Проблема парциальности функциональной асимметрии

Функциональная асимметрия мозга.

Межполушарная асимметрия. Развитие Дакс, 1836 г., продолжил Брок, 1861 г. Джексон так писал по этому поводу: «Два полушария не могут быть простыми копиями, если повреждения лишь одного из них приводят к потере речи». Позднее было показано, что наиболее дифференцированные формы поведения также связаны с левым полушарием. Концепция доминантности полушарий, согласно которой при решении всех гностических и интеллектуальных задач ведущим у правшей является левое полушарие, а правое оказывается относительно пассивным, существовало почти столетие. Иллюстрацией исключения из совместной работы мозга правого полушария стал появлявшийся в результате комиссуротомии синдром расщепленного мозга, включавший следующие симптомы: нарушение координации движений, в которых участвуют две конечности; игнорирование левой половины тела и половины зрительного поля; невозможность прочесть слова или назвать предметы, предъявляемые в правое полушарие (или одному правому глазу) — аномия; нарушение письма и конструктивной деятельности одной рукой, при которых письмо может осуществляться только правой, а рисование только левой рукой — дископия-дисграфия

При поражении мозолистого тела в детстве синдром расщепленного мозга не возникает, что объясняется морфологической и функциональной незрелостью структур, объединяющих левое и правое полушарие.

Проблемымежполушарнойасимметриимозга.
Межполушарнаяасимметрия ― неравноценность, качественноразличие того "вклада", которыйделаеткаждоеполушарие в каждуюпсихическуюфункцию. Различия в мозговойорганизации ВПФ, в левом и правом полушарияхмозга.
Этонаправлениевозникло на экспериментальных фактах, чтолевое и правоеполушариенеравнозначнообеспечиваютпсихическиепроцессы. Функциональнаяасимметрия ― разное по характеру и функциямучастиелевого и правого полушария в мобилизациипсихическойфункции.

Каждая форма асимметрии может быть выражена количественно, с помощью коэффициента асимметрии. Каждыйпрофильасимметрииотражаетспецификуструктурно-функциональнойорганизациимозга конкретного человека. На основе сочетаний парциональных асимметрий показана возможностьпостроенияклассификациифункциональнойорганизациимозга.
Рука. Глаз. Ухо.
2. Проблемы роли каждого полушария в их совместной работе

Пример дихотомий. Выполнение полушариями разных функций: левое полушарие ― вербальная, последовательная, абстрактная, европейская; правое ― невербальная, синтетическая, конкретная, азиатская. Зрительное и слуховое восприятие. Слуховое – одномоментное осознание после окончания фразы, зрительное - не одномоментное.
Механизмы, которые специфичны для левого или правого полушария, но необходимые для того, чтобы обеспечить процесс в обоих полушариях.
Произвольное и непроизвольное выполнение функций. Левое и правое полушария по-разному принимают участие. Левое полушарие доминирует по речи и обеспечивает речевую деятельность, т.е. контролирует высшие речевые формы произвольной регуляции любого вида психической деятельности. Правое полушарие связано с непосредственно протекающими чувственными аспектами психической деятельности, т.е. обеспечивает непроизвольную автоматизированную сторону этой деятельности. При исследовании речи при пораженияхлевогополушариянарушаютсянеавтоматизированныеформыустной и письменной речи. Левое полушарие – нарушаются следы памяти. Правое – нарушается непосредственно запоминание.

Дата добавления: 2015-06-04