Занятие 6. 1) Пазлы с крупными деталями

Занятие 5

Занятие 4

А)

1) Пазлы с крупными деталями.

2) Разбираем картинки-ситуации с эмоциональным контекстом.

3) «Исключение лишнего» вербальный вариант.

4) Графический диктант.

Оцениваем по 10 бальной шкале успешность работы. Беседуем.

Материалы: пазлы, изображения эмоционально-окрашенных ситуаций (возможны фотографии семейных торжеств, если есть возможность получить их от родственников), лист с наборами слов для «Исключения лишнего», бумага, писчие принадлежности.

Б)

1) Спрашиваем, если необходимо проговариваем как зовут пациента, сколько ему лет, с кем живёт, где находится, почему, какое сегодня число и день недели и т.д.
2) Под руководством нейропсихолога собираем пазлы с крупными деталями.

3) Разбираем картинки-ситуации с эмоциональным контекстом.

4) «Исключение лишнего» в картинках.

Оцениваем по 10 бальной шкале успешность работы.

Материалы: записи с предыдущих занятий, карточки для методики «Исключение лишнего», пазлы, изображения эмоционально-окрашенных ситуаций.

А)

1) Срисовывание несложной картинки имеющей перспективу.

2) Чтение коротких стихотворений с выражением и разбором эмоциональной составляющей.

3) Разгадывание детских сканвордов (если необходимо с помощью психолога).

Оцениваем по 10 бальной шкале успешность работы.

Материалы: образец для срисовывания, бумага, карандаш, крупно распечатанные стихотворения, сканворды.

Б)

1) Спрашиваем, если необходимо проговариваем как зовут пациента, сколько ему лет, с кем живёт, где находится, почему, какое сегодня число и день недели и т.д.
2) С помощью в организации процесса срисовываем несложную картинку, имеющую перспектив.

3) Читаем короткие стихи с выражением и разбором эмоциональной составляющей.

4) Несложная викторина об окружающем мире.

Оцениваем по 10 бальной шкале успешность работы.

Материалы: записи с прошлых занятий, образец для срисовывания, подборка стихотворений, вопросы для викторины, бумага, карандаш.

А)

1) Диктант с работой над ошибками (8-10 предложений).

2) Распознавание эмоций по лицевой экспрессии.

3) Определение времени по часам без цифр.

Оцениваем по 10 бальной шкале успешность работы.

Материалы: бумага, ручка, картинка с часами без цифр, картинки с изображением одного лица, выражающего разные эмоциональные состояния.

Б)

1) Спрашиваем, если необходимо проговариваем как зовут пациента, сколько ему лет, с кем живёт, где находится, почему, какое сегодня число и день недели и т.д.
2) Диктант (3-4 предложения, работа над ошибками по возможности).

3) Распознавание эмоций по лицевой экспрессии с разбором сходства и различий.

4) Определение времени по часам (если необходимо с помощью психолога).

Оцениваем по 10 бальной шкале успешность работы.

Материалы: записи с прошлых занятий, бумага, ручка, картинка с часами без цифр, картинки с изображением одного лица, выражающего разные эмоциональные состояния.

Дата добавления: 2015-06-04