь та навичок	вірна відповідь відсутня
Для чого існують комп’ютерні програми?	забезпечують додаткові до навчальних програм дидактичні можливості	призначені для перевірки та оцінювання знань, умінь та навичок	*допомагає самостійному засвоєнню навчального курсу	вірна відповідь відсутня
Для чого існують ігрові програми?	допомагає самостійному засвоєнню навчального курсу	призначені для перевірки та оцінювання знань, умінь та навичок	*забезпечують додаткові до навчальних програм дидактичні можливості	вірна відповідь відсутня
Що з переліку належить до засобів навчання, які використовують педагоги?	методичні розробки	методичні рекомендації	*всі відповіді вірні	інформаційні матеріали
Що в дидактиці виступає в якості змісту?	*навчальний матеріал та методи навчання	форми організації навчання	урок-засвоєння та урок-закріплення	вірна відповідь відсутня
Яка форма навчання передбачає роботу викладача одразу з усією групою?	*фронтальна	колективна	групова	парна
Що собою являє фронтальна форма навчання?	*це робота викладача одразу з усією групою	передбачає взаємодію викладача з одним учнем	передбачає взаємодію між двома учнями	вірна відповідь відсутня
Що собою являє індивідуальна форма навчання?	*передбачає взаємодію викладача з одним учнем	це робота викладача одразу з усією групою	передбачає взаємодію між двома учнями	вірна відповідь відсутня
Що собою являє парна форма навчання?	* передбачає взаємодію між двома учнями	це робота викладача одразу з усією групою	передбачає взаємодію викладача з одним учнем	вірна відповідь відсутня
Яка форма навчання передбачає взаємодію викладача з одним учнем?	* індивідуальна	колективна	групова	парна
Яка форма навчання передбачає взаємодію між двома учнями?	індивідуальна	колективна	групова	*парна
Що слід розуміти під структурою уроку?	*співвідношення елементів уроку в їх певній послідовності і взаємозв’язку між собою	це різні види взаємодії педагога та учнів	це організація початку роботи	вірна відповідь відсутня
Як називається співвідношення елементів уроку в їх певній послідовності і взаємозв’язку між собою?	*структура уроку	вступ уроку	нормативи оцінювання	принципи навчання
Що належить до закріплення нового уроку?	*всі відповіді вірні	бесіда	творчі роботи та вправи	робота з підручником
Що належить до вивчення нового матеріалу?	*всі відповіді вірні	метод словесного навчання	метод наочного навчання	метод практичного навчання
Що з переліку належить до методів перевірки домашніх завдань?	*всі відповіді вірні	фронтальна бесіда	індивідуальне опитування учнів	письмові контрольні завдання і практичні роботи
Який урок має гнучку варіативну структуру і орієнтований головним чином на підвищення інтересу учнів?	*нетрадиційний або інноваційний урок	урок проблемного характеру	урок засвоєння наукових знань	комбінований урок
Що з переліку належить до нетрадиційних уроків?	*всі відповіді вірні	урок-диспут	урок-семінар	урок-діалог
На чому ґрунтується планування практичних занять?	*на навчальних планах, програмах, в яких передбачено графік навчального процесу	на творчих роботах, виконаних в групі	на тестах, засвоєних теоретичних положеннях	на узагальнених розповідях
Що являє собою семінар-диспут?	*це дискусія	це бесіда	це конференція	це повідомлення
Що являє собою семінар-доповідь?	*повідомлення	реферат	дискусія	вірна відповідь відсутня
Чим зумовлюється вибір викладачем різновиду семінару?	*метою, змістом навчального матеріалу, рівнем підготовки студентів	власними вподобаннями викладача	вподобаннями студентів	вірна відповідь відсутня
Чим керується викладач при виборі методу проведення семінару?	*всі відповіді вірні	рівнем підготовки студентів	метою, змістом навчального матеріалу,	складом академічної групи
Яка структура лекції?	*вступ, основна частина, висновки	вступ та основна частина	вступ та загальні положення	вірна відповідь відсутня
Що передбачають ознайомлювальні практичні роботи?	*формування вмінь і навичок користування приладами, пристроями, необхідних для виконання практичних робіт	ознайомлення з предметом та викладачем	ознайомлення з підручниками та посібниками	вірна відповідь відсутня
Що є змістом навчання у ВНЗ?	засвоєння навчальної інформації	відвідування занять	*всі відповіді вірні	залучення до самоосвіти
Що не належить до існуючих в Україні форм навчання?	денна	екстернатна	*репетиторна	заочна
У чому специфіка лекції із застосуванням техніки зворотного зв’язку?	у практичному роз’ясненні конкретних педагогічних ситуацій	у формулюванні запитань до викладача у письмовій формі на які він обов’язково повинен дати відповіді	у консультуванні студентів при читанні лекцій з практичною спрямованістю	*у отриманні реакції аудиторії на поставлене запитання за допомогою технічних засобів
У чому сутність поняття «факультатив»?	*навчальний предмет, курс, що вивчається студентами ВНЗ за бажанням з метою поглиблення знань	курс, який вивчається студентами на старших курсах і передбачає оволодіння спеціальними засобами професійної діяльності в обраній для спеціалізації галузі науки або практики	курс, який вивчається студентами на старших курсах з метою оволодіння вузькоспеціалізованими знаннями	форма навчального заняття, за якої студент проводить різні досліди, набуває практичних навичок роботи з обладнанням
Хто є автором відомої класифікації методів навчання?	*Ю.Бабанський	В.Онищенко	В. Шилов	О.Петрова
Що таке індивідуальна співбесіда?	пильну увагу за кожним «кроком» виконуваної діяльності	*контроль студентів, що мають негативні оцінки або пропустили заняття	контроль у формі обміну думками між студентом і викладачем у рівноправному діалозі	контроль між студентом і викладачем у адміністративному порядку
Як класифікуються семінарські заняття залежно від мети їх проведення?	семінар-практикум, семінар-конференція, просемінар	коментоване читання, розв’язання задач, диспут, конференція	*розгорнута бесіда,доповідь, обговорення рефератів і творчих робіт, коментоване читання, розв’язання задач, диспут, конференція	семінар-практикум, семінар-конференція
Які методи належать до методів стимулювання навчальної діяльності студентів?	конкретизація та узагальнення	аналіз і синтез	словесні і наочні методи	*методи заохочення і покарання
Які методи належать до наочних методів навчання?	конкретизація та узагальнення	*ілюстрування та демонстрування	словесні і наочні методи	методи заохочення і покарання
Які методи належать до практичних методів навчання?	пояснення і інструктаж	*вправи, лабораторні роботи	словесні і наочні методи	заохочення і покарання
Які методи належать до словесних методів навчання?	*пояснення та інструктаж	вправи, лабораторні роботи	ілюстрування та демонстрування	заохочення і покарання
Які є види самостійної роботи студентів?	репродуктивна, продуктивна, творча	конструктивна, творча	*репродуктивна, реконструктивна, творча	репродуктивна, творча
Які функції виконує контроль за самостійною роботою студента?	управлінську і рефлексивну	коригуючи і стимулюючу	навчальну і виховну	*діагностичну і корекційну

