Сатира Нідерландів і Німеччини часів Відродження

Декамерон» Дж.Боккаччо

Групові заняття

Миколаїв 2013

№ 1-2: Становлення ренесансного світогляду в італійській літературі:

1. Умови формування гуманістичних поглядів. Перші гуманісти (Ф.Петрарка, Дж.Боккаччо) та їх ставлення до головних питань доби (Бог, церква, людина взагалі та жінка зокрема, кохання, проблема народної мови, батьківщина тощо).

2. «Декамерон» Боккаччо як яскраве віддзеркалення гуманістичних поглядів демократичної спрямованості. Зміст, проблематика та тематика «Декамерона».

3. Традиції та новаторство Боккаччо-прозаїка в «Декамероні»: а) в галузі жанру («Новеліно» та «Декамерон»); б) в галузі композиції («Новеліно», «1001 ніч», «Панчатантра», «Книга папуги», «Книга сімох мудреців»; «Філоколо», «Амето» Боккаччо та його «Декамерон»); г) в сфері проблематики та тематики; д) в галузі стилю.

4. Криза гуманістичного світогляду як проблема. Питання про зречення Боккаччо «Декамерона». Боккаччо про свій «Декамерон». «Корбаччо, або Лабіринт кохання» як віддзеркалення зміни світогляду письменника.

Завдання:

1) Вивчити одну із поезій Ф. Петрарки (українською мовою).

2) Скласти тези статті:

Сантагата М. Передмова // Петрарко Ф. Кансон’єри. – Харків: Фоліо, 2007. – С. 5-18.

3) Законспектувати:

Хлодовський Р. Про життя Джованні Боккаччо, про його творчість та про те, як зроблено «Декамерон» // Боккаччо Дж. Декамерон. – К.: РП, 1985. – С. 5-26.

№ 3: Француа Рабле «Гаргантюа і Пантагрюель»

1. Фольклорні джерела роману. Історія створення роману.

2. Критика схоластики, схоластичного виховання і захист гуманістичного ідеалу виховання всебічно розвиненої людини в романі Рабле.

3. Характеристика головних образів роману.

4. Своєрідність художнього методу Рабле: поєднання фантастичного і реального планів, широке використання сміхових прийомів.

5. Значення роману Рабле для розвитку французької літературної мови.

Завдання:

1) Виписати цитати до характеристики Гаргантюа, Пантагрюеля, Жана, Панурга.

2) Навести приклади прислів’їв, приказок, використаних у романі.

№ 4: Поезія «Плеяди»

1. Суспільно-культурні умови розгортання Відродження у Франції.

2. Літературне об’єднання «Плеяда». Лірики Ренесанса.

3. Творчість П’єра де Ронсара.

4. Творчість Жоашена дю Белле.

Завдання:

Зробити порівняльний аналіз сонетів П’єра де Ронсара та Ж.дю Белле.

1. Себастьян Бранта – німецький гуманіст та сатирик.

2. Еразм Роттердамський як уособлення типу ренессансного гуманіста.

3. Художня своєрідність трактату «Похвала глупоті».

Завдання:

Виписати цитати до характеристики Морії з книги «Похвала глупоті» Е.Роттердамського.

№ 6: Комедії Шекспіра

1.«Шекспіровське питання» в літературознавстві.

2.Джерела написання та загальна характеристика комедій Шекспіра.

3.Вплив італійської комедії на твори Шекспіра («Приборкання норовливої»).

4.Гуманістичні ідеї комедії «Сон літньої ночі».

5.Ідеалізація героїв «Дванадцятої ночі».

Завдання:

Законспектувати:

Шалагінов Б.Б. Відродження в Англії. Шекспір // Всесвітня література та культура. – 2003. - № 9. – С. 48-56.

Дата добавления: 2015-06-26