Чергових по школі

1. Чергування по класу відбувається за графіком, встановленим класним керівником.

· доповідати класному керівнику про стан справ у класі;

· стежити за збереженням шкільного майна: парт, столів, стільців;

· готувати клас до уроку: стежити за наявністю крейди, вологих ганчірок;

· після закінчення уроків проводити якісне прибирання класної кімнати.

1. Для підтримки дисципліни і порядку в школі призначається черговий клас, який чергує протягом тижня.

2. Черговий клас з’являється до школи за 30 хвилин до початку уроків.

3. Чергові учні повинні обов’язково чергувати на визначених постах.

4. Чергові повинні стежити за порядком і дисципліною учнів, вимагати від них виконання правил внутрішнього розпорядку.

5. Протягом дня роботу чергового класу перевіряє черговий учитель.

6. У кінці тижня черговий клас складає звіт і звітується за своє чергування на робочій лінійці.

1. Усі одержані вами підручники слід утримувати в охайному вигляді.

2. Треба тримати підручники в окремій обкладинці або обгорнути папером.

3. Не загинайте аркуші, користуйтеся закладкою.

5. Перш ніж узяти до рук підручник, вимийте руки. Підготувавши уроки, поставте книгу на полицю або покладіть у портфель.

6. На сторінках підручників робити помітки ручкою або олівцем забороняється.

7. Поводься з підручником так, щоб не було соромно передати його твоїм молодшим товаришам.

1. Гідно носи звання українського учня і дорожи честю своєї школи, свого колективу.

2. Старанно вчися. Уважно слухай пояснення вчителя. Сумлінно і самостійно виконуй його завдання, добре поводься на уроці. Вчасно приходь на заняття, не пропускай уроків. Будь чесним і правдивим.

3. Бери участь у праці, в справах свого класу, допомагай товаришам краще вчитися й працювати.

4. Бережливо стався до шкільного та іншого громадського майна, до своїх речей і речей товаришів. Приходь до школи з усіма потрібними підручниками та письмовими приладдями, не бери з собою сторонніх речей.

6. Дотримуйся режиму дня. Щодня займайся ранковою гімнастикою, завжди будь чистим і охайним, тримай своє робоче місце в чистоті й порядку.

7. Розумно проводь вільний час: читай книжки, бери участь у роботі гуртків, займайся фізкультурою, спортивними і цікавими іграми.

8. Зразково поводься в школі, вдома, в громадських місцях, на вулиці. Вітайся з учителями, іншими працівниками школи, знайомими й товаришами. Виявляй повагу до старших, поступайся їм дорогою і місцем. Дотримуйся правил вуличного руху.

9. Слухайся батьків і старших членів сім’ї, допомагай їм у домашніх справах, піклуйся про менших.

10. Виконуй вимоги вчителів та чергових учнів.

1. Наполегливо оволодівай знаннями, навчальними вміннями і навичками. Готуй себе до вибору шляху завершення середньої освіти.

2. Сумлінно трудись для загального блага. Бери участь у продуктивній праці і самообслуговуванні. Обери майбутню професію. Суворо дотримуйся правил техніки безпеки.

3. Бери активну участь у громадському житті школи, класу, в роботі учнівського самоврядування. Вчись поєднувати особисті інтереси з інтересами колективу.

4. Охороняй рідну природу, бережи і примножуй народне добро. Борися за економію і бережливість.

5. Правильно організовуй навчання, працю, відпочинок, цінуй свій і чужий час. Займайся в гуртках за інтересами, клубних об’єднаннях.

6. Систематично займайся фізкультурою і спортом.

7. Поважай батьків, старших членів сім’ї, бери участь у домашніх справах. Учися веденню домашнього господарства, піклуйся про літніх і хворих людей, про молодших.

8. Будь дисциплінованим, скромним, ввічливим. Виконуй вимоги педагогів, рішення органів учнівського самоврядування.

9. Дотримуйся скромності і охайності в одязі.

10. Знай і виконуй правила дорожнього руху, пожежної безпеки і поведінки на воді.

1. Сумлінно й наполегливо оволодівай основами наук і навичками самоосвіти. Вчасно приходь на заняття, не пропускай уроків.

2. Бери участь у суспільно корисній праці. Дбай про збереження і примноження народного добра, багатства рідної природи.

3. Бери активну участь у громадському і культурному житті школи, села, в учнівському самоврядуванні.

4. Систематично займайся фізкультурою і спортом, загартовуйся, готуй себе до праці на благо народу та до захисту Вітчизни.

5. Оволодівай досягненнями сучасної культури і техніки, розвивай свої здібності, готуй себе до свідомого вибору професії.

6. Розумно плануй і використовуй час, будь точним, учись правильно організовувати свою працю.

7. Зразково поводься, показуй гідний приклад культури поведінки молодшим товаришам. Будь непримиренним до аморальних і антигромадських вчинків. Будь акуратним. Тримай своє робоче місце в порядку і чистоті.

8. Дбай про згуртування шкільного колективу, бережи і розвивай його традиції. Будь принциповим і чесним товаришем.

9. Поважай батьків і старших. Будь стриманим і тактовним. Піклуйся про всіх членів сім’ї, допомагай у домашній роботі.

10. З повагою стався до праці вчителя, виконуй і активно підтримуй вимоги педагогів.

11. Дотримуйся правил техніки безпеки, протипожежної безпеки та правил вуличного руху.

1. На запитання вчителя давати повні, розгорнуті відповіді; дбати про послідовність викладу; підкріплювати теоретичні положення прикладами; стежити за правильністю своєї мови.

2. У писемному мовленні думки викладати послідовно, відповідно до плану; дотримуватися абзаців; обмірковувати побудову речення перед тим, як його писати; добирати найбільш вдалі слова і вирази; на письмі дотримуватися правил граматики, орфографії і пунктуації.

3. Уважно ставитися до оформлення письмових робіт з усіх предметів.

4. Писати розбірливо, не викривляючи букв, дописувати рядки до кінця, виконуючи правила переносу слів, не виходити за межі рядка.

1. Учні користуються стандартними зошитами; заміна зошитів блокнотами або окремими аркушами не дозволяється.

2. Учень повинен берегти зошит: не виривати з нього аркушів, не починати новий зошит, доки не буде списано старий.

3. Учням дозволяється обгортати обкладинку зошита папером, але не допускається робити на ній ніяких написів, крім встановленого зразка.

4. Прикрашати зошит різними малюнками не дозволяється.

5. Бажано, щоб кожен учень мав папку для зошитів і щоденника.

7. На кожній сторінці зошита із зовнішнього боку залишається поле завширшки 2 см.

8. При виконанні письмової роботи потрібно писати дату в окремому рядку і вказувати вид роботи – домашня чи класна.

9. Між останнім рядком попередньої роботи і початком наступної слід залишати два робочі рядки або чотири клітинки.

10. Запис математичних завдань слід починати на другій повній клітинці зверху та другій клітинці від поля чи згину сторінки.

11. Не дозволяється робити підчистки написаного. Брудно, неохайно і нечітко написану роботу вчитель не приймає на перевірку, учень повинен переписати її заново.

Найголовніше для навчання – висока техніка читання

Клас	Кількість слів за хвилину
Читання уголос	Читання мовчки
І	20-30	-
ІІ	40-60	45-70
ІІІ	65-75	90-100
IV	80-95	100-130
V		100-150
VI		110-180
VII		120-210
VIII		130-240
ІХ		140-270
Х		150-300
ХІ		160-330

Початковий рівень		Учень відтворює матеріал на елементарному рівні, називаючи окремий факт чи явище, може назвати одну – дві дати, розпізнати окремі математичні, біологічні, хімічні лб’єкти.
	Учень розуміє навчальний матеріал на елементарному рівні, відтворює якийсь його фрагмент окремим реченням, наводить елементарні приклади та ознаки певних об’єктів.
	Учень сприймає навчальний матеріал, дає відповідь у вигляді вислову (за допомогою вчителя), впізнає постать, подію, явище за описом, має загальне уявлення про карту.
Середній рівень		Учень володіє матеріалом на початковому рівні його засвоєння, відтворює незначну його частину, дає визначення явища чи поняття без пояснення, може показати об’єкт на карті.
	Учень може за допомогою вчителя послідовно викласти значну частину фактичного матеріалу, визначати окремі ознаки теоретичних понять та наводити приклади, знає основні дати, характеризує загальні ознаки об’єктів, за інструкцією виконує практичні та лабораторні роботи, звертаючись за допомогою до вчителя.
	Учень володіє матеріалом, відтворює значну його частину, наводить прості приклади, дає характеристику явищ.
Достатній рівень		Учень може самостійно викласти матеріал теми, завершуючи його висновками, правильно застосовувати поняття та терміни,наводить власні приклади на підтвердження власних суджень.
	Учень уміє аналізувати, порівнювати, узагальнювати матеріал теми, встановлювати причинно-наслідкові зв’язки, розв’язує завдання передбачені програмою, з частковим поясненням.
	Учень вільно володіє визначеним програмою навчаль- ним матеріалом, самостійно встановлює причинно-наслідко-ві зв’язки, добирає переконливі аргументи на підтвердження власного судження, виправляє допущені помилки.
		Знання, уміння й навички учня відповідають вимогам програми, учень узагальнює, систематизує, встановлює при-чинно-наслідкові зв’язки, пра-цює з різними джерелами інформації.
	Учень на високому рівні володіє матеріалом, вільно висловлює власні судження і переконливо їх аргументує, самостійно знаходить джерела інформації та працює з ними, використовує набуті знання і вміння в практичній діяльності.
	Учень виявляє міцні і глибокі знання з предмета, самостійно оцінює та обґрунтовує різнома-нітні явища і процеси, виявляє особисту позицію щодо них, вміє аналізувати проблему і зна-ходити її розв’язання, здатний до виконання нестандартних завдань.