1. Продолжительность схватки в борьбе Куреш для мужчин составляет. ……

2. Из международных спортивных видов борьбы ….. не входит в программу Олимпийских игр

3. Первые Олимпийские игры в Древней Греции состоялись в … году до н.э

4. Борьба на Олимпийских играх впервые была включена в …. году до н.э.

6. Александр Медведь самый титулованный борец …….. стиля

7. Официальной датой возникновения греко-римской борьбы в России принято считать …. год

8. Строго запрещено захватывать противника ниже пояса, ставить подножку, активно пользоваться ногами при выполнении какого-либо действия в ….. ……. …..

9. Международную федерацию объединенных стилей борьбы называют ….

10. Кураш – название …… ………. национальной борьбы

11. Единоборство, созданное в 1930-х годах в СССР для обучения сотрудников силовых структур, которое не считалось спортивной дисциплиной и являлось запрещённым к обучению гражданских лиц до 1991 года является …… …..

12. В международных соревнованиях по …… не участвовал Федор Емельяненко

13. Занятия и соревнования по дзюдо проходят на ……

14 В качестве одежды для занятий ….. не используются борцовки

15 Приём, с помощью которого самбист выводит соперника из равновесия и соперник оказывается на ковре какой либо частью туловища или коленями называется ……

16. Начисление баллов в самбо.4 бала присуждается за …… ……….. …... …….. ………

17 За бросок соперника на таз без падения атакующего начисление в 2 балла присуждается в …..

18. Начисление баллов в самбо.1 бал присуждается .. …… ……….. …... …….. ……….

19. При удержании самбист, прижимаясь к сопернику любой частью туловища, удерживает его в этом положении в течение .. …

20. Самбист не побеждает досрочно при ………. ……... ……

21. Техническое действие в борьбе лёжа, вынуждающее соперника сдаться называют ……. …..

25.В программу Паралимпийских игр входит …..

26 Термин …… использующийся в разных видах борьбы, который означает борьбу, когда один из борцов находится в положении лёжа (на боку, на спине, на груди), стоит на коленях, находится положении мост или полумост)

27. Соревнования по борьбе на летних Олимпийских играх впервые появились в …. году в ……

28. За все время проведения Олимпийских игр в медальном зачете (62 золотые медали) лидирует сборная ….

