П. 02. Вища освіта України і Болонський процес. П. 01. Методологія і організація НДР та ДКР

П. 01. Методологія і організація НДР та ДКР

Дисципліна знайомить студентів із технологією проведення наукових досліджень, зокрема, визначення актуальності теми наукової роботи, формулювання мети та задач досліджень, правильного вибору теоретичних та експериментальних методів та засобів досліджень. Студенти отримують навички роботи в пошукових режимах із науковими бібліотеками (звичайними та електронними), формування оглядів літератури з обраної тематики, в т.ч. з використанням сучасних засобів інформаційного забезпечення (Іnternet). Значна увага приділяється аналізу результатів наукової роботи – визначенню наукової новизни досліджень та практичного значення отриманих результатів. Крім того, в рамках дисципліни розглядаються вимоги ДАК України до написання кандидатських дисертацій, викладаються основні засади та принципи винахідницької діяльності, особливості патентного права України, а також правила оформлення заявки на патент України.

Основні поняття та теоретичні основи сучасних методичних прийомів, підходів та прикладних розробок, що застосовуються в сучасній практиці. Передовий досвід науковців для вирішення теоретичних передбачень сучасної медицини. Типові методи та методичні прийоми, що найбільш широко використовуються в сучасній науково-дослідній практиці.

Результатом вивчення дисципліни є готовність студентів до проведення самостійних досліджень, роботи в науково-дослідницьких колективах та організаціях, а також уміння студентів самостійно приймати обґрунтовані рішення з питань оцінювання економічної ефективності наукових досліджень.

Європейський вибір України. Хронологія та коротка характеристика подій з налагодження співробітництва України і ЄС. Адаптація законодавства України до законодавства ЄС. Науково-технічне співробітництво України та ЄС. Входження освіти і науки України у європейське інформаційне та освітнє поле як вагомий чинник економічного, соціального, інтелектуального, інноваційно-технологічного та культурного розвитку.

Формування системи вищої освіти Європейських країн. Сучасні принципи побудови та завдання вищої освіти у розвинених країнах. Доступ громадян до освіти. Заклади освіти. Ступеневість освіти. Кваліфікації. Організація навчання, академічний рік і екзамени. Методи і засоби навчання. Навчання студентів-іноземців.

Євроінтеграція як соціально-економічний процес. Чинники євроінтеграції вищої освіти. Хронологія подій Болонського процесу. Залучення європейських держав у Болонський процес. Основні документи Болонського процесу.

Гармонізація архітектури системи європейської вищої освіти як основне завдання Болонського процесу. Визначальні властивості європейської вищої освіти: якість, конкурентоспроможність вищих навчальних закладів Європи, взаємна довіра держав і вищих навчальних закладів, сумісність структури освіти та кваліфікацій на доступеневому і післяступеневому рівнях, мобільність студентів, привабливість освіти.

Основні завдання та принципи створення зони Європейської вищої освіти (шість цілей Болонського процесу): уведення двоциклового навчання; запровадження кредитної системи; формування системи контролю якості освіти; розширення мобільності студентів і викладачів; забезпечення працевлаштування випускників та привабливості європейської системи освіти.

Характерні особливості ЕCTS. Базові елементи системи: інформація (стосовно навчальних програм і здобутків студентів), взаємна угода (між закладами-партнерами і студентом), використання кредитів ECTS (визначення навчального навантаження студентів). Основні документи ECTS: інформаційний пакет, навчальний контракт, перелік оцінок дисциплін.

Загальні умови користування ECTS. Зобов'язання з боку навчального закладу.

Кредити ECTS: структура, призначення, зв'язок з академічним навантаженням студента (години занять). Особливості призначення і присвоєння кредитів ECTS.

Координатори ECTS: університетський координатор, факультетський координатор.

Зміст та структура інформаційного пакету навчального закладу, факультету, навчальної дисципліни, змістового кредиту.

