Методи контролю

Методи навчання

Заняття 29.2

Під час самостійної підготовки кожен курсант у власному зошиті для практичних занять виконує завдання за наведеною нижче фабулою.

Фабула: 10 вересня 200_ р., під час огляду місця події, який проводився в зв`язку з крадіжкою спиртних напоїв та консервів з приміщення приватного торгівельного павільйону, розташованого за адресою: вул. Приміська, 21, були вилучені:

- частка скла вітрини павільйону з нашаруваннями речовини червоного кольору, схожого на кров, що була упакована в поштовий конверт,

- 2 світлі дактилоскопічні плівки зі слідами пальців рук, що були виявлені на дверці холодильника в приміщенні павільйону.

Проведеними оперативно-розшуковими заходами по «гарячих слідах» було встановлено, що крадіжку, знаходячись в стані алкогольного сп`яніння, скоїли ніде не працюючі Малков А.П. та Жмурко П.П. Викрадене майно було виявлено у квартирі Малкова А.П. та вилучено.

Завдання: визначити:

– які судові експертизи необхідно призначити в даному випадку;

– кому доручити їх проведення;

– які питання треба поставити на вирішення експертиз;

– які матеріали надати експертам для дослідження та ознайомлення.

ТЕМА 30 Розшукова діяльність слідчого

Опрацювати питання до теми:

1. Поняття, види, зміст і завдання розшукової діяльності слідчого.

2. Методи і засоби розшуку невідомих злочинців.

3. Методи і засоби розшуку підозрюваних (обвинувачених), місце знаходження котрих невідомо.

4. Діяльність слідчого по зупиненій кримінальній справі.

Під час виклададання дисципліни використовуються такі методи навчання, як:

Словесні методи (бесіда, розповідь, пояснення, лекції тощо) харак­терні тим, що інформацію для засвоєння курсант отримує вербальними засобами,тобто через слово.

Наочні методи — інформація для засвоєння одержується на основі сенсорно-перцептивної діяльності (демонстрування, ілюстрації, показ об´єкта, моделі).

Практичні методи застосовуються шляхом виконання практич­них дій курсант отримує деяку інформацію, яку аналізує, робить висно­вок і приходить до тих знань, які необхідно засвоїти. Особливість ме­тоду в тому, що діяльність з одержання знань накладається в часі на діяльність з їх застосування, що дає винятково важливий педагогічний ефект.

Під час вивчення дисципліни застосовуються наступні методи контролю знань, умінь, навичок курсантів:

- методи усного контролю,

- методи письмового контролю;

- методи практичного контролю;

- дидактичні тести

11. Розподіл балів, які отримують курсанти (студенти, слухачі):

Розподіл балів за різними формами контролю для дисциплін, з яких навчальним планом передбачено два модульних контролі протягом семестру

Модуль 1 (М1)	Модуль 2 (М2)	ЕКЗАМЕН (Е)
Поточний контроль 1 (ПК1)	модульний контроль (МК1)	Поточний контроль 2 (ПК2)	модульний контроль (МК2)
Аудиторна робота	Самостійна робота	Індивідуальна робота	Аудиторна робота	Самостійна робота	Індивідуальна робота
≤30	≤15	≤15	≤30	≤15	≤15
≤60	≤40	≤60	≤40
М1=ПК1+МК1≤100	М2 = ПК2 +МК2 ≤ 100
Підсумкова оцінка (П)=	М1+М2	≤100
Підсумкова оцінка у випадку складання екзамену(П) =	ПК1+ПК2	+Е≤100	≤40

12. Критерії оцінювання

12.1. Критерії оцінювання аудиторної роботи

курсантів (студентів, слухачів) на семінарських та практичних заняттях

БАЛИ	ПОЯСНЕННЯ
	Теоретичні питання, винесені на розгляд, засвоєні у повному обсязі; на високому рівні сформовані необхідні практичні навички та вміння; всінавчальні завдання, передбачені планом заняття, виконанів повному обсязі. Під час заняття продемонстрована стабільна активність та ініціативність. Відповіді на теоретичні питання, розв’язання практичних завдань, висловлення власної думки стосовно дискусійних питань ґрунтується на глибокому знанні чинного законодавства, теорії та правозастосовної практики.
	Теоретичні питання, винесені на розгляд, засвоєні у повному обсязі; в основному сформовані необхідні практичні навички та вміння; всіпередбачені планом заняття навчальні завдання виконанів повному обсязі з неістотними неточностями. Під час заняття продемонстрована ініціативність. Відповіді на теоретичні питання, розв’язання практичних завдань, висловлення власної думки стосовно дискусійних питань переважно ґрунтується на знанні чинного законодавства, теорії та правозастосовної практики.
	Теоретичні питання, винесені на розгляд, у цілому засвоєні; практичні навички та вміння мають поверхневий характер, потребують подальшого напрацювання та закріплення; навчальні завдання, передбачені планом заняття, виконані, деякі види завдань виконані з помилками.
	Теоретичні питання, винесені на розгляд, засвоєні частково, прогалини у знаннях не носять істотного характеру; практичні навички та вміння сформовані недостатньо; більшість навчальних завданьвиконано, деякі з виконаних завдань містять істотні помилки,які потребуютьподальшого усунення.
	Курсант, студент, слухач не готовий до заняття, не знає більшої частини програмного матеріалу, з труднощами виконує завдання, невпевнено відтворює терміни і поняття, що розглядалися під час заняття, допускає змістовні помилки, не володіє відповідними вміннями і навичками, необхідними для розв’язання професійних завдань.
	Відсутність на занятті