29.Оценки в дзюдо. Оценка «иппон» не присуждается ….. …….. …….. ………. ……. …….. …….. ….... ……

30. Оценки в дзюдо. Когда дзюдоист бросает противника на меньшую часть спины, или с недостаточной скоростью или силой (то есть в броске присутствуют два из трёх элементов, необходимых для присуждения оценки «иппон» присуждаетсяоценка ….. …

31. Оценки в дзюдо.Когда дзюдоист проводит удержание в течение более 15 секунд, но менее 20 секунд присуждается оценка «…»

32. На … олимпийских играх современности не проходили соревнования по борьбе

33. …. ….. первым олимпийским чемпионом современности по борьбе

34. Имя Русско-эстонского борца, которого на олимпийских играх 1912 года в Стокгольме вошла в историю как самая продолжительная:

35. Швецкий греко-римский борец ……. ……., двукратный олимпийский чемпион 1912 и 1920 года на финальную схватку с которым Мартин Клейн не смог выйти из-за истощения сил:

36. Двукратный олимпийский чемпион в греко-римской борьбеОскар Фриман, выступавший в полулёгком и лёгком весе 1920 год – победа на Олимпиаде в Антверпене, 1924 год – победа на Олимпиаде в Париже. Его именем назван изобретённый им захват. В спортивных кругах его называли «……. ……»

37. Владимир Владимирович Путин занимался …..

38. Во ……. сформировался современный вид греко-римской борьбы в первой половине XIX в

39 Международной федерацией борьбы величайшим борцом греко-римского стиля XX века был признан ……… …….

40. Освоение, самостраховки и страховки особенно важно на ……… этапе занятий борьбой

41. В ……………. ….. урока решаются задачи::повысить работоспособность занимающихся, подготовить их к основной части урока, с помощью общеразвивающих и специальных упражнений развить и усовершенствовать физические качества

42. ……. ….. учебного занятия, предусматривает построение группы, расчет, рапорт дежурного, краткое объяснение задач урока, выполнение строевых упражнений, упражнений на внимательность

43 В заключительной части урока решаются задачи:постепенно ……. нагрузку, активизировать ……………… процессы в организме, подвести ….. урока.

44. В …….. ….. …. решаются задачи: изучить технику и тактику борьбы, усовершенствовать физические и волевые качества.

45. Способность преодолевать сопротивление соперника или противодействовать ему за счет мышечных усилий это …. …..

46. Способность совершать эффективную работу определенной интенсивности в течение времени, предусмотренного спецификой соревнований это ………… …..

47. Способность выполнять отдельные движения за минимальное время …….. …...

48. Способностью осваивать новые движения, а также своевременно и правильно действовать в соответствии с меняющейся обстановкой является ……….. …..

49. …….. ….. этоспособность проявлять наибольшую подвижность суставов и сочленений, дающая возможность выполнять движения с большей амплитудой.

50. Задачей ….. ………. этапа подготовительного периода является расширение функциональных возможностей организма, становление спортивной формы.

51. При оказании первой помощи обработать рану необходимо ……… ……..

52. Для оказания первой медицинской помощь при переломе костей таза, необходимо ……………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………….

53. При открытых переломах: последовательностью оказания первой медицинской помощи является следующее: ………………………………………….

…………………………………………………………………………………………….

54. Последовательность оказания первой помощи при растяжении: ……………….

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

55. При выполнении броска, один из борцов упал на руку. У него появилась сильная боль, деформация и ненормальная подвижность в предплечье. Какую первую медицинскую помощь вы должны оказать: …………………………………..

…………………………………………………………………………………………….

56. Вывих это ……………………………………………………………………………

57. Основными признаками травматического вывиха являются: ……………………

…………………………………………………………………………………………….

58. При первой медицинской помощи при разрывах связок и мышц необходимо: …………………………………………………………………………...

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

59. При …….. системе проведения соревнований по борьбе каждый участник (команда) встречается с каждым участником (командой)?

60. При системе проведения соревнований по борьбе с ………. борец (команда) выбывает из соревнований после того, как получает установленное положением количество штрафных очков или поражений.

61. …. ……… Украинский профессиональный борец, атлет, заслуженный артист РСФСР (1939) который за 40 лет выступлений не проиграл ни одного чемпионата (имел поражения лишь в отдельных схватках).

62. При проведении международных соревнований диаметр рабочей части ковра составляет. ……

63. Продолжительность схватки по греко-римской борьбе для мужчин. …….... ……

64. В греко-римской борьбе 5 баллов присуждается за ………………………………