Структура курсу з присвоєння ступенів (структурно-логічна схема, навчальний план). Опис предмета курсу. Опис дисципліни курсу.

Шкала оцінювання ECTS. Європейська система "полегшеної шкали оцінювання" навчальних досягнень студента. Сумісність різних систем оцінювання зі шкалою ECTS.

Узгодження і поєднання національних компонентів вищої освіти різних країн із вимогами Болонського процесу щодо створення Зони європейської вищої освіти.

Тенденції розвитку вищої освіти України на сучасному етапі. Відмінність та подібність систем вищої освіти України і Європейських держав.

Передумови входження вищої освіти України до Болонського процесу: адаптація законодавства, структурні зміни освіти, запровадження у систему вищої освіти Європейської кредитно-трансферної та акумулюючої системи (ЕСТS), проведення педагогічного експерименту щодо запровадження кредитно-модульної системи організації навчального процесу у вищих навчальних закладах ІІІ - IV рівнів акредитації.

Основні завдання для створення умов щодо запровадження кредитно-модульної системи організації навчального процесу у навчальних закладах III - IV рівнів акредитації

Основні заходи з підготовки та програма проведення педагогічного експерименту щодо запровадження кредитно-модульної системи організації навчального процесу у вищих навчальних закладах ІІI-IV рівнів акредитації.

Розроблення та експериментальна перевірка технології застосування елементів Європейської кредитно-трансферної та акумулюючої системи (ECTS) в системі вищої освіти України та створення сучасної системи управління якістю освітньої діяльності суб'єктів навчального процесу.

Організація навчального процесу у вищих навчальних закладах України в кредитно-модульній системі підготовки фахівців. Поняття про кредитно-модульну систему організації навчального процесу як модель організації навчального процесу; заліковий кредит як одиницю виміру навчального навантаження; модуль як задокументовану завершену частину освітньо-професійної програми; змістовий модуль як систему поєднаних навчальних елементів, відповідних певному навчальному об'єктові.

Структура і вимоги до складання основних компонентів КМСОНП: інформаційний пакет; договір про навчання між студентом і вищим навчальним закладом; академічна довідка. Формування та реалізація індивідуального навчального плану студента. Контроль за індивідуальним навчальним планом студента.

Форми організації навчання в умовах КМСОНП. Організаційно-методичне забезпечення КМСОНП. Контроль успішності студента та шкала оцінювання навчальних досягнень студента. Державна атестація студентів. Нормування навчального навантаження студента і викладача.

Особливості переведення, відрахування, поновлення студентів та переривання їхнього навчання. Стипендіальне забезпечення студентів.

П. 03. Основи патентознавства та авторського права

Курс, направлений на отримання знань щодо патентування винаходів і ознайомлення з авторськими правами стосовно інтелектуальної власності.

Патентознавство:патентна інформація: патенти, авторські свідоцтва, товарні знаки. Зображення промислових взірців. Джерела інформації. Патентна чистота та патентоспроможність. Збір, обробка, зберігання, пошук і розподіл патентної інформації.

Патентна експертиза. Ноу-хау. Ліцензії. Суб’єкт права на винахід. Авторське право. Службові винаходи.

Право інтелектуальної власності. Твори мистецтва й науки як товар. Спадщина на майнові авторські права. Передача авторських прав. Співавторство. Строки чинності авторського права. Колективне управління авторськими правами. Захист авторських прав.

Право промислової власності. Об’єкти правової охорони. Суб’єкти права на винаходи, корисні моделі та промислові знаки. Оформлення прав. Суб’єктивні права. Захист прав.

Право на: топографії інтегральних мікросхем; селекційні досягнення; раціоналізаторську пропозицію; нерозкриту інформацію. Право на засоби індивідуалізації виробників товарів та послуг: на найменування фірм; знаки для товарів та послуг; на найменування місця знаходження товару.

Цикл природничо-наукової професійної та практичної підготовки

Дата добавления: 2015-06-26