КАТЕГОРИИ:
Архитектура-(3434)Астрономия-(809)Биология-(7483)Биотехнологии-(1457)Военное дело-(14632)Высокие технологии-(1363)География-(913)Геология-(1438)Государство-(451)Демография-(1065)Дом-(47672)Журналистика и СМИ-(912)Изобретательство-(14524)Иностранные языки-(4268)Информатика-(17799)Искусство-(1338)История-(13644)Компьютеры-(11121)Косметика-(55)Кулинария-(373)Культура-(8427)Лингвистика-(374)Литература-(1642)Маркетинг-(23702)Математика-(16968)Машиностроение-(1700)Медицина-(12668)Менеджмент-(24684)Механика-(15423)Науковедение-(506)Образование-(11852)Охрана труда-(3308)Педагогика-(5571)Полиграфия-(1312)Политика-(7869)Право-(5454)Приборостроение-(1369)Программирование-(2801)Производство-(97182)Промышленность-(8706)Психология-(18388)Религия-(3217)Связь-(10668)Сельское хозяйство-(299)Социология-(6455)Спорт-(42831)Строительство-(4793)Торговля-(5050)Транспорт-(2929)Туризм-(1568)Физика-(3942)Философия-(17015)Финансы-(26596)Химия-(22929)Экология-(12095)Экономика-(9961)Электроника-(8441)Электротехника-(4623)Энергетика-(12629)Юриспруденция-(1492)Ядерная техника-(1748)
Тема 6. Педагогические принципы
|
|
|
|
Тема 5. Процесс обучения.
Тема 3. Педагогический процесс.
Лекционные занятия. Сущность педагогического процесса. Виды педагогического процесса. Компоненты педагогического процесса. Правила построения педагогического процесса. Управление педагогическим процессом.
Семинарские занятия Различные подходы к трактовке сущности педагогического процесса. Единство и различие процессов воспитания и обучения. Учебный процесс. Учебно-воспитательный процесс. Связи между учащимися и педагогом. Условия протекания педагогического взаимодействия. Свойства педагогического процесса. Внутренние связи педагогического процесса. Закономерности педагогического процесса.
Семинарские занятия включают обсуждение темы раздела и опрос студентов по закреплению теоретического материала.
Контроль проводится на основе результатов выполнения самостоятельной работы и тестирования.
Тема 4. Процесс воспитания .
Лекционные занятия. Сущность процесса воспитания. Процесс воспитания как способ формирования личности. Направления воспитания.
Общение как вид деятельности и фактор воспитания личности.
Семинарские занятия Особенности процесса воспитания. Движущие силы воспитания. Противоречия внешние и внутренние. Закономерности процесса воспитания. Объективные и субъективные факторы формирования личности. Основные пути воспитания. Необходимые условия успешного воспитания. Психологические и педагогические основы воспитания.
Семинарские занятия включают обсуждение темы раздела и опрос студентов по закреплению теоретического материала.
Контроль проводится на основе результатов выполнения самостоятельной работы и тестирования.
|
|
|
Лекционные занятия. Сущность процесса обучения. Соотношение процесса познания и учения. Основные функции обучения. Структура процесса обучения. Характеристикакомпонентов процесса обучения.
Семинарские занятия Назначение и структура деятельности, преподавателя в учебном процессе. Психологические основы деятельности, учащихся в процессе обучения. Различные типы обучения, особенности деятельности преподавателя и учащихся. Закономерности процесса обучения.
Контроль проводится на основе результатов выполнения самостоятельной работы и тестирования.
Лекционные занятия Сущность педагогических принципов и их реализация. Общепедагогические принципы и их характеристика. Принципы профессионального образования и их характеристика.
Общенаучное понятие принципов. Дидактические принципы и их характеристика. Требования и правила реализации педагогических принципов. Выбор принципов. Подходы к формулированию принципов.
Контроль проводится на основе результатов выполнения самостоятельной работы и тестирования.
|
|
|
|
|
Дата добавления: 2015-06-30; Просмотров: 408; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы!