Теорія психодіагностики

ПИТАННЯ ДО ЕКЗАМЕНУ

Для заданої конструкції з заданим навантаженням визначити реакці в опорах, а також зусилля в шарнірі.

Визначення реакцій опор складеної конструкції

Порядок розв’язку:

1) Побудувати розрахункову схему конструкції (замінити опори на опорні реакції, зробити спрощення – замінити розподілене навантаження на одну зосереджену силу).

2) Розділити конструкцію на частини по шарніру А і показати зусилля, що виникають у шарнірі.

3) Записати рівняння рівноваги для всієї конструкції і двох частин, що утворилися після розділення по шарніру.

4) З дев’яти рівнянь, що було записано визначити опорні реакції і зусилля у шарнірі, а також зробити перевірку знайдених значень.

№ вар

а, м

b, м

с, м

d, м

l, м

q, кН/м

F, кН

M, кН*м

1. Психодіагностика, її мета, значення, роль. Специфіка психодіагностичних методів.

2. Галузі психодіагностики. Зв’язок психодіагностики з іншими науками.

3. Предмет психодіагностики. Задачі психодіагностики.

4. Поняття «психологічний діагноз». Суб’єкти та області використання «психологічнного діагнозу».

5. Історія виникнення та розвитку психодіагностики.

6. Поняття про психометрику. Загальна та диференціальна психометрика.

7. Вимоги до вимірювальних психодіагностичних методик.

8. Вимоги до користувачів – психологів. Професійно – етичні принципи в психодіагностиці.

9. Вимоги до тестів. Класифікація тестів.

10. Основні етапи розробки первинної форми тесту.

11. Психологічні основи побудови тесту. Концепти тестових задач.

12. Поняття шкали в психології. Шкалування. Класифікація шкал.

13. Неметричні шкали.

14. Метричні шкали.

15. Види шкал за формою отримання даних.

16 Вимоги до тестових задач і їх формулювання. Вибір типу тестових задач відповідно до характеру відповідей.

17. Правила формування тестових задач. Послідовність об'єднання задач в тест.

18. Характеристики тестової задачі. Поняття трудності задачі. Показники трудності тестової задачі.

19. Дискримінативність задач. Коефіцієнт та індекс дискримінативності.

20. Аналіз і коректування змісту тестових задач і варіантів відповідей.

21. Оснащення тестів.

22. Умови і процедура проведення тестів.
23. Особливості дослідження дітей.

24. Процедура первинної обробки результатів тестових випробувань.

25 Форми представлення результатів тестування.

26. Кількісна обробка та якісна інтерпретація результатів тестування.

27. Поняття про тестову норму. Зміст тестових норм.

28. Середні оцінки продуктивності або вираженості ознаки в складі тестових норм.

29. Міри різноманітності індивідуальних оцінок відносно середніх в складі тестових норм.

30. Основні параметри тестової норми. Правила формування вибірки стандартизації.

31. Стандартні (похідні) показникі.

32. Квантільна стандартизація.

33. Види норм.

38. Рекомендації при розробці тестових норм.

39. Дії при побудові тестових норм.

40. Процедура перегляду тестових норм.

Дата добавления: 2015-06-04