Актуальность темы, мотивация к ее изучению. Учебно-методическая разработка

ОПЫТНАЯ ПРОВЕРКА ЗАКОНА БУГЕРА

Учебно-методическая разработка

лабораторной работы для ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ

по курсу медицинской и биологической физики

Обсуждено на заседании кафедры

№ протокола

Дата

«Утверждаю»

Зав.кафедрой Ф.И.О.

Автор Смирнова Т.А. (Ф.И.О.преподавателя)

Рецензенты: Ф.И.О., должность, место работы

1. Место проведения занятия, оснащение:

Занятие проводится в аудитории на кафедре медицинской и биологической физики СПбГМА им.И.И.Мечникова

Необходимое оснащение:

- методическое: схемы, наглядные пособия и алгоритмы хода работы.

- материальное: источник света, светофильтры, фотоэлемент, миллиамперметр

2. Продолжительность изучения темы:

Тема изучается только на практическом занятии 4 часа.

Закон Бугера-Ламберта-Бера – закон классической оптики, открыт в конце ХУIII века. Лишь в середине ХХ века были найдены границы применимости этого закона. Установлено, что в тех областях, где этот закон не выполняется, действуют законы новой области знания – нелинейной оптики. На базе законов нелинейной оптики был создан первый лазер. Глубокое осмысление этого закона классической оптики и границ его применения позволяет лучше понять принцип действия и особенности воздействия любых современных лазеров, которые находят свое применение в различных областях медицины, косметологии и при решении проблем экологии.

4.Цель занятия:

٠ формирование новых теоретических знаний по данной теме:

- уметь выводить закон Бугера;

-освоить понятия натурального показателя поглощения, монохроматического натурального показателя поглощения;

-изучить факторы, влияющие на показатель поглощения;

-овладеть понятиями коэффициента пропускания и оптической плотности растворов;

-изучить принцип действия приборов для измерения спектров поглощения;

٠ формирование практических умений на базе теоретических знаний:

- изучить установку для проверки закона Бугера;

- исследовать зависимость показателя поглощения от толщины слоя поглощения;

- построить график зависимости отношения исходной интенсивности к интенсивности света, прошедшего слой вещества от толщины слоя поглощающего вещества;

-построить логарифмическую зависимость отношения интенсивностей от толщины слоя и находить показатель поглощения;

-сравнить полученные экспериментальные значения толщины слоя половинного поглощения и показателя поглощения с рассчитанными по рабочим формулам.

٠ закрепление теоретических знаний и сформированных практических умений:

- выполнение заданий по полученным на практике измерениям

- тестирование на компьютере

٠ развитие и воспитание личности:

-обучение аккуратности и ответственности при анализе экспериментальных данных (как элемент бережного и внимательного отношения к пациентам, чей диагноз находится в зависимости от исследовательских качеств оператора)

٠ Частнодидактическая, учебная цель занятия – научить проверять выполнение законов классической физики по полученным экспериментальным результатам.

Дата добавления: 2015-06-26