Примерная программа логопедических занятий с использованием нейропсихологических приемов коррекции

Обеспечение регуляции, программирования и контроля психической деятельности.

Обеспечение приемов и тонкого анализа модально-специфической информации (тактильной, двигательной (кинестетической, динамической), зрительной, слуховой;

Стабилизация межполушарного взаимодействия;

Обеспечение и регуляция общего энергетического, активационного фона, на котором развиваются все психические функции;

Функциональная активация подкорковых образований мозга;

Развитие высших психических функций;

Условия реализации:

· 12 - 24 занятий;

· Проводить до достижения результата (2 занятия в неделю, получится 2-3 месяца);

· Продолжительность занятия - 50-60 минут;

· Группы - 4-6 человек/индивидуально;

· Возраст - 5-12 лет.

Структура занятия:

· растяжка – 3-4 минуты;

· дыхательное упражнение - 3-4 минуты;

· глазодвигательное упражнение - 3-4 минуты;

· телесные упражнения – 10-15 мин.

· упражнения на развитие соматогностических, тактильных, кинестетических, динамических, пространственных функций – 10-15 минут;

· упражнения на развитие внимания, памяти, функций программирования и контроля, коммуникативные и эмоциональные упражнения – 10-15 мин.

На нескольких первых занятиях выполняются упражнения «Яйцо» и «Тоннель», которые являются аналогией рождения, а также «Пеленание» или «Бинтование» бумажным скотчем конечностей. Они могут выполняться на нескольких первых занятиях для активизации работы стволовых структур мозга и тонизирования всего мозга. Наибольший эффект достигается при выполнении упражнения «Яйцо» ребенком с мамой.

Упражнения «Яйцо» и «Тоннель» являются аналогией рождения. Они могут выполняться на нескольких первых занятиях для активизации работы стволовых структур мозга. Наибольший эффект достигается при выполнении упражнения «Яйцо» ребенком с мамой.

«Яйцо». Предложите ребенку сесть на пол, подтянуть колени к животу, обхватить их руками, голову спрятать в колени. Пусть представит себя цыпленком, который будет вылупляться из яйца. Инструктор (мама) садится сзади ребенка, обхватывает его руками и ногами, изображая скорлупу, и предлагает цыпленку вылупляться.

«Тоннель». Детям предлагается встать на четвереньки боком друг к другу, изображая тоннель. Каждый ребенок проползает по «тоннелю», достраивая его в конце. Можно построить тоннель из стульев.

Дальнейшее выполнение и усложнение упражнений соответствует стадиям онтогенеза ребенка.

1 цикл. 1-2 недели – занятия 45 мин. по полной программе нейропсихологической коррекции

2 цикл. Логопедические занятия с включением методов нейропсихологической коррекции

Обязательные упражнения – дыхательные, растяжки, телесные, релаксация, т.е. упражнения на активизацию 1 блока.

Остальные упражнения по выбору: соматогностические или динамические; кинестетические или пространственные и т.д.) Упражнения на развитие внимания, памяти и других психических функций подключаются на более поздних этапах коррекционного цикла, т.к. для их формирования требуется готовность функций первого блока.

Основной принцип отбора тех или иных упражнений и заданий коррекционной программы - учет возрастных и индивидуальных особенностей детей. Программа составляется, прежде всего, из тех упражнений, которые наиболее адекватны проблемам ребенка и будут способствовать наиболее эффективному их преодолению.

Приемы нейропсихологической коррекции по преодолению повышенной утомляемости и истощаемости, формированию достаточной активности внимания и работоспособности (работа над 1 блоком)/

Дата добавления: 2015-06-04