Урок 7. Победители копируют лидеров

Многие американцы обвиняют японцев в том, что они копировали американские идеи и технологии, как будто бы в се эти идеи нечто уникальное. Это ошибка. История говорит о том, что все страны копируют что-то друг у друга.

В древние времена процесс копирования или поглощения опыта других стран происходил в основном с помощью силы, Так, монголы и скифы поглотили такие богатые и передо­вые страны, как Вавилон, Египет, Шумерское царство. Они не только присваивали себе ценности, но и копировали техноло­гию: колесо, ирригационные системы, письменность, плуг, гончарное искусство и т.д.

Распространение новых технологий и идей происходило. также через торговлю, например через финикийцев или "шелковые" караваны из стран Азии. Новые идеи приносили и великие путешественники древности, например Марко По­ло, который вынес из Китая идею использования бумажных денег взамен золотых и серебряных монет.

Европейцы скопировали множество идей и технических приспособлений, появившихся сначала в странах Азии, напри­мер порох, магнитный компас, телегу, коленчатый вал, игру в карты, бумажные деньги, хомут, бумагу.

Британцы заимствовали многие идеи и технологии из Ки­тая, Греции и Древнего Рима. Ф. Бродель сообщает о том, что первые "настоящие фабрики", появившиеся в Англии в 1716 - 1717 гг., были скопированы с ткацких фабрик Италии в результате двухлетнего шпионажа. Особенно много англи­чане заимствовали у голландцев. А. Мэддисон, например, от­мечает: "Фактически большинство британских достиже­ний было связано с копированием голландского опыта созда­ния торговой капиталистической модели хозяйствования.

Об этом можно говорить в таких областях, как сельское хозяйство, строительство каналов, судостроение, банковская система, международная специализация. В сельском хозяйст­ве и услугах... Великобритания была последователем, а не лидером".

В 1776 г. даже Адам Смит убеждал в необходимости кон­курировать с достижениями голландцев в области техноло­гии, разделения труда и т.п.

В известной книге, вышедшей в 1890 г., Уильямс приводил много конкретных примеров того, что немцы раздражали англичан стремлением к имитации.

"Немцы следовали за англичанами след в след, импортируя их оборудование и инструменты, нанимая там, где это было возможно, лучших работников, копируя их методы работы и организации производства".

Немцы даже посылали большое количество людей в анг­лийские учебные заведения. Например, в Манчестерской тех­нической школе каждый третий ученик был иностранцем, ко­торый после занятий изучал практические навыки работы со специальным учителем.

США, соперничая с Англией в XIX в., самым активным об­разом копировали опыт европейских стран, особенно анг­лийский. В годы своего становления США были известны как "страна копировщиков". Процесс заимствования зарубе­жного опыта не остановился и после того, как США заняли лидирующие позиции.

Например, реактивный двигатель был изобретен в Англии, но освоен коммерчески в США. Английская компания "И Эм Ай" изобрела прибор для считывания сигналов мозга, но продала технологию американской компании "Дженерал электрик". Количество идей и изобретений, скопированные США у стран Европы, удивляет - автомобиль, бессемеровс­кий метод разливки стали, ткацкая машина, радио, радар, атомные электростанции, полиэстер, пенициллин. США не бы­ли лидером в области науки и техники вплоть до послевоен­ного периода.

В 1543 г. попавшие в шторм португальские моряки пристали к берегу Японии и обменяли несколько ружей на еду и во­ду. Тридцать лет спустя один из моряков, вернувшись в Япо­нию, обнаружил там 20 тыс. вооруженных людей - их ружья были точной копией его оригинала.

Гораздо раньше японцы заимствовали у китайцев филосо­фию, музыку, кулинарное искусство, одежду, виды спорта, поэзию, иероглифы, методы административного управления, приспособив все это к своему собственному духу и характе­ру. В конце концов Япония стала конкурировать в области культуры с Китаем.

Японцы сами изолировали себя от остального мира на про­тяжении 250 лет, начиная с XVII столетия. А затем, после революции Мэйдзи, начиная с 1868 г. они снова сделали стра­ну открытой и начали самым активным образом использовать чужие идеи и технологии.

Команды японцев буквально хлынули в Европу и США для того, чтобы изучить там опыт в самых различных отраслях.

Они копировали немецкие законы, французское устройст­во армии, английскую систему управления флотом. Англий­ские специалисты приглашались для руководства строитель­ством железных дорог, телеграфной связи и военных судов, Была использована немецкая система организации медицин­ской помощи и здравоохранения. Итальянцы приглашались в Японию для того, чтобы обучать живописи и ваянию.

В послевоенный период Япония заимствовала множество идей в США. Например, транзистор был придуман в "Белл лаборетри". Так как эта лаборатория не смогла организовать его коммерческого использования, то лицензия была предло­жена за 25 тыс. долл. В 1953 г., несмотря на сопротивление правительства, компания "Сони" купила эту лицензию.

Компания "Ар Си Эй" в 1950 г, продала японцам техноло­гию по изготовлению цветных телевизоров "Юнимейшн", про­дала лицензию на изготовление роботов "Кавасаки". Первый коммерческий видеомагнитофон также был разработан аме­риканской компанией "Эмпекс", однако именно "Сони" превратила эту разработку в удачный коммерческий продукт.

Обычно "преследователи" не просто копируют идеи лиде­ра. Они приспосабливают их к своим особенностям, совер­шенствуют, а также, что особенно важно, гораздо быстрее реализуют эти идеи на рынке.

Как говорил один старый японец: "Самая большая благо­дарность ученика по отношению к своему учителю заключает­ся в том, чтобы превзойти его".

Глава IX Уроки истории: соперник приближается

Дата добавления: 2015-06-27