Русское народное творчество

Вызывает озабоченность и требует совместных усилий педагогов и родителей

ü Интерес к литературе выражен не ярко, литературный опыт огра­ничен. Ребенок неохотно реагирует на предложения самому на­учиться читать.

ü С трудом называет знакомые книги, не может объяснить, чем они ему нравятся.

ü Не знает жанров литературных произведений. Различает сказку, рассказ и стихи на интуитивном уровне, объяснить их особеннос­тей не может.

ü При восприятии литературного произведения понимает его со­держание, затрудняется интерпретировать подтекст, не может понять авторской позиции, не чувствителен к языку, обращает внимание только на традиционные средства речевой вырази­тельности.

ü Невыразительно читает короткие стихи, рассказывает сказки и рас­сказы, не может придумать сказку по аналогии, отказывается от придумывания загадок, участия в литературных играх.

ü Пассивен при обсуждении книг, не проявляет инициативы в изо­бразительной и проектной деятельности на основе литературного текста. В театрализованных играх является либо зрителем, либо невыразительно передает типизированный, упрощенный образ второстепенного героя.

Рекомендуемая литература для чтения, рассказывания и разучивания

Круг чтения у детей 6—7 лет продолжает расширяться и услож­няться как с позиции содержания текстов, так и со стороны их худо­жественной формы (разнообразие композиционного строения, стилей речи, выразительных средств). По сравнению с предыдущей возрас­тной группой изменяется главным образом проза, которую слушают дети. Им становится доступным и интересным «чтение с продолже­нием» больших по объему произведений. Прежде всего этому соответ­ствуют сказки-повести, в том числе фантастического и приключенчес­кого содержания, в которых представлены более сложные образы ге­роев, различные варианты их социального взаимодействия.

Малые формы фольклора. «Бегут, бегут со двора», «Береза моя, березонька», «Богат Ермошка», «Вот пришло и лето красное...», «Вы послушайте, ребята...», «Заря-заряница», «Идет матушка-весна...», «Из-за леса, леса темного», «Как на Масленой неделе...», «Когда со­лнышко взойдет, роса на землю падет...», «Коляда! Коляда! А бывает коляда...», «Коляда, коляда, ты подай пирога...», «Масленица, Масле­ница», «Наши уточки с утра...», «Синички-сестрички, тетки-чечетки», «Уж ты Зимушка-зима», «Уж ты, ласточка...».

Волшебные сказки. «Белая уточка», «Заговоренный клад», «Закол­дованная королевна», «Василиса Прекрасная», «Волшебное кольцо», «Жар Птица и Василиса Царевна», «Иван — крестьянский сын и Чу­до-юдо», «Марья Моревна», «Окаменелое царство», «По колено ноги в золоте, по локоть руки в серебре», «Семь Симеонов», «Снегурочка», «Пойди туда, не знаю куда, принеси то, не знаю что», «Три царства — медное, серебряное и золотое», «Финист—Ясный сокол», «Хрусталь­ная гора», «Царевна-змея».

Бытовые сказки. «Две загадки», «Иван-солдат», «Мудрая дева», «Петр и Петруша», «Солдат и царь в лесу», «Солдат и черт», «Ум».

Былины. «Алеша Попович и Тугарин Змеевич», «Илья избавляет Царьград от Идолища», «Илья Муромец и Калин-царь», «Как Илья Муромец богатырем стал», «Как Илья поссорился с князем Владими­ром», «На заставе богатырской», «Про прекрасную Василису Микулишну», «Садко», «Святогор -Богатырь», «Сказка о русских богатырях и нечистой силе», «Три поездки Ильи Муромца».

Дата добавления: 2015-06-27