12.2. Критерії оцінювання самостійної роботи

курсантів (студентів, слухачів)

бал	за зміст реферату
	не виконано
	порушено вимоги щодо його обсягу або оформлення, курсант доповідає безпосередньо з реферату, відповідей на питання аудиторії за темою реферату дати не може.
	вимоги щодо його обсягу і оформлення в цілому додержані, курсант підготовив тези для доповіді, намагається відповідати на питання аудиторії.
	вимоги щодо його обсягу і оформлення виконані, доповідь здійснюється за планом без використання тексту реферату, курсант відповідає на запитання за рефератом, але не впевнено
	вимоги щодо його обсягу і оформлення виконані, курсант вільно доповідає і відповідає на запитання за рефератом
	вимоги щодо його обсягу і оформлення виконані, курсант вільно доповідає і відповідає на запитання за рефератом, дискутує з аудиторією та викладачем, правильно аргументує свою думку.

Додаткові вимоги

1. Кількість законспектованих питань, призначених для підготовки до заняття відповідає кількості присвоюваних балів.

2. Курсант протягом модулю має підготувати 1 реферат.

3. Підготовка доповіді на основі наукової статті оцінюється до 5 балів.

4. Відповіді на питання для самостійного вивчення – до 7 балів.

5. Додатково можуть бути оцінені в межах балів виділених на самостійну та індивідуальну роботу: участь у роботі наукового гуртка, наукових семінарах, конференціях або підготовка конкурсної роботи.

6. Додатково нараховуються бали за участь курсанта в роботі наукового гуртка кафедри, в залежності від виду роботи, яку він здійснює до 8 балів в межах одного модулю.

7. Кількість балів нараховується пропорційно кількості правильних відповідей. За виконання завдань, винесених на модульний контроль виставляється середній бал (сума балів у межах одного модуля поділена на два) – максимально 40 балів.

8. Курсантам, які повністю виконали навчальний план, позитивно атестовані з даної дисципліни за результатами модульних контролів (отримали 60 балів і вище) на останньому тижні теоретичного навчання за їх згодою в заліково-екзаменаційній відомості проставляється рейтинговий бал і відповідна оцінка за 4-х бальною шкалою.

9. За бажанням курсант може складати підсумковий залік (екзамен) з метою підвищення оцінки, отриманої за результатами модульних контролів. Складова залікового (екзаменаційного) контролю має бути не більше 40 балів.

12.3. Критерії оцінювання індивідуальної роботи

курсантів (студентів, слухачів)

бал	вирішення практичних завдань
	Задача не вирішена або вирішена неправильно
	Задача вирішена частково, без аналізу ситуації, належної аргументації та посилання на відповідні положення нормативних актів, відповідні документи не складені
	Задача вирішена, але курсант не може пояснити сутність рішення, посилається на не чинні нормативні акти, документи складені але неправильно
	Задача вирішена, курсант пояснює рішення з допомогою викладача або групи, документи складені правильно
	Задача вирішена, курсант самостійно пояснює прийняте рішення, посилається на відповідні положення нормативних актів, документи складено правильно
	Задача вирішена, аналіз ситуації проведено правильно, курсант самостійно пояснює прийняте рішення, посилається на конкретні норми законодавства, документи складено правильно, вільно визначає правильне рішення при варіюванні завдання
бал	кількість правильно вирішених тестових завдань
	20 %
	30 %
	40%
	50%
	70%
	85%

13. Шкала оцінювання: національна та ECTS

Сума балів за всі види навчальної діяльності	ОцінкаECTS	Оцінка за національною шкалою
для екзамену, курсової роботи, практики	для заліку
90-100	А	Відмінно	зараховано
83-89	В	добре
75-82	С
68-74	D	задовільно
60-67	Е
35-59	FX	незадовільно з можливістю повторного складання	не зараховано з можливістю повторного складання
0-34	F	незадовільно з обов’язковим повторним вивченням дисципліни	не зараховано з обов’язковим повторним вивченням дисципліни

14. Питання та завдання для підготовки до підсумкового контролю

Дата добавления: 2015-06-04