СС. Г. 44. В течение дня достаточно регулярно бывает сухим

СС.Г.43. КОНТРОЛИРУЕТ СВОЙ СТУЛ

Если ваша тетушка Фло будет с гордостью рассказывать вам, что ее дети к 10 месяцам уже научились пользоваться туалетом, кивайте и улыбайтесь, но не верьте. Это она, тетушка Фло научилась вовремя высаживать детей на горшок. Существует огромная разница между умением родителей замечать нужный момент и делать все возможное, чтобы процесс пошел, и умением ребенка пользоваться туалетом. Последнее предполагает активное участие самого ребенка. Нельзя сказать, что это плохо — подмечать момент, требующий вмешательства. Напротив, это позволяет экономить непромокаемые штанишки, а вы испытываете чувство удовлетворения! Однако, в принципе, это необязательно, по крайней мере, до тех пор, пока вы по-настоящему не приступите к занятиям по формированию у ребенка умения пользоваться туалетом.

Когда же можно начинать эти занятия? Сейчас широко распространено мнение, что ребенок до тех пор не готов к управлению теми физическими процессами, о которых мы говорим, пока его стул не станет достаточно регулярным и пока он не начнет оставаться сухим в течение продолжительных интервалов времени. Обычно сначала регулярным ста­новится стул, а относительный порядок в малых делах устанавливается приблизительно в возрасте 18 месяцев. В среднем, девочки несколько раньше, чем мальчики начинают контролировать мочеиспускание.

Если вашему ребенку уже около 2 лет, а мочится он нерегулярно и/ или его штанишки постоянно бывают мокрыми, обратитесь к врачу, чтобы понять, нет ли у него каких-нибудь физиологических отклонений. На любом этапе обучения физиологические проблемы могут стать главной причиной отставания. Даже если стул стал регулярным, и ребенок подолгу остается сухим, он может не осознавать того, что из него что-то выходит наружу. В этом случае еще рано учить малыша всем необходимым приемам, однако есть три вещи, которые вы можете сделать:

1. Пусть каждый день ребенок некоторое время проводит без непромо­каемых штанов. В этом случае он может увидеть, что делает его тело. Заинтересуйте ребенка, скажите ему: "Посмотри, ты делаешь пи-пи".

2. Для того, чтобы как-то обозначить то, что происходит во время больших и малых дел, начните использовать соответствующие слова. Какие слова вы выберете, значения не имеет — лишь бы ребенку легко было их узнать и произнести. В этой книге мы говорим "пи-пи" и "а-а", но есть и другие варианты.

3. Дайте ребенку возможность привыкнуть к горшку. Выберите такой горшочек, который будет его хорошо удерживать так, чтобы ребенок чувствовал себя на нем спокойно. Нужно, чтобы ноги малыша доставали до пола, а горшок не сдвигался, когда ребенок с него встает. Пусть снача­ла малыш садится всего на несколько секунд. Сажайте его тогда, когда вы сняли с него одни непромокаемые штанишки, чтобы надеть другие. Постепенно увеличивайте время сидения на горшке примерно до 3 минут.

Если ребенок сделает свои дела в горшок, покажите ему, что он сделал и наградите суперпризом. Если же он посидит, но ничего не сделает, покажите ему, что вы довольны и тем, что он просто посидел на горшке, а от дальнейших комментариев воздержитесь. Не ругайте ребенка за мокрые или грязные штанишки.

Дата добавления: 2015-06-04