Практические (семинарские) занятия. Содержание дисциплины

№ темы лекции	Наименование и содержание темы лекции

	Общая и социальная психология как наука, их предмет, задачи и методы исследования Значение социально-психологических знаний в профессиональной деятельности юриста. Определение психологии как науки. Изменение и расширение предмета психологии с древнейших времен до наших дней, ее пополнение теориями и методами других наук. Система феноменов, которые изучаются в современной психологии. Общее понятие о психике и сознании. Нейрофизиологические основы психики. Основные отрасли психологии. Методы исследования в психологии: наблюдение, опрос, эксперимент психологические тесты. Социальная психология - отрасль психологической науки. Предмет и методы социальной психологии. Основные разделы социальной психологии. Повышение роли социальной психологии в современных условиях.
	Ощущение и восприятие как чувственные формы психического отражения Общее понятие об ощущениях. Классификация ощущений по характеру отражения месту расположения рецепторов. Психофизиологические закономерности ощущений: пороги ощущений, адаптация органов чувств к окружающим условиям, взаимодействие ощущений. Строение анализатора. Особенности отдельных видов ощущении. Понятие о восприятии. Физиологические основы и классификация восприятия. Свойства восприятия: предметность, целостность, осмысленность, структурность, константность, избирательность. Сложные формы восприятия: восприятие движения, пространства и времени. Наблюдательность.
	Внимание и память Организованность сознания - внимание. Физиологические основы внимания. Виды внимания: произвольное и непроизвольное Свойства внимания: объем, распределение, сосредоточенность, устойчивость, колебание и переключение внимания. Психические состояния непатологической дезорганизованности сознания: рассеянность, апатия. Ассоциативная, нейрофизиологическая и биохимическая теории памяти. Классификация видов памяти. Процессы памяти: запоминание, воспроизведение, сохранение и забывание. Мнемические действия как способ произвольного запоминания или организованного заучивания.
	Воображение, мышление и речь Понятие воображения. Физиологическая основа воображения. Виды воображения: произвольное - непроизвольное, воссоздающее - творческое, визуальное - абстрактно-логическое, по модальному признаку. Мечта и фантазия. Приемы воображения: комбинирование, агглютинация, гиперболизация, типизация, акцентирование. Понятие о мышлении. Физиологические основы мышления. Виды мышления. Мыслительные операции: анализ, синтез, сравнение, обобщение, абстрагирование и конкретизация. Логические формы мышления: понятие, суждение и умозаключение. Мыслительная деятельность как процесс решения нестандартной ситуации. Индивидуальные особенности мыслительной деятельности человека: широта, глубина, критичность, гибкость и быстрота ума. Речь как средство мышления. Функции речи. Виды речи: внешняя и внутренняя
	Личность и структура ее психических свойств Составные слагаемые человеческой реальности: человек, индивид, субъект, личность, индивидуальность. Соотношение данных понятий. Критерии сформировавшейся личности. Психологическая характеристика личности. Психологические концепции личности: А.В. Петровского, B.C. Мерлина, К.К. Платонова. Современные зарубежные психологические теории личности: психоанализ З.Фрейда, бихевиоризм Дж. Уотсона, когнитивная теория личности Ж.Пиаже, гуманистическая теория личности А. Маслоу. Структура психических свойств личности: социально обусловленная подструктура (социальная направленность и опыт личности), биологически обусловленная подструктура, подструктура форм отражения.
	Психодиагностика и психологические методы изучения личности Общее представление о психодиагностике. Профессионально-этические аспекты психодиагностики. Общая характеристика методов психодиагностики и предъявляемые к ним требования. Требования, предъявляемые к психодиагностическим методикам и ситуациям. Методы изучения личности взрослого человека. Методы изучения познавательных психических процессов. Методы изучения межличностных отношений в социальной группе.
	Потребностно-мотивационная сфера личности Понятие потребности и мотива в психологии. Классификация потребностных состояний. Классификация мотивов деятельности человека. Взаимосвязь мотива и потребности. Направленность личности. Отношения личности. Виды мотивационных состояний: установки, интересы, желания, стремления, влечения.
	Эмоционально-волевая сфера личности Понятие эмоций. Физиологические механизмы возникновения эмоций и чувств у человека. Теория эмоций Джеймса - Ланге, В.П. Симонова. Свойства и виды эмоций и чувств. Классификация эмоций и чувств Б.И. Додонова и К. Изарда. Формы переживаний эмоций: аффект, конкретные эмоции, настроения, страсть, стресс, чувство. Высшие чувства человека. Общее понятие о воле. Функции воли: побудительная и тормозная. Структура простого и сложного волевого действия. Волевые качества человека. Условия воспитания и самовоспитания воли.
	Совокупность свойств личности темперамент, способности, характер Психодинамические особенности личности. Типы темперамента. Характеристика темперамента сангвиника, флегматика, меланхолика и холерика. Темперамент и индивидуальный стиль деятельности. Понятие о способностях. Способности, задатки и индивидуальные различия людей. Общие и специальные способности. Степень развития способностей: одаренность, талант, гениальность. Характер как интегративное личностное образование. Типология характеров. Акцентуация характера. Типы акцентуаций характера по А.Е. Личко и Леонгарду. Характеристика основных типов акцентуации: возбудимый, тревожный, аффективный и неустойчивый тип.
	Социальная психология малых групп Понятие - малых групп в социальной психологии. Формальная и неформальная структура малых групп. Социально-психологическая характеристика групп по уровню их развития: ассоциация, кооперация, корпорация, коллектив. Стадии развития коллектива. Понятие морально - психологического климата коллектива. Психология общественного мнения, настроения и традиций.
	Межличностные отношения в группах и коллективах Понятие о межличностных отношениях. Структура межличностных отношений: официальные и неофициальные, отношения руководства и подчинения, деловые и личные, рациональные и эмоциональные. Методы психологического исследования межличностных отношений. Социометрическая процедура. Лидер и стиль руководства. Взаимодействие личности и группы. Интимные межличностные отношения
	Этика: понятие, предмет, место в системе юридического образования Этика: понятие, предмет, место в системе юридического образования. История развития юридической этики. Основные этические категории в юридической деятельности. Нравственные начала уголовного процесса. Соотношение морали и права. Правовая культура. Моральные проблемы юриспруденции. Этико-правовая проблема психологического воздействия на личность. Этические проблемы проверки и оценки доказательств. Медико-правовые проблемы и нравственность.
	Этико-психологическая характеристика юридической деятельности Профессиограмма юридической деятельности. Профессиональная характеристика основных юридических специальностей. Моральные нормы предварительного расследования. Этические основы следственных действий. Этика судебного разбирательства. Этика судебных прений.
	Этика профессионального общения юриста Культура речи юриста. Этика вербального общения в юридической практике. Психологический контакт как условие речевого общения. Речевые формы этико-психологического воздействия. Этика публичного выступления юриста. Методика подготовки публичного выступления. Культура юридического документа.
	Актуальные социально-психологические и этические проблемы формирования личности правоведа в вузе Социально-психологические требования различных юридических профессий к личности человека. Формирование профессиональной направленности - важнейшее условие успешной учебы студента. Развитие способностей при изучении юриспруденции. Важнейшие эмоционально-волевые черты характера юриста и их развитие в период обучения в вузе. Значение здорового морально-психологического климата в учебной группе для эффективной учебной деятельности.

Привести содержание лекций в виде вопросов/тезисов.