В презентацию. Обучающие программы, построенные на бихевиористской основе(напомним что Бихевиори́зм (англ

Рассказываем

Устно

Обучающие программы, построенные на бихевиористской основе(напомним что Бихевиори́зм (англ. behaviour — поведение) — направление в психологии буквально — наука о поведении)подразделяют на:

а) линейные, разработанные Скиннером, и

б) разветвленные программы Н. Краудера.

Линейные программы представляют собой последовательно сменяющиеся небольшие блоки учебной информации с контрольным заданием. Обучающийся должен дать правильный ответ, иногда просто выбрать его из нескольких возможных. В случае правильного ответа он получает новую учебную информацию, а если ответ неправильный, то предлагается вновь изучить первоначальную информацию.

В презентацию

Принципы линейной системы программированного обучения:

1. Принцип малых шагов.

2. Принцип немедленного подтверждения ответа.

3. Принцип индивидуализации темпа учения.

4. Принцип постепенного роста трудности.

5. Принцип дифференцированного закрепления знаний.

1 Согласно этому принципу, учебный материал следует делить на возможно малые части (шаги, микроинформации), потому что ученикам ими легче овладеть, чем большими.

2 после ответа на поставленный вопрос учащийся имеет возможность проверить правильность ответа; если ответ все же окажется неверным, учащийся принимает этот факт к сведению и переходит к следующей порции, как и в случае верного ответа

3 учащийся работает в оптимальном для себя темпе

4 Следствием его соблюдения является то, что значительное в первых рамках число так называемых наводящих указаний, которые облегчают учащимся заполнение пробелов в тексте, постепенно уменьшается, в результате чего увеличивается степень трудности программы.

5 Применительно к этому принципу каждое обобщение, присутствующее в тексте программы, необходимо повторить несколько раз в различных содержательных контекстах и проиллюстрировать с помощью достаточного количества тщательно подобранных примеров.

Требования

1 исключение из процесса обучения страха учащегося перед наказанием, насмешками со стороны учителя и товарищей, плохими оценками

2 переход от контроля учителя к самоконтролю учащегося;

3 перевод традиционной педагогической системы, основанной на принципах Яна Коменского: «один Учитель – много Учеников» в режим самообучения учащихся.
устно

В основу технологии линейного программированного обучения были положены 3 основных требования:

Добавляем к 1 - вот характерный отрывок из текста Бересса Скиннера, отвечавшего на свой же риторический вопрос: как относится большинство взрослых людей к математике, которой их учили в школе: «У них даже беглый взгляд на столбцы цифр, не говоря уже об алгебраических символах или интегралах, вызывает чувство беспокойства, вины, страха, но никак не математическое поведение»

Дата добавления: 2015-07-02