І. Вибрати одну правильну відповідь 1 страница

Год

Коломна

Тесты к дисциплине

Ликвидация аварийных разливов нефтепродуктов

Зоны санитарной охраны источников водоснабжения

266. Задание {{ 266 }} ТЗ ЭТО 266

ввести понятие

Территория, предназначенная для санитарной охраны от загрязнения источников водоснабжения и водопроводных сооружений, а также территории, на которой они расположены

267. Задание {{ 267 }} ТЗ ЭТО 267

Установить соответствие

Первый пояс зоны санитарной охраны источников водоснабжения	защита места водозабора и водозаборных сооружений от случайного или умышленного загрязнения и повреждения
Второй пояс зоны санитарной охраны источников водоснабжения	предупреждение микробного загрязнения воды источников водоснабжения
Третий пояс зоны санитарной охрны источников водоснабжения	предупреждение химического загрязнения воды источников водоснабжения

268. Задание {{ 268 }} ТЗ ЭТО 268

ввести понятие

Территория, предназначенная для санитарной охраны водоводов

269. Задание {{ 269 }} ТЗ ЭТО 269

Установить соответстие

1-й класс боновых заграждений	боны для использования на мелководье и реках
2-й класс боновых заграждений	боны для использования в прибрежной зоне морей и озер, перекрытия входов в гавани, порты, акватории судостроительных и судоремонтных заводов
3-й класс боновых заграждений	боны для использования в открытом море

270. Задание {{ 270 }} ТЗ ЭТО 270

выбрать правильные варианты

Основными элементами бонов являются

- юбка

- поплавок

- цепное устройство

- кранец

- сорбент

271. Задание {{ 271 }} ТЗ ЭТО 271

Установить соответствие

Механический способ сбора нефтепродуктов с водной поверхности	шнековый
Гидродинамический способ сбора нефтепродуктов с водной поверхности	всасыванием
Физико-химический способ сбора нефтепродуктов с водной поверхности	адгезионный

272. Задание {{ 272 }} ТЗ ЭТО 272

установить соответствие

Механический способ сбора нефтепродуктов с водной поверхности	черпаковый
Гидродинамический способ сбора нефтепродуктов с водной поверхности	пороговый
Физико-химический способ сбора нефтепродуктов с водной поверхности	адсорбционный

273. Задание {{ 273 }} ТЗ ЭТО 273

Установить соответствие

Механический способ сбора нефтепродуктов с водной поверхности	шнековый
Гидродинамический способ сбора нефтепродуктов с водной поверхности	центробежный
Физико-химический способ сбора нефтепродуктов с водной поверхности	адгезионный

«Дошкольная педагогика»

Составитель: к.п.н., доцент Космачева Н.В.

Тесты к дисциплине «Дошкольная педагогика»

Вариант 1

1. Источниками дошкольной педагогики как науки являются:

А) взгляды разных семей на воспитание, игры детей.

Б) детская литература, музыкальный репертуар для детей;

В) народная педагогика, педагогическая мысль прошлого, экспериментальные исследования;

Г) идеи сообщества жителей района, жилого комплекса.

2. Целью воспитания детей дошкольного возраста является:

А) воспитание эмоционально благополучного, разносторонне развитого счастливого ребенка;

Б) воспитание активного гражданина РФ;

В) воспитание послушного ребенка;

Г) обучение чтению и счету.

3. Дайте определение понятию «дошкольная педагогика».
А) наука о развитии ребенка дошкольного возраста;
Б) наука об организации целостного педагогического процесса;
В) раздел педагогики, занимающийся вопросами воспитания ребенка в ДОУ;
Г) раздел педагогики, занимающийся вопросами развития, воспитания и элементарных форм обучения детей в возрасте, предшествующем поступлению в школу.

4. Какие категории дошкольной педагогики можно выделить как основные?
А) методы педагогического исследования, начальное образование;
Б) воспитание, обучение, развитие, социализация;
В) предметная деятельность, игровая деятельность;
Г) умственное воспитание, физическое воспитание.

5. Дайте определение понятию «образование».
А) образование - это процесс и результат обучения;
Б) образование - это учение;
В) образование – это результат воспитания;
Г) образование – это цель воспитания.

6. Разработкой теоретических основ методики физического воспитания дошкольников России занимались …
А) Р.С. Буре, Т.А. Маркова, В.И.Нечаева, Э.К. Суслова, А.В. Запорожец;
Б) М.Ю. Кистяковская, Т.И.Осокина, Н.Н. Кожухова, Э.Г. Степаненкова, С.Е. Шукшина;
В) Л.А. Венгер, Л.С. Выготский, Л.Я Гальперин, С.Л. Новоселова, Н.Н. Поддьяков;
Г) Т.Г. Казакова, О.П. Радынова, Н.П. Сакулина, Е.А. Флерина.

7. Дайте определение понятию умственного воспитания дошкольников.
А) целенаправленный процесс приобщения детей к моральным ценностям человечества и конкретного общества;
Б) педагогически организованный процесс передачи от поколения к поколению способов и знаний, необходимых для физического совершенствования;
В) процесс философского осмысления жизни;
Г) развитие активной мыслительной деятельности дошкольников, включающее формирование интеллектуальных умений и навыков, воображения, восприятия, памяти, мышления, любознательности и умственных способностей.

8. Найдите верное утверждение.
А) единство воздействия на чувства, сознание и поведение ребёнка - задача нравственного воспитания;
Б) единство воздействия на чувства, сознание и поведение ребёнка - метод нравственного воспитания;
В) единство воздействия на чувства, сознание и поведение ребёнка - принцип нравственного воспитания;
Г) единство воздействия на чувства, сознание и поведение ребёнка - форма нравственного воспитания.

9. Кто из современных педагогов, на Ваш взгляд, наиболее полно разработал теорию эстетического воспитания дошкольников?
Варианты ответа:
А) О.С. Ушакова; В) В.А. Сластенин;
Б) А.П.Усова; Г) Т.С. Комарова.

10. Выберите метод педагогического исследования, наиболее значимый для дошкольной педагогики.
А) ранжирование; В) изучение творческих работ детей;
Б) составление аннотации; Г) написание сочинений.

11. Выделите основное направление развития современной дошкольной педагогики.
А) разработка проблем содержания воспитания дошкольников в условиях ДОУ;
Б) проблема рейтинговой оценки детских садов;
В) строительство саун и бассейнов при ДОУ;
Г) открытие детских клубов при ДОУ.

12. Назовите новую форму дошкольного образования.
А) детский сад - начальная школа;
Б) группы подготовки детей к школе;
В) группы кратковременного пребывания детей в ДОУ;
Г) детский сад.

13. Важнейшими задачами умственного воспитания дошкольников являются:

А) развитие мыслительной деятельности, развитие речи;

Б) воспитание любознательности, познавательных интересов;

В) формирование системы элементарных знаний о предметах и явлениях окружающего мира;

Г) все варианты верны.

14. Можно ли в современных условиях развития общества достичь цели воспитания – всестороннего и гармонического развития личности детей дошкольного возраста?
А) она является тем идеалом, к которому должно стремиться любое государство;
Б) нельзя;
В) вполне можно.;
Г) для этого нет объективных условий.

15. Следует ли до сих пор руководствоваться Конвенцией о правах ребенка при организации целостного педагогического процесса в ДОУ?
А) она не связана с педагогическим процессом;
Б) Конвенция обеспечивает правовую защиту детей во время организации педагогического процесса;
В) иногда;
Г) она не направлена на содержание образования.

16. Это творческий вид игр, где ребенок создает сюжет игры, ее сценарий, определяет участников. В этих играх роли «исполняют» игрушки, предметы.

А) сюжетно-ролевые игры; В) режиссерские игры;

Б) дидактические игры; Г) дидактические игры.

17. Уточните компоненты воспитательного процесса в ДОУ.
А) двусторонний процесс, развитие личности;
Б) цель воспитания и развития детей, результат воспитания.
В) работа с кадрами, работа с родителями;

Г) физическое воспитание, нравственное воспитание.

18. На основании чего разрабатывается режим жизни детей в ДОУ?
А) учет возрастных возможностей детей; В) развитие творчества детей;
Б) принцип культуросообразности; Г) наследственность.

19. Наиболее эффективный вид деятельности, способствующий развитию творческой активности детей - это деятельность …
А) трудовая; Б) игровая; В) клубная; Г) семейная.

20. Что является формой обучения детей в ДОУ?
А) консультации для родителей; Б) педсовет; В) режим; Г) занятие.

21. Что входит в структуру дидактической игры с детьми?
А) дидактическая задача; В) присутствие на занятии родителей;
Б) сотрудничество детей; Г) работа с бумагой.

22. На что следует обратить внимание воспитателям при организации процесса нравственного воспитания дошкольников в ДОУ?
А) на капризы ребенка;
Б) на взаимоотношения детей в коллективе сверстников;
В) на смену видов деятельности;
Г) на планы работы педагога-психолога ДОУ.

