Анализ теории раннего сексуального соблазнения. Раннее соблазнение и психопатология

Начало психоанализа относится к 1882-83 годам, когда Фрейд приступает к работе со своими истерическими пациентками. Именно в этот период появляется первая концепция формирования истерических симптомов. В основе этой симптоматики лежит сексуальная травма. Пациентки сообщили Фрейду, что первые симптомы заболевания появились у них после неудачного сексуального опыта, и который вызвал тяжелые переживания.

Фрейд продолжает свои исследования, и к середине 90-х годов дополняет эту первую концепцию. Говорит о том, что невроз опирается на две ноги, то есть в основе симптоматики лежат две сексуальные травмы: в раннем детстве и во взрослом состоянии.

· Инфантильная травма

· Актуальная травма

Инфантильная травма создает предпосылки к невротическому реагированию. Инфантильной травмой может стать совращение, наблюдение первосцены (коитус родителей переживается как насилие, нечто ужасное). Это исследование приводит Фрейда к созданию первой теории, которая называется теорией травмы или теорией раннего соблазнения.

Эта первая теория просуществовала недолго. Согласно этой первой концепции ребенок получает травму сексуального характера. Его «Я» еще слабое, детское и не в состоянии эту травму адекватно переработать, происходит вытеснение, аффект развивается бессознательно и появляется на поверхности сознания в качестве невротической симптоматики. Из этой простой схемы выводится самая простая ранняя модель психоаналитического процесса. Аналитик подводит пациента к вытесненному воспоминанию, воскрешает его в сознании и помогает пациенту справиться с травмирующими переживаниями с помощью тех сил, которые имеются в распоряжении взрослого «Я» пациента.

Когда Фрейд говорит о бессознательном чувстве вины, то имеется в виду вытесненные бессознательные импульсы, образы, фантазии. Сущность чувства в чувствовании, а оно всегда находится на поверхности сознания. После вытеснения человек забывает травмирующее событие, но его жизнь заполняется беспричинной диффузной тревогой. Анализы, на основе этой концепции зашли в тупик. Концепция трещала по швам. Вдобавок Фрейда беспокоило еще одно обстоятельство, о котором он пишет в письме к Флису. Его удивляло, с каким постоянством в воспоминаниях пациентов в воспоминаниях пациентов всплывают сцены сексуального домогательства в детстве, и как велик процент сексуального насилия в добропорядочной Вене.

Фрейд умел отказаться от не работающего материала и начал искать что-то новое. Когда Фрейд отказался от теории травмы, она не умерла, она стала зародышем теории объектных отношений. Отто Ранк, Ференци, Балинт исследовали роль реальной травмы в жизни ребенка. В жизни ребенка могут быть и сцены жестоких наказаний, и какие-то сексуальные травмы, но гораздо сильнее действуют пролонгированные травмы, на протяжении всего существования в родительском доме. Это могут быть холодные, не эмпатийные отношения, когда ребенку дают понять, что он лишний в этом доме, что он только мешается. Было установлено, что наиболее тяжелые психопатологии происходят от нарушенных отношений.

Второй вариант.

Дата добавления: 2015-06-04