Освоение навыка простейшего тактирования на 2/4,3/4, 4/4

Практическая работа 3 – Название не соответствует РП

Тема 2.2. Метроритм. Темп.

Формируемые компетенции:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития (3-продуктивный уровень).

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности (3-продуктивный уровень).

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ПК 2.1. Планировать различные виды деятельности и общения детей в течение дня.

ПК 2.2. Организовывать различные игры с детьми раннего и дошкольного возраста.

ПК 2.6. Организовывать и проводить праздники и развлечения для детей раннего и дошкольного возраста.

ПК 3.1. Определять цели и задачи, планировать занятия с детьми дошкольного возраста (1-ознакомительный уровень).

ПК 5.2. Создавать в группе предметно-развивающую среду.

ПК 5.4. Оформлять педагогические разработки в виде отчетов, рефератов, выступлений.

Порядок выполнения:

1. Ознакомьтесь со схемой тактирования музыкальных произведений на 2/4,3/4, 4/4.

2. Подберите несколько песен из детского репертуара раннего возраста и озвучьте ритмическую партию в каждой песне.

3. Проиграйте мелодию каждой песни на металлофоне (фортепиано) и выучите её.

4. Исполните песни с тактированием на 2/4,3/4, 4/4.

Обеспечивающие средства и литература:

1. Методический журнал «Музыкальная палитра», 2013

2. Схема тактирования музыкальных произведений на 2/4,3/4, 4/4.

3. Шалина Л.А. Краткое пособие по теории музыки. – Ростов н/Дону: Феникс, 2012

4. Шорникова М.И. Музыкальная литература: музыка, ее формы и жанры. -Ростов-на-Дону: Феникс, 2011

Объем времени – 2 часа.

Требования к результату:

Студент, демонстрирует знания в рамках темы, умение самостоятельно осуществлять поиск необходимой информации, способной решать профессиональные задачи.

Студент

- выполняет работу индивидуально;

- самостоятельно осуществляет поиск музыкально-иллюстративного материала;

- воспроизводит простейшие мелодии на музыкальном инструменте;

- проявляет способность использовать полученную информацию при разработке содержания занятия, досугового мероприятия, при создании в группе предметно-развивающей среды, для саморазвития.

Форма представления результата – представление результатов в ходе практического занятия.

Дата добавления: 2015-06-30