Снеговики

Слепой и поводырь

Робот

Мышеловка

Я знаю

Упражнение выполняется в паре или в группе детей.

Дети стоят друг напротив друга или в кругу и кидают мяч друг другу со словами: «Я знаю пять имен девочек… Маша… Катя… Даша… Лена…» (мальчиков, названий городов, животных и т. п.). Когда кидается мяч – произносится одно слово.

Это упражнение для группы детей. Они делятся на две команды. Одна группа встает в круг, держась за руки, – «мышеловка». По хлопку ведущего руки поднимаются так, чтобы вторая команда – «мыши» – могли свободно вбегать и выбегать из круга.

По следующему хлопку ведущего руки опускаются – «мышеловка захлопывается», и «мыши» стараются выбежать. Тот, кого поймали, становится в общий круг – «мышеловку».

Один участник – «робот», другой – тот, который роботом управляет. Сначала тот, кто управляет «роботом», в комнате прячет какой-либо предмет или игрушку.

«Робот» может двигается только по указанию другого участника, который говорит, например: «Прямо: стоп!», «Влево: стоп!», «Вправо: стоп!». Согласно этим указаниям «робот» должен добраться до того места, где спрятан предмет.

Упражнение выполняется в парах. Один из участников – «слепой», второй – его «поводырь», который сопровождает первого, с одной стороны, позволяя ему двигаться и знакомиться с окружающими предметами на ощупь самостоятельно, с другой стороны, обеспечивает его безопасность. У «слепого» завязаны глаза.

Это упражнение способствует развитию доверия друг к другу, чувства безопасности в отношениях и тактильных ощущений.

После упражнения можно обсудить с ребенком, что он чувствовал, когда был «слепым» и «поводырем», что хотелось сделать во время выполнения упражнения, как изменить ситуацию.

Игра направлена на развитие внимания и наблюдательности. Предложите ребенку внимательно посмотреть на рисунок и найти, чем отличаются снеговики друг от друга. Играют двое, победителеми считается тот, кто укажет больше различий в рисунках.

Первый играющий называет какое-нибудь одно отличие, затем предоставляется слово второму и т. д. Игра завершена, когда кто-то не сможет найти новое отличие, ранее не названное. Начать можно так:

«Вот зайчишка у реки Встал на задних лапках… Перед ним снеговики

С метлами и в шапках. Заяц смотрит, он притих, Лишь морковку гложет, Но что разного у них – Он понять не может.

А теперь внимательно посмотри на рисунок и расскажи, чем один снеговик отличается от другого».

Дата добавления: 2015-06-27