Методические рекомендации для преподавателей

План занятия.

Занятие №2. МБД РАНЕВОЙ АНАЭРОБНОЙ ИНФЕКЦИИ КЛОСТРИДИАЛЬНОЙ И НЕКЛОСТРИДИАЛЬНОЙ ЭТИОЛОГИИ.

Фаговар 29/77/80.

Стафилококковая культура

Напрмер, изучаемая

лизировалась фагами 29, 77 и 80 –

1. Изучение биологических свойств возбудителей раневой анаэробной инфекции клостридиальной и неклостридиальной этиологии:

а) морфологических (микроскопия готовых мазков из чистых культур
клостридий и бактероидов).

б) культуральных (изучение демонстраций роста клостридий и
бактероидов на питательных средах).

в) биохимической активности (изучение демонстраций).

2. Бактериологическое исследование при диагностике заболеваний, вызванных неспорообразующими облигатными анаэробами:

- разбор этапов исследования.

3. МБД газовой гангрены:

- бактериологическое исследование;

- ускоренные методы диагностики.

4. Схема лабораторной диагностики столбняка.

5. Биопрепараты, применяющиеся для диагностики, специфической профилактики и терапии раневой анаэробной инфекции и столбняка.

СОДЕРЖАНИЕ ЗАНЯТИЯ.

Этиологическая структура инфекций, вызванных облигатными анаэробами (спорообразующими и неспорообразующими). Особенности морфологических, культуральных, биохимических свойств клостридий и бактероидов. Факторы патогенности возбудителей анаэробной инфекции и их значение в патогенезе инфекционного процесса (токсины, ферменты патогенности, капсулообразование).

Принципы лабораторной диагностики раневых инфекций, вызванных спорообразующими и неспорообразующими облигатными анаэробами: применяемые методы, особенности забора материала, его транспортировки, способы создания бескислородных условий, особенности культивирования облигатных анаэробов.

Специфическая профилактика и терапия раневой анаэробной инфекции и столбняка.

Преподаватель обсуждает со студентами теоретический материал по теме занятия, сопровождая его решением ситуационных задач по разделу «Раневые, гнойно-воспалительные, гнойно-септические инфекции» (см. методическое пособие, с. 106).

Следует остановиться на биологических свойствах облигатных анаэробов (спорообразующих и неспорообразующих) - возбудителей раневых инфекций, разобрать схему выделения чистой культуры облигатных неспорообразующих анаэробов, особенностях микробиологической диагностики раневой анаэробной инфекции и столбняка.

Обратить внимание студентов на особенности специфической профилактики и лечения столбняка и газовой гангрены.

Перерыв -15 мин.

После перерыва студенты приступают к самостоятельной работе.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ.

1. Промикроскопировать готовые мазки из чистых культур клостридий и
бактероидов (окраска по Граму).

Микроскопические картины зарисовать и описать в альбоме.

2. Изучить демонстрации роста клостридий и бактероидов на питательных
средах:

- среда Вильсон-Блер (выделение сульфитредуцирующих клостридий)

- КАБ (кровяной агар для бактероидов).

3. Изучение дифференциальных признаков по системе API 20-A.

Выделить главные отличительные признаки клостридий и бактероидов.

Описать биохимические тесты, используемые в системе API 20 - А для идентификации клостридий и бактероидов до видов.

4. Составить схему микробиологической диагностики раневых инфекций, вызванных неспорообразующими облигатными анаэробами:

материал для исследования...

бактериологический метод...

а) транспортировка материала, транспортные среды...

б) этапы исследования…

в) схема идентификации...

5. Заполнить таблицу:

Биопрепараты, применяемые для диагностики, профилактики и терапии

раневой анаэробной инфекции и столбняка. __________ _____________

Название препарата Состав Способ получения Применение

Дата добавления: 2015-07-02