23. Выберите из предложенных нетрадиционные формы сотрудничества ДОУ с семьей.
А) вечера вопросов и ответов, родительские конференции;
Б) посещение семьи ребенка, беседы;
В) индивидуальные консультации, родительские собрания;
Г) наблюдение, анкетирование.

24. Какие показатели наиболее важны в оценке эффективности работы с родителями дошкольников?
А) изучение творческих работ детей;

Б) интерес к качеству пищи для детей;
В) интерес к планированию работы ДОУ;
Г) согласование целей, задач и методов воспитания и обучения детей в семье и ДОУ.

25. Что должен знать воспитатель для определения готовности дошкольников к школе?
А) о той школе, куда собирается идти учиться ребенок;

Б) об условиях проживания в семье;
В) о физическом, психическом и социальном развитии ребенка;
Г) о наследственности ребенка.

Тесты к дисциплине «Дошкольная педагогика»

Вариант №2

1. Сформулируйте основную цель дошкольной педагогики.
А) разработать методику обучения ребенка;
Б) воздействовать на дошкольников методом внушения;
В) научно обосновать технологию и методику образовательно-воспитательной работы с дошкольниками различных возрастных групп;
Г) исследование конфликтов.

2. Что из ниже перечисленного не является источником дошкольной педагогики как науки?
А) народная педагогика;
Б) прогрессивные идеи прошлого (труды выдающихся педагогов; этнопедагогика);
В) учебные пособия по дошкольной педагогике;
Г) передовой опыт общественного и семейного воспитания.

3. Что является предметом дошкольной педагогики?
А) предметом педагогики является развитие детей дошкольного возраста;
Б) предметом педагогики является процесс образования и воспитания детей дошкольного возраста;
В) предметом педагогики является деятельность воспитателей;
Г) предметом педагогики является общение с детьми.

4. Что из ниже перечисленного не относится к методам дошкольной педагогики как науки?
А) разговор с родителями;
Б) наблюдение;
В) изучение результатов продуктивной деятельности детей (рисунки, лепка и др.);
Г) педагогический эксперимент.

5. Разработкой теоретических основ методики умственного воспитания дошкольников занимались …
А) М.Ю. Кистяковская, Н.Н. Кожухова, Э.Г. Степаненкова, С.Е. Шукшина;
Б) Н. А. Ветлугина, Р.С. Буре, Т.А. Маркова, В.И.Нечаева;
В) Л.А. Венгер, Л.С. Выготский, А.П. Усова, С.Л. Новоселова, Н.Н. Поддьяков;
Г) Т.Г. Казакова, О.П. Радынова, Н.П. Сакулина, Е.А. Флерина.

6. Дайте определение понятию эстетического воспитания дошкольников.
А) целенаправленный процесс приобщения детей к этическим нормам, моральным ценностям человечества и конкретного общества;
Б) педагогически организованный процесс передачи от поколения к поколению способов и знаний, необходимых для физического совершенствования;
В) процесс философского осмысления жизни;
Г) организация жизни и деятельности детей, способствующая развитию эстетических чувств ребенка, формированию представлений и знаний о прекрасном в жизни и искусстве, эстетических оценок и эстетического отношения к окружающему.

7. Найдите верное утверждение.
А) охрана жизни и укрепление здоровья ребёнка - это задача физического воспитания;
Б) охрана жизни и укрепление здоровья ребёнка - это условие физического воспитания;
В) охрана жизни и укрепление здоровья ребёнка - это способ физического воспитания;
Г) охрана жизни и укрепление здоровья ребёнка - это метод физического воспитания.

8. Впервые обоснование идеи последовательного обучения детей дошкольного возраста было дано в книге…

А) Ш.А.Амонашвили «Здравствуйте, дети!»;

Б) Я.А.Коменского «Материнская школа»;

В) В.А.Сухомлинского «Сердце отдаю детям»;

Г) К.Д.Ушинского «Детский мир».

9. Кто из ниже названных педагогов обосновал принципы обучения дошкольников?
А) К.Д. Ушинский; В) Т.С. Комарова;
Б) Л.Н.Толстой; Г) А.Н. Давидчук.

10. Кто из педагогов и психологов внес значительный вклад в теорию игры дошкольников?
А) М.И. Лисина; В) Т.С. Комарова;
Б) Д.Б. Эльконин; Г) В.Г.Нечаева.

11. Выберите из предложенных наиболее эффективные средства нравственного воспитания.
А) музыкальная деятельность детей, подвижные игры;
Б) консультации для воспитателей ДОУ;
В) информация о нравственности;
Г) природа, этические беседы с детьми.

12. Что из ниже перечисленного относится к компонентам трудовой деятельности детей?
А) цель и результат деятельности; В) экскурсия;
Б) слушание рассказов; Г) знакомство с природой.

13. Чем характеризуется профессиональная компетентность воспитателя?
А) умением соблюдать авторитарность в воспитании;
Б) умением наказывать детей;
В) умением педагогически мыслить;
Г) умением налаживать связи с бизнесменами.

14. Назовите основной вид лечебно-профилактических мероприятий в ДОУ.
А) физиопроцедуры; В) сюжетно-ролевая игра;
Б) самостоятельная забота о здоровье; Г) физкультурные занятия.

15. Наиболее эффективный вид деятельности, способствующий развитию творческой активности детей - это деятельность …
А) трудовая; Б) клубная; В) игровая; Г) Коллективная.

16. Что входит в структуру классического занятия в ДОУ?
А) организационный момент и установка на занятие; В) прогулка;
Б) частные методики; Г) дневной сон.

17. Выберите из предложенных понятий то, которое относится к видам дидактических игр с детьми.
А) настольно-печатные;
Б) игры на воздухе;
В) радиоигры;
Г) работа с тканью.

18. Назовите условие эффективности применения методов воспитания.
А) готовность родителей к воспитанию;
Б) можно использовать любые из известных методов воспитания;
В) любой метод должен быть гуманным, не унижающим ребенка;
Г) участие родителей в прогулках.

19. Что входит в содержание экскурсии с детьми в ДОУ?
А) знакомство с природными явлениями;
Б) сотрудничество с родителями;
В) чтение художественной литературы;
Г) знакомство с новыми игрушками.

20. Найдите верное утверждение.
А) развитие любознательности - это средство умственного воспитания;

Б) развитие любознательности - это задача умственного воспитания;
В) развитие любознательности - это метод умственного воспитания;
Г) развитие любознательности - это принцип умственного воспитания.

21. Выберите ведущую функцию семьи, определяющую эффективность сотрудничества родителей с педагогами ДОУ.
А) правовая; Б) эстетическая; В) поощрительная; Г) воспитательная.

22. На что направлена современная личностно-ориентированная модель воспитания и обучения дошкольников в условиях ДОУ?
А) на обеспечение чувства психологической защищенности, развитие индивидуальности ребенка;
Б) на воспитание авторитарного стиля общения с ребенком;
В) на классно-урочную форму обучения;
Г) на формирование взаимосвязи с родителями.

23. В чем выражается преемственности работы ДОУ и школы? Вычлените неэффективное условие.
А) необходимость согласования программ обучения и воспитания в смежных звеньях непрерывной системы образования;
Б) необходимость согласования методов обучения и воспитания в смежных звеньях непрерывной системы образования;
В) работа по одинаковым учебникам;
Г) использование элементов дошкольной дидактики в первых классах начальной школы.

24. Назовите направление преемственности между ДОУ и школой.
А) единство целей и содержания дошкольного и начального образования;
Б) отбор дошкольных технологий для школы;
В) отбор школьных технологий для ДОУ;
Г) работа с документацией.

25. О каких компонентах базисной культуры личности необходимо знать воспитателю в связи с формированием готовности ребенка к школе?
А) об отношении к музыке;
Б) думать только о себе и о своих предметах в ранце;
В) уметь читать и писать;
Г) самостоятельность и ответственность.

1. Яка зі шкіл економічної теорії була історично першою:

А. марксизм; Б. меркантилізм;

В. кейнсіанство; Г. класична політекономія.

2. В політичній економії та економіксі об’єктом дослідження є поведінка:

А. звичайної людини; Б. економічної людини;

В. найманих працівників; Г. людини, яка покладається у житті на етичні норми.

3. Робоча сила представляє собою:

А. трудову діяльність; Б. засіб виробництва благ;

В. стан духу людини; Г. сукупність здібностей людини для трудової діяльності.

4. Постійні витрати фірми - це:

А. витрати на ресурси за цінами, дійсними в момент їх споживання;

Б. мінімальні витрати виробництва будь-якого обсягу продукції при найбільш сприятливих умовах виробництва;

В. витрати, що несе фірма навіть в тому випадку, коли продукція не випускається;

Г. неявні витрати фірми.

5. Зміна якого з наступних чинників не викликає зсув кривої попиту:

А. ціни товару; В смаків та уподобань споживачів;

Б. розміру або розподілу національного доходу; Г. чисельності або віку споживачів.

6. Крива виробничих можливостей відображає різні комбінації двох продуктів при:

А. неповному використанні трудових ресурсів;

Б. повному використанні всіх наявних ресурсів та незмінних технологіях;

В. змінній кількості ресурсів, що використовуються;

Г. повному використанні ресурсів та змінних технологіях.

7. Яке з положень є невірним:

А. заробітна плата має дві основні форми;

Б. відрядна заробітна плата є формою, яка заохочує збільшення обсягів виробництва продукції;

В. погодинна форма заробітної плати застосовується тем, де потрібно виробляти продукту саме стільки, скільки того вимагає технологія;

Г. погодинно-нормативна форма передбачає оплату працівника за відпрацьований час та додаткову виплату премій за економію витрат тощо.

8. Елементами економічної системи суспільства є:

А. підприємства, галузі, групи галузей, сфери виробництва;

Б. виробництво товарів та послуг;

В. матеріальне та нематеріальне виробництво;

Г. продуктивні сили, економічні відносини та механізм господарювання.

9. Уявлення про те, що гроші є специфічним товаром відповідає теорії грошей:

А. номіналістичній; Б. металевій;

В. трудовій; Г. кількісній.

10. При інтенсивному типі економічного зростання обсяг виробництва зростає за рахунок:

А. введення нових потужностей;

Б. зростання продуктивності праці;

В. залучення додаткової робочої сили;

Г. збільшення тривалості робочого часу.

11. Інституційно-соціологічний напрямок бере до уваги такі фактори:

А. економічні; Б. психологічні;

В. правові; Г. всі відповіді вірні.

12. Що уряд не повинен робити для прискорення економічного зростання:

А. націоналізувати фабрики та заводи;

Б. заохочувати заощадження та інвестиції;

В. сприяти науковим дослідженням та конструкторським розробкам;

Г. сприяти зовнішній торгівлі.

13. Мезоекономіка як розділ економічної теорії вивчає явища та процеси на рівні:

А. окремих галузей та сфер народного господарства; Б. окремого підприємства;

В. національної економіки; Г. світового господарства.

14. Безробітною вважається будь-яка людина, яка:

А. не має роботи; Б. втратила здатність до праці;

В. не працює, не отримує допомогу по безробіттю;

Г. бажає робити, але не має можливості отримати роботу, яка відповідає її підготовці.

15. Якщо ціна на товар вища за рівноважну, то внаслідок цього виникає:

А. дефіцит; Б. надлишок;

В. зростає безробіття; Г. всі відповіді невірні.

16. Економіка є ефективною, якщо у ній досягнуті:

А. повна зайнятість;

Б. повне використання виробничих ресурсів;

В. або повна зайнятість, або повне використання решти ресурсів;

Г. і повна зайнятість, і повне використання всіх інших виробничих ресурсів.

17. Засоби виробництва включають:

А. робочу силу та предмети праці; Б. робочу силу та засоби праці;

В. предмети праці та продукти праці; Г. предмети праці та засоби праці.

118. Первинні потреби:

А. відрізняються жорсткістю, нееластичністю;

Б. включають фізіологічні потреби та потребу у безпеці;

В. як правило, повинні першочергово задовольнятися;

Г. всі відповіді вірні.

19. Функцію засобу обігу виконують гроші:

А. в момент безпосередньої оплати за обраний товар;

Б. в момент торгу за ціну товару;

В. в момент оплати за товар, що був придбаний у кредит;

Г. в момент придбання товару у кредит.

20. До переваг ринку належить все перелічене окрім:

А. несприятливого впливу на навколишнє середовище;

Б. високого ступеню адаптивності до умов виробництва;

В. свободи вибору покупців та продавців;

Г. ефективного розподілу та використання ресурсів.

21. Причиною бідності через зростання людської маси вважав:

А. Д. Рікардо; Б. С.Мілль;

В. Т. Мальтус; Г. А.Сміт.

22. Виробничі відносини – це:

А. використання ресурсів;

Б. етичні взаємозв’язки та відносини між людьми;

В. відносини виробництва, розподілу, обміну та споживання;

Г. взаємодія людини із засобами виробництва.

23. Економічні закони відображають:

А. необхідні та стійкі взаємозалежності економічних відносин;

Б. випадкові та ті, що не повторюються економічні взаємозв’язки;

В. кількісні оцінки економічних явищ та процесів;

Г. перехідний стан економічних відносин.

24. Якщо споживач обирає комбінацію товарів, представлену точкою, яка лежить на площині, обмеженій бюджетною лінією, то він:

А. максимізує корисність;

Б. бажає купити більше товарів, ніж дозволяє його бюджет;

В. не повністю використовує свій бюджет;

Г. знаходиться в положенні споживчої рівноваги.

25. В довгостроковому періоді часу всі витрати є:

А. змінними; Б. постійними;

В. існують змінні і постійні витрати; Г. альтернативними.

26. Які з перелічених факторів можна віднести до факторів виробництва:

А. природні ресурси (земля, корисні копалини, водні ресурси);

Б. фізичні та розумові здібності людини, здібності людини приймати раціональні рішення, вміння ризикувати

В. устаткування, машини, сировина;

Г. всі попередні відповіді вірні.

27. Безробіття особи, що втратила роботи внаслідок спаду в економіці, належить до такої форми:

А. структурне; Б. циклічне; В. фрикційне; Г. перманентне.

28. Трансформація – це:

А. перетворення, зміна;

Б. суттєві зміни в економіці та суспільстві незалежно від причин та сил, що їх викликали;

В. тривалий період часу, коли в економіці домінує невизначеність подальшого розвитку;

Г. вірні всі попередні відповіді;

29. Функцію міри вартості виконують:

А. металеві гроші; Б. ідеальні гроші;

В. реальні гроші; Г. кредитні гроші.

30. До ринкової інфраструктури належить все нижчеперелічене окрім:

А. товарних бірж та біржі праці; Б. фондової біржі;

В. бюджету держави; Г. банків та кредитних організацій.

31. Роздержавлення передбачає:

А. скорочення функцій державних органів по управлінню підприємством;

Б. розширення прав підприємств;

В. зміну форм власності;

Г. вірні відповіді А та Б.

32. Вторинні потреби:

А. відрізняються жорсткістю, нееластичністю;

Б. включають фізіологічні потреби та потребу у безпеці;

В. як правило, повинні задовольнятися після першочергових;

Г. всі відповіді вірні.

33. В економіці людина розглядається перш за все як:

А. творець та носій духовних цінностей;

Б. природний носій всіх суспільних відносин;

В. споживач благ;

Г. творча особистість.

34. Міжнародний поділ праці характеризується:

А. відокремленням різних видів трудової діяльності;

Б. відділенням робітника від засобів виробництва;

В. об’єднанням різних видів трудової діяльності;

Г. спеціалізацією країн на виробництві товарів відповідно до їхніх природно-кліматичних, історичних, економічних умов.

35. Корпоративна форма власності пов’язана із:

А. обмеженням числа учасників акціонерного товариства;

Б. обов’язком участі у капіталі робітників підприємства;

В. об’єднанням підприємств на основі спільних поставок продукції по кооперації;

Г. вільним продажем акцій.

36. Економічне зростання – це:

А. обсяг виготовлених товарів та послуг; Б. тенденція зміни національного продукту;

В. збільшення національного продукту; Г. зменшення національного продукту.

37. Фондовий ринок – це:

А. ринок цінних паперів; Б. ринок основних фондів;

В. ринок кредиту; Г. все перелічене.

38. Попит на ресурси залежить від:

А. ціни ресурсу;

Б. пропозиції товару, у виготовленні якого використовується ресурс;

В. попиту на товар, у виготовленні якого використовується ресурс;

Г. запасів ресурсу.

39. Які суб’єкти домінують в сучасних міжнародних економічних відносинах:

А. ТНК; Б. дрібні компанії;

В. середні компанії; Г. дрібні та середні компанії.

40. Платіжний баланс:

А. включає в себе торговий баланс;

Б. є частиною торгового балансу;

В. не включає всі доходи та витрати по валютно-кредитних операціях;

Г. не є пов'язаним із міжбанківським валютним ринком.

41. Вкажіть, яке з положень не має відношення до предмету економічної теорії:

А. економічне благо; Б. необмежені ресурси;

В. максимізація задоволення потреб; Г. ефективне використання ресурсів.

42. Економічні категорії – це:

А. взаємозв’язки між поняттями;

Б. наукові абстракції, що виражають економічні відносини;

В. доказ про наявність або відсутність тих чи інших явищ;

Г. одиничні випадки прояву тих чи інших подій.

43. Якщо Україна збільшила мито на ввезення продуктів харчування, то це призведе до:

Дата добавления: 2015-06-27