Занятие 2

ЗАНЯТИЕ 1

ЗАНЯТИЕ 4

ЗАНЯТИЕ 3

ЗАНЯТИЕ 2

ЗАНЯТИЕ 1

1. 1) Игра «Кто что делал?» (память, внимание).
2) Игра «Художник» (внимание).

2. 3) Работа с пиктограммами.

4) Тренаж на узнавание эмоций радости, горя, испуга, удив­ления.

3. 5) Этюд «Разные настроения» (мимика).

4. 6) Этюд «Три характера» (моральная оценка злости и плак-

сивости, работа над мимикой и пантомимикой).

5. 7) Игра «Холодно—жарко».

1. 1) «Дракон кусает свой хвост» (подвижная игра).

2) «Противоположные движения» (координация движе­
ний, внимание).

2. 3) Этюд «Вкусные конфеты» (эмоция удовольствия).

4) Этюд «Любящие родители» (эмоция радости).

5) Этюд «Ой, ой, живот болит» (выражение страдания).

3. 6) Этюд «Жадный пес».

7) Этюд «Упрямый мальчик» (инсценировка).

4. 8) Рисование на тему «Как бы я поступил».
9) Обсуждение рисунков.

5. 10) Отдых. Сон на берегу моря. Комплекс на ауторе-

лаксацию.

1—2. 1) Сочинение всеми детьми совместно с психологом «общей истории».

3. 2) Инсценировка «общей истории».

3) «Минута шалости».

4) «Что слышно?» (внимание, подготовка к последующей
деятельности).

5) Этюд «Притвора» (тренинг желательного поведения).

4. 6) Комплекс «На берегу моря» (саморасслабление).

1. 1) Игра «Тень» (память).

2) Игра «Запомни порядок».

3) Игра «Пишущая машинка» (внимание).

2. 4) Этюд «Конкурс лентяев».

5) Работа с пиктограммами.

6) Игра «Зеркало» (мимика).

3. 7) Этюд «Три подружки» (работа над образами).

8) Инсценировка этюда.

9) Этюд «Ябедник».

4. 10) Этюд «Так будет справедливо» (отображение положи-

тельных черт характера).

5. 11) Слушание музыки (К.Сен-Санс. «Лебедь»).

БЛОК IV. «Снятие враждебности» ЗАДАЧИ:

1. Коррекция поведения с помощью ролевых игр.

2. Формирование адекватных форм поведения.

3. Эмоциональное осознание своего поведения.

4. Нравственное воспитание.

5. Работа над выразительностью движений.

6. Регулирование поведения в коллективе.

7. Обучение приемам ауторелаксации.

Тема: «Зоопарк».

1. 1) Узнать по звуку птицу, лошадь, другое животное (вни-

мание). 2) «На лошадях в зоопарк» (движение).

2. 3) «Попугай» (психогимнастика).

4) «Лебеди».

5) «Тюлень».

6) «Мартышка».

3. 7) «Злая мартышка» (эмоция злости-насмешки).

8) «Котенок и мартышка» (эмоция жалости и сочувствия).

4. 9) «Бездомная кошка» (пожалеть, приласкать).

5. 10) Хоровод или песня.

1. 1) Этюд «Карлсон» (мимика).

2) Этюд «Очень худой ребенок» (пантомимика).

2. 3) Игра «Кто пришел?» (идентификация эмоций: удоволь-

ствия — «Карлсон», страдания — «Митя»).

3. 4) Этюд «Эгоист».

5) Беседа «Кого зовут эгоистом».

6) Модель желательного поведения в этюде «Эгоист».

7) «Минута шалости».

4. 8) Игра «Разъяренная обезьяна».

9) Игра «Кто за кем?» (наблюдательность, успокоение).

5. 10) Комплекс «Медвежата в берлоге» (саморасслабление).

ЗАНЯТИЕ 3 Тема: «Встреча с Бабой Ягой».

1. 1) «Волшебный платочек» (внимание).
2) «Прятки» (подвижная игра).

2. 3) «Под кустом» (психогимнастика).

4) «Опасность миновала».

5) «Грозилки».

6) «Воробышек».

7) «Баба Яга».

8) «Охота Бабы Яги».

3. 9) «Страшная Баба Яга» (эмоция злости, ненависти).

4. 10) «Карабас-Барабас» (отражение внутреннего негатив-

ного эмоционального напряжения).

5. И) Полька «Старый добрый жук».

ЗАНЯТИЕ 4

1. 1) Игра «Угадай, что спрятано» (внимание).
2) Игра «Что изменилось?» (память).

2. 3) Игра «Отгадай, кто мы» (превращение).
4) «Плыви, кораблик» (координация руки).

3. 5) Этюд «Гневная гиена» (эмоция ярости).

6) Этюд «Хмурый орел» (сердитый).

7) Этюд «Скульптурная группа».

4. 8) Игра «Вредное колечко» (тренинг желательного пове-

дения).

5. 9) Комплекс «Медвежата в берлоге» (психомышечная тре-

нировка).

БЛОК V. «Коррекция тревожности»
ЗАДАЧИ: ~"^-_ч

1. Снижение эмоционального напряжения.

2. Уменьшение тревожности.

3. Помочь справиться с негативными переживаниями, кото­
рые препятствуют нормальному самочувствию детей.

4. Снятие страхов.

5. Воспитание уверенности в себе.

Дата добавления: 2015-07-02