От 1 до 2 лет. Развитие зрительно-двигательной функции детей

Развитие зрительно-двигательной функции детей

«Кубики в банке»

Первое задание — «Кубики в банке»

Цель: совершенствовать мелкую моторику и развивать внимание.

Задача: положить четыре кубика в банку.

Материал: банка из-под кофе, четыре кубика, два подноса.

Процедура: поставьте банку между вами и ребенком. Положите по два кубика на каждый поднос и поставьте подносы с каждой стороны. Укажите на кубик на одном подносе и попросите ребенка взять его. Если необходимо, возьмите руку ребенка и, управляя ею, опустите его в отверстие в крышке.

Затем укажите на кубик на другом подносе и повторите то же действие.

Ребенок должен следить за вашей рукой, когда вы показываете на кубики.

«Доска с колышками»

Второе задание — «Доска с колышками»

Цель: улучшать способность направлять объект в необходимую цель.

Задача: вставить пять палочек в коробку без помощи.

Материал: коробка, колышки.

Процедура: поставьте доску с колышками перед ребенком. Манипулируя его руками, возьмите все колышки, выньте их и положите на стол. Возьмите указательный палец ребенка и помогите ему определить место отверстий на доске.

Покажите на один колышек, затем на одно из отверстий и скажите: «Вставь его». Помогите ребенку в первый раз, но постепенно сокращайте свою помощь.

После того как поможете ребенку вставить первый колышек, помогите ему со вторым. Повторяйте процедуру с каждым колышком.

Когда ребенок научится вставлять колышки в отверстия по вашему сигналу, скажите: «Вставь их», но не указывайте на определенный колышек и отверстие.

Наградите ребенка, когда все колышки будут вставлены в отверстия.

«Раскраска»

Третье задание — «Раскраска»

Цель: улучшить контроль рук, развивать навык раскрашивания.

Задача: сделать 4—5 отметок цветным карандашом внутри контура.

Материал: цветной карандаш, бумага, маркер.

Процедура: используя маркер, нарисуйте контуры двух одинаковых кругов на листе бумаги. Контуры должны быть тонкими, темными и четкими.

Положите этот лист бумаги и два цветных карандаша на стол перед ребенком. Возьмите один цветной карандаш и сделайте несколько штрихов внутри одного контура. Дайте ребенку второй карандаш и попросите сделать то же самое.

Сначала помогите ребенку взять карандаш и быстро начертить им несколько линий внутри контура. Возьмите другой лист бумаги с начерченными контурами и повторите процедуру.

Сначала ребенок не поймет идею раскрашивания. Продолжайте помогать ему, постепенно уменьшая свою помощь. Награждайте ребенка каждый раз, когда он раскрасит очередной лист.

Так же можно использовать упражнения в нанизывании колец на ось. Для этого можно использовать простые игрушки, устроенные по принципу пирамиды.

Дата добавления: 2015-06-27