Анализ психических состояний в литературных произведениях

Лабораторная работа 13

Бланк опросника

Депрессивные состояния

Стимульный материал:

Инструкция: «Прочитайте внимательно каждое из приведенных ниже предложений и отметьте знаком соответствующую цифру справа в зависимости от того, как вы себя чувствуете в последнее время. Над вопросами долго не задумывайтесь, поскольку правильных или неправильных ответов нет.	Никогда или изредка	иногда	часто	почти всегда или постