Виховний аспект

Розвивальний аспект

Мета заняття

План

Новая психология саморазвития

ФАКТОР УСПЕХА

ВЫ МОЖЕТЕ ПОСЕТИТЬ

Молодовой Татьяне Михайловне

ИЗДАТЕЛЬСТВА

ОТДЕЛ КНИГОРАСПРОСТРАНЕНИЯ

МОЛОДОВОЙ ТАТЬЯНЕ МИХАЙЛОВНЕ

и мы вышлем Вам условия обучения и заказа учебных материалов и книг. Вложите почтовый конверт с Вашим адресом.

«Беловодье»

Тел./факс: [phone]

При издательстве работает отдел

«КНИГА–ПОЧТОЙ»

Прислав конверт с почтовыми марками и обратным адресом,
вы получите бесплатный каталог и условия рассылки

ПОЧТОВЫЙ АДРЕС:

123001, г. Москва, а/я 81,

НАШ САЙТ В ИНТЕРНЕТЕ:

http:// www.vav.ru

Ключников Сергей Юрьевич

Ответственный редактор:

М. Г. Бухвостова

Технический редактор:

А. В. Бухвостов

Подготовка текста:

Е. К. Голубева

В оформлении обложки использован

фрагмент картины В. Черноволенко

«Колыбель Солнца»

Издательская лицензия ЛР № 066606 от 19.05.99

Формат: 84x108/32. Бумага газетная. Печать офсетная.

Гарнитура «Pasma». 15 усл. печ. л.

Тираж 3000 экз. Зак. № 7282

Центр творчества «Беловодье»

Издательство:

Тел./факс: [phone]

E-mail: [email protected]

http//: www.vav.ru

Сергей Ключников:

E-mail: [email protected]

Отпечатано в полном соответствии с качеством

предоставленных диапозитивов в ОАО

«Можайский полиграфический комбинат».

143200 г. Можайск, ул. Мира, 93

1. Виробництво та його чинники (фактори виробництва).

2. Організаційні форми виробництва.

3. Структура виробництва.

4. Характер і спосіб поєднання факторів виробництва.

5. Результативність виробництва.

Література

1. Єщенко П.С. Сучасна економіка. К.,2005 р., ст. 4 – 11.

2. Клименко П.Н. Основи економічної теорії., К.,1994 р., ст. 101 – 108.

3. Мочерний С.В. Основи економічних знань., К., 2001 р., ст. 24 – 30.

4. Чухно А.А. Основи економічної теорії., К., 2001 р., ст.. 59 – 63.

Пізнавальний аспект

- визначити суть виробництва та його чинники (фактори), характер і спосіб поєднання їх в процесі виробництва;

- показати організаційні форми виробництва, його структуру та результативність;

- сформувати розуміння економічних категорій

виробництво

засоби праці

ефективність виробництва

праця

предмет праці

робоча сила

чинники (фактори) виробництва

- розвивати творче, економічне мислення студентів (рефлексивні вміння);

- розвивати вміння користуватися різними джерелами інформації, додатковою літературою (інформаційні вміння).

- формувати культуру економічної діяльності;

- навчати ефективно організовувати виробничий процес, творчо використовувати предметно – речові фактори виробництва та свій власний потенціал;

- формувати відповідальність, бережливе відношення до ЗВ, як важливі риси особистого фактора виробництва.

Професійний аспект

- навчати доцільно обирати передові освітні технології, з метою забезпечення ефективності навчально – виховного процесу;

- формувати в учнів потребу в творчості, активності, почуття відповідальності як майбутнього особистого фактора виробництва;

- формувати необхідність бережливого відношення до предметно – речових факторів праці учнів.

В процесі вивчення теми студенти повинні

знати: суть виробництва та його чинники, взаємодію і розвиток чинників виробництва, організаційні форми виробництва, структуру суспільного виробництва, суть ефективності виробництва, шляхи інтенсифікації виробництва;

вміти:

- правильно поєднати фактори виробництва для підвищення ефективності його;

- впливати на формування для майбутнього особистого фактора виробництва - творчого, активного, відповідального;

- формувати бережливе ставлення до предметів та засобів праці;

- раціонально організовувати процес праці;

- визначити шляхи підвищення інтенсифікації праці (застосовувати передові освітні технології навчання).

Державний стандарт загальної середньої освіти з економіки передбачає в початковій школі вивчення такої концепції:

Ефективність

(2 (3) клас)

Вона реалізується через наступні теми:

1. Людина і праця.

2. Капітальні ресурси.

3. Суспільна праця, спеціалізація, продуктивність праці

(3 (4) клас)

1. Економічна діяльність людини.

По закінченню вивчення цього курсу учні повинні

знати: 2 (3) клас

· що означає спеціалізація, в чому полягають її переваги

вміти:

· робити обґрунтований вибір;

· висловлювати свою думку;

· обґрунтовувати відповідь.

знати: 3 (4) клас:

· яку роль відіграє праця в житті людини;

· що таке спеціалізація. Які виводи отримає сім’я, фірма, держава від спеціалізації;

· підприємства сфери послуг.

вміти:

· скласти розповідь про різні професії;

· розрізняти підприємства виробничої сфери та сфери послуг.

! Учні повинні розуміти зміст поняття “продуктивність”, що підвищення продуктивності праці дає можливість кожній людині мати більшу кількість товарів та послуг.

Учні повинні вміти обчислювати продуктивність праці при виробництві (на уроках праці) та порівнювати їх з результатами на інших уроках.

Категоріальний апарат теми.

Виробництво – процес створення благ, необхідних для задоволення різноманітних потреб людей; виробництво самого життя людей, оскільки при цьому забезпечуються засоби їх фізичного існування, а також реалізація і розвиток їх здібностей у процесі виробництва взаємодіють праця і природа.

Чинники виробництва – фактори виробництва: робоча сила,

предмети праці,

засоби праці.

Предмет праці – речовини природи, на які людина діє у процесі праці, піддаючи їх обробці.

Засоби праці – річ, або сукупність речей, якими людина діє на предмет праці.

Робоча сила – сукупність фізичних і розумових здібностей людини, її здатність до праці.

Ефективність виробництва – результативність процесу праці.

Відтворення – це процес виробництва, що постійно відновлюється та повторюється.

Просте відтворення – процес виробництва відновлюється в колишніх масштабах.

Розширене відтворення – виробництво відновлюється в збільшених масштабах.

Прямі блага – блага, необхідні для задоволення потреб безпосередньо споживачів (різноманітні речі і особисті послуги).

Непрямі блага – блага, необхідні для задоволення потреб виробника (засоби виробництва, комерційні послуги).

Індивідуальні блага – подільні блага, доступні індивідуальному покупцеві.

Суспільні блага – неподільні блага для яких характерні невиключеність і неконкурентність.

Інфраструктура – сукупність видів організацій та інститутів, що діють у межах особливих ринків і забезпечують загальні умови виробництва і життєдіяльності людей.

Дата добавления: 2015-06-30