КАТЕГОРИИ:
Архитектура-(3434)Астрономия-(809)Биология-(7483)Биотехнологии-(1457)Военное дело-(14632)Высокие технологии-(1363)География-(913)Геология-(1438)Государство-(451)Демография-(1065)Дом-(47672)Журналистика и СМИ-(912)Изобретательство-(14524)Иностранные языки-(4268)Информатика-(17799)Искусство-(1338)История-(13644)Компьютеры-(11121)Косметика-(55)Кулинария-(373)Культура-(8427)Лингвистика-(374)Литература-(1642)Маркетинг-(23702)Математика-(16968)Машиностроение-(1700)Медицина-(12668)Менеджмент-(24684)Механика-(15423)Науковедение-(506)Образование-(11852)Охрана труда-(3308)Педагогика-(5571)Полиграфия-(1312)Политика-(7869)Право-(5454)Приборостроение-(1369)Программирование-(2801)Производство-(97182)Промышленность-(8706)Психология-(18388)Религия-(3217)Связь-(10668)Сельское хозяйство-(299)Социология-(6455)Спорт-(42831)Строительство-(4793)Торговля-(5050)Транспорт-(2929)Туризм-(1568)Физика-(3942)Философия-(17015)Финансы-(26596)Химия-(22929)Экология-(12095)Экономика-(9961)Электроника-(8441)Электротехника-(4623)Энергетика-(12629)Юриспруденция-(1492)Ядерная техника-(1748)
Образовательные технологии. Структура дисциплины и тематика практических занятий (французский язык) № Модуль Семестр Неделя семестра Виды учебной работы
|
|
|
|
Структура дисциплины и тематика практических занятий (французский язык)
| № | Модуль | Семестр | Неделя семестра | Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах) | Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) | ||
| Практ. занятия | ИРС | СРС | |||||
| Модуль 1. La France dans le monde. Generalites Стр 8-11 | Фронтальный опрос | ||||||
| Les regions. Picardie. Nord-Pas-de –Calais. Стр 12-13 | Фронтальный опрос | ||||||
| Урок1. Стр 24-27 | Индивидуальный опрос | ||||||
| Champagne-Ardenne, Alsace, Lorraine. Bourgogne.Franche-Compte. Стр 16-17 | Лексико-грамматический тест | ||||||
| Модуль 2. Урок 2. Стр 29-32 | Индивидуальный опрос | ||||||
| Урок 3.Стр 34-36 | Работа в малых группах | ||||||
| Haute et Basse –Normandie. Стр 18-19 | Работа в малых группах | ||||||
| Модуль 3 Bretagne Стр 20-21 Centre. Pays de la Loire. Стр 22-23 | Лексико-грамматический тест | ||||||
| Обобщение | Тест | ||||||
| Итого в 1 семестре | зачет |
| № | Модуль | Семестр | Неделя семестра | Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах) | Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) | ||
| Практ. занятия | ИРС | СРС | |||||
| Модуль 1. Languedoc-Roussillon. Стр 34-35 | Фронтальный опрос | ||||||
| Aquitaines. Стр 36-37 | Фронтальный опрос | ||||||
| Урок 10. Стр 84-93. . | Индивидуальный опрос | ||||||
| Poitou-Charentes. Стр 36-37 Урок 11. Стр 94-102. | Лексико-грамматический тест | ||||||
| Модуль 2. Урок 12. Стр 103-110 | Индивидуальный опрос | ||||||
| Midi –Pyrenees. Стр 38-39. | Индивидуальный опрос | ||||||
| Урок 13. Стр 114-123. | Лексико-грамматический тест | ||||||
| Les Dom. Стр 40-43. | Тест | ||||||
| Обобщение | Тест | ||||||
| Итого в 2 семестре | Зачет |
|
|
|
| № | Модуль | Семестр | Неделя семестра | Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах) | Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) | ||
| Практ. занятия | ИРС | СРС | |||||
| Модуль 1.Changer de rendez-vous p. 24-25 | Фронтальный опрос | ||||||
| Organiser son temps de travail p.26-27 | Фронтальный опрос | ||||||
| Voyage Communiquer un emploi du temps p.28-29 | Индивидуальный опрос | ||||||
| S’informer sur le lien de destination p.34-35 | Лексико-грамматический тест | ||||||
| Модуль 2. Se deplacer en ville p. 36-37 | Индивидуальный опрос | ||||||
| Trouver le bon chemin p. 38-39 | Индивидуальный опрос | ||||||
| Faire du tourisme p.40-41 | Фронтальный опрос | ||||||
| Hotel Choisir un hotel p. 46-47 | Тест | ||||||
| Обобщение | Тест | ||||||
| Итого в 3 семестре | Экзамен |
Применяемые активные образовательные технологии: практические занятия, самостоятельная работа студентов, индивидуальная работа студентов.
В образовательном процессе регулярно используются интерактивные образовательные технологии (технология модульного обучения, семинар в диалоговом режиме, метод работы в малых группах, круглый стол, презентация с использованием мультимедийных средств). В сочетании с внеаудиторной работой это способствует формированию и развитию профессиональных навыков обучающихся, предусмотренных стандартом компетенций.
|
|
|
|
|
|
|
|
Дата добавления: 2015-06-30; Просмотров: 337; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы!