В поисках собственного ума

Недавно друг дал мне почитать написанную им в детстве эпическую поэму, которая напомнила мне о Джимми и его раскрепощении. Когда мой друг был во втором классе, его учительница миссис Биэр дала ученикам странное задание: нарисовать и вырезать из бумаги лошадь. Затем она разместила всех лошадей на классной доске в ряд и попробовала доне-сти до детей свое послание (установку на рост) в доступной для них форме: «Ваша лошадь

**********

будет столь же быстрой, сколь быстрым окажется и ваш ум. Каждый раз, когда вы станете осваивать новый урок, ваша лошадь начнет делать шаг вперед».

Моего друга фраза про быстроту ума не сильно убедила. Его отец постоянно повто-рял ему: «У тебя слишком большой рот и слишком маленькие мозги, и тебя это до добра не доведет». Мальчику казалось, что его лошадь все топчется на месте, тогда как «мозги всех остальных мчались вперед в гонке за знаниями», особенно мозги Хэнка и Билли, двух гениев класса, чьи лошади обскакали всех остальных. Но мой друг не сдавался. Чтобы улуч-шить свои шансы, он продолжал читать с мамой комиксы и набирать очки, играя с бабушкой в кункен²³.

И вскоре мой холеный скакун Умчался вдаль, как тайфун,

И уже никто-никто

Не мог остановить его.

День за днем, месяц за месяцем Он несся вперед, обгоняя других. И поздней весной, На финишной прямой,

Лошади Хэнка и Билли оказались всего в нескольких примерах на вычитание впереди.

Ну вот, прозвенел последний звонок. Мой конь обошел их на одну ноздрю! И я убедился, что у меня есть мозги. Это доказал мой конь.

Пол Уортман

Конечно, учение не должно и вправду превращаться в гонку. Тем не менее эта гонка помогла моему другу обнаружить, что у него есть мозги, и увязать это с учебой в школе.

Дата добавления: 2015-06-04