Тактика допроса

Цель: изучение основных тактических приемов допроса. Приобретение навыков анализа показаний. Анализ ошибок, допускаемых при проведении допроса. Выработка умения находить эффективную тактическую линию допроса в различных неблагоприятных следственных ситуациях. Приобретение навыка ведения допроса.

Контрольные вопросы: 1. Психологические факторы, влияющие на полноту и правильность показаний. 2. Разграничение понятий «правдивость показаний» и «достоверность показаний». 3. Виды допроса (по последовательности проведения, по процессуальному положению, возрастным особенностям допрашиваемого). 4. Участники допроса, стадии, из которых он состоит. 5. Приемы установления психологического контакта с допрашиваемым в конфликтной и бесконфликтной ситуации, тактические приемы, применяемые для изобличения во лжи. 6. Фиксация допроса с применением звуко- и видеозаписи (процессуальная, тактическая и техническая стороны).

Отработка практических навыков. 1. Прослушать звукозапись допроса обвиняемого в бесконфликтной ситуации, определить, насколько процессуально и тактически правильно проведен допрос, какие тактические приемы были применены следователем для установления с допрашиваемым психологического контакта, для восстановления в памяти допрашиваемого забытых фактов. 2. Прослушать звукозапись допроса обвиняемого в условиях конфликтной ситуации. Проанализировать тактику допроса. 3. По предложенной фабуле составить письменный план допроса. 4. Произвести допрос в условиях конфликтной (бесконфликтной) ситуации, произвести аудиозапись допроса. 5. Составить протокол допроса.

Методические рекомендации. На занятии студент должен четко усвоить, какие подготовительные действия следует проводить перед допросом, показать знание теории в плане возможных тактических приемов, умение эффективно использовать их на практике. Предполагается ознакомление студентов с протоколами и записями допросов, взятыми из архивных дел, проведение критического разбора протоколов допроса, имеющих ошибки и процессуальные нарушения. Вторую часть занятия составляет разработка плана допроса и его проведение по ситуации, предложенной преподавателем. Все студенты разрабатывают план допроса, затем вызываются двое, исполняющие роль следователя и допрашиваемого. Начинается учебный допрос, который фиксируется студентами в протоколе, а также посредством аудиозаписи. В тетрадях для лабораторных работ студенты составляют план и протокол допроса, выполненный с учетом всех требований. Должно быть грамотно оформлено применение технических средств при допросе. При этом необходимо знать следующее:

Ø при применении технических средств допрашиваемый уведомляется об этом перед началом допроса (ст. 166 УПК);

Ø звукозапись части допроса, а также повторение специально для звукозаписи показаний, данных в ходе того же допроса, не допускаются;

Ø по окончании допроса звукозапись полностью воспроизводится допрашиваемому; дополнения к звукозаписи показаний, сделанные допрашиваемым, также заносятся на фонограмму;

Ø звукозапись заканчивается заявлением допрашиваемого, удостоверяющим ее правильность;

Ø фонограмма хранится в деле и по окончании предварительного следствия опечатывается.

Протокол допроса должен содержать: отметку о применении звукозаписи и уведомлении об этом допрашиваемого; сведения о технических средствах и условиях звукозаписи; заявления допрашиваемого по поводу применения звукозаписи; отметку о воспроизведении звукозаписи допрашиваемому; удостоверение правильности протокола и звукозаписи допрашиваемым и следователем.

Целесообразно использовать звукозапись показаний: 1) несовершеннолетних; 2) лиц, явившихся с повинной; 3) тяжелобольных или раненых; 4) лиц, допрашиваемых при выполнении отдельного поручения; 5) лиц, возможность вызова которых в суд исключена; 6) лиц, в психической полноценности которых следователь сомневается; 7) лиц, не владеющих языком, на котором ведется следствие; 8) лиц, допрашиваемых на очной ставке; 9) лиц, расследование дел которых ведется группой следователей; 10) лиц, обвиняемых в совершении тяжких преступлений; 11) лиц, резко изменивших свои показания.

Оборудование: звукозаписывающее устройство с кассетой, готовое к работе, протоколы допроса или запись учебных допросов, переносные реквизиты, имитирующие вещественные доказательства, которые могут предъявляться в ходе допроса.

Литература:

Основная:

См. список основной литературы к семинарскому занятию по темам 1 и 2.

Дополнительная:

Баев О.Я. Тактика следственных действий: учебное пособие. 2-е издание, доп. и испр. – Воронеж: НПО «МОДЭК», 1995

Баев О.Я. Тактика уголовного преследования и профессиональной защиты от него. Следственная тактика: Научно-практическое пособие. – М.: Издательство «Экзамен», 2003

Горленко В. Опыт использования полиграфических обследований в следственной судебной практике // Следователь. – 2003. - № 3

Зеленский М.А. Некоторые особенности проведения допроса при расследовании преступлений, совершаемых группой лиц // Следователь. – 2003. - № 6

Образцов В.А., Богомолова С.Н. Допрос потерпевшего и свидетеля на предварительном следствии. – М.: Омега-Л, ИМПЭ им. А.С. Грибоедова, 2003

Порубов А.Н. Ложь и борьба с ней на предварительном следствии / А.Н. Порубов; Под ред. И.И. Басецкого. – Мн.: Амафея, 2002

Садин Н.Ш. Допрос несовершеннолетнего подозреваемого в уголовном судопроизводстве (процессуальный и криминалистический аспекты проблемы). – Казань: Издательство Казанского университета, 1990

Соловьев А.Б. Использование доказательств при допросе. - М., 1981

Соловьев А.Б. Использование доказательств при допросе на предварительном следствии. Методическое пособие. - М.: ООО Издательство «Юрлитинформ», 2001

Центров Е. Наводящий вопрос и пределы использования информации на допросе // Российская юстиция. – 2003. - № 5

1. Тактика обыска

Цель: ознакомление с теоретическими основами обыска. Усвоение тактически правильных решений, принимаемых при производстве обыска, его подготовке, планировании, а также приобретение навыков фиксации в протоколе хода и результатов обыска.

Контрольные вопросы: 1. Понятие, виды и задачи обыска. 2. В чем заключается отличие обыска от выемки и следственного осмотра? 3. Какие действия проводит следователь при подготовке к производству обыска? 4. Какие поисковые приборы используются при производстве обыска и что надо учитывать при решении вопроса об их выборе в каждом конкретном случае? 5. Когда возможен обыск на местности? 6. С какой целью в процессе обыска рекомендуется постоянно наблюдать за лицами, в помещении которых производится обыск? 7. Назовите тактические приемы, применяемые при обыске. 8. Как оформляются результаты обыска? 9. Почему рекомендуется не только детально описывать обнаруженные при обыске предметы, но и указывать, где они обнаружены? 10. Каковы особенности производства личного обыска?

Отработка практических навыков. 1. Ознакомившись заранее во внеаудиторное время с фабулой, данной преподавателем, определить порядок подготовки к обыску, состав оперативной группы, время производства обыска, технические средства. Продумать, что следует отыскивать при производстве обыска. 2. Произвести обыск с применением технических поисковых средств. 3. Составить протокол обыска, план помещения и его частей, выполнить в необходимых случаях фотосъемку. 4. Дать оценку результатов обыска и продумать порядок использования в расследовании вещественных доказательств, обнаруженных и изъятых при обыске.

Методические рекомендации. Занятие проводится в специально оборудованном классе, где создана обстановка квартиры, офиса, имеются тайники. Студенты заранее знакомы с ситуацией, дома продумывают план обыска, письменно фиксируют его в тетрадях, составляют постановление о производстве обыска. На занятии преподаватель распределяет роли (следователя, специалистов, понятых, хозяина квартиры, его близких) и предлагает произвести обыск. Перед началом обыска «следователь» организовывает оперативно-следственную группу, обозначает функции каждого. Необходимо определить: 1) как следователь и сопровождающая его группа войдет в помещение; 2) следует ли заблаговременно пригласить понятых (и сколько) и вместе с ними войти в помещение; 3) где выставить наружную охрану (отметить на плане); 4) целесообразно ли весь обыск проводить самому следователю или можно обыск каких-либо участков поручить помощнику; 5) откуда начать обыск и как двигаться; 6) как поступать с членами семьи обыскиваемого. Действие должно быть процессуально подготовлено. Затем начинается обыск, ход которого фиксируется в тетрадях студентами. Кроме протокола составляется план обыскиваемого помещения, где указывается направление обыска, ключевые объекты, расположение людей, ведущих наружное наблюдение. Если в ходе производства обыска возникает необходимость провести личный обыск, то «следователь» сообщает об этом, мотивирует свое решение и выполняет это следственное действие. По окончании обыска преподаватель совместно со студентами проводит критический разбор, анализируя ошибки и положительные моменты.

Оборудование: манекены с комплектами мужской и женской одежды, мебель, утварь, дамские сумочки, портфели, чемоданы, иные предметы со встроенными тайниками, средства поисковой техники.

Литература:

Основная:

См. список основной литературы к семинарскому занятию по темам 1 и 2.

Дополнительная:

Баев О.Я. Тактика следственных действий: учебное пособие. 2-е издание, доп. и испр. – Воронеж: НПО «МОДЭК», 1995

Баев О.Я. Тактика уголовного преследования и профессиональной защиты от него. Следственная тактика: Научно-практическое пособие. – М.: Издательство «Экзамен», 2003

Долгинов С.Д. Использование обыска в раскрытии, расследовании и предотвращении преступлений. - М.: ЮИ МВД РФ, 1997

Игнатьев М.Е. Фактор внезапности, его процессуальное и криминалистическое значение для расследование преступлений. – М.: Издательство «Юрлитинформ», 2004

Дата добавления: 2015-06-04