Занятие 19: Теоретические основы использования игрушки в жизнедеятельности ребенка

Занятие 18: Педагогические условия организации собственно – трудовой деятельности детей дошкольного возраста.

Вопросы:

– ФГТ о трудовой деятельности дошкольников.

– Специфика трудовой деятельности дошкольников.

– Виды и формы организации собственно – трудовой деятельности детей.

– Педагогические условия организации трудовой деятельности дошкольников (создание обогащённой трудовой среды, использование разных технологий трудового воспитания, акцент на развитие субъектной позиции ребёнка в труде).

Список литературы:

1. Крулехт, М.В. Дошкольник и рукотворный мир / М.В. Крулехт. – СПб.: «ДЕТСТВО – ПРЕСС», 2003.

2. Нравственное и трудовое воспитание дошкольников / под ред. С.А. Козловой. – М.: «Академия», 2002.

3. Сайгушева, Л.И. Развитие личности дошкольника в труде / Л.И. Сайгушева, Ю.А. Мичурина. – Магнитогорск: МаГУ, 2008.

4. Сайгушева, Л.И. Приобщаем дошкольников к труду / Л.И. Сайгушева, Ю.А. Мичурина. – Магнитогорск: МаГУ, 2004.

5. Сергеева, Д.В. Воспитание детей дошкольного возраста в трудовой деятельности / Д.В. Сергеева. – М.: Просвещение, 1987.

6. Аменд, А.Ф. Особенности экономического воспитания в системе нравственно – трудового воспитания дошкольников / А. Ф. Аменд, А. А. Саламатов // Детский сад от А до Я. – 2004. - № 5.

7. Комарова, Т.С. Трудовое воспитание в детском саду / Т.С. Комарова, Л.В. Куцакова, Л.Ю. Павлова. – М.: Мозаика – Синтез, 2005.

8. Куцакова, Л.В. Нравственно – трудовое воспитание ребенка – дошкольника / Л.В. Куцакова. – М., 2003.

9. Буре, Р. С. Дошкольник и труд. Теория и методика трудового воспитания: учебно-методическое пособие / Р. С. Буре. – СПб.: ДЕТСТВО – ПРЕСС, 2004.

10. Сайгушева Л. И. Технологии приобщения дошкольников к труду / Л. И. Сайгушева. – Магнитогорск: МаГУ, 2010.

Задание:

1. Заполнить таблицу:

Возраст детей	Вид труда	Формы организации
Методы и приемы руководства совместной трудовой деятельности воспитателя и детей
Младший дошкольный возраст
Старший дошкольный возраст

2. Подберите одну-две диагностические методики для оценки уровня развития трудовой деятельности детей.

Вопросы:

– Сущность и происхождение игрушки. Эльконин Д. Б., Флёрина Е. И. об игрушке.

– Современная классификация игрушек.

– Влияние игрушки на разностороннее развитие детей.

Список литературы:

1. Козлова, С.А., Дошкольная педагогика / С.А.Козлова, Т.А Куликова – М.: Академия, 2002.

2. Бабунова, Т.М. Дошкольная педагогика / Т.М. Бабунова. – М.: ТЦ Сфера, 2007.

3. Кирьянова, Р.А. Проектирование предметно- развивающей среды в ДОУ компенсирующего вида / Р.А. Кирьянова. – СПб.: КАРО, 2007.

4. Предметно-пространственная развивающая среда в детском саду / сост. Н.В. Нищева. – СПб.: Детство – Пресс, 2006.

5. Короткова, Н. К проблеме организации предметно - развивающей среды для детей старшего дошкольного возраста.

6. Дайн, Г.Л. Русская народная игрушка / Г.Л. Дайн. – М.: Легкая и пищевая промышленность, 1981.

7. Цицулина, А.В. Для ребенка игрушка – источник радости / А. В. Цицулина // Современное дошкольное образование: теория и практика. – 2009. - № 1.

8. Романова, А.Л. Сравнительный анализ современных и советских игрушек / А. Л. Романова // Современное дошкольное образование: теория и практика. – 2009. - № 1.

Задания:

1. Какие требования к игрушкам Вы добавили к имеющимся?

2. Разработайте творческий вариант сюрпризного внесения новых игрушек в группу детей младшего дошкольного возраста.

Дата добавления: 2015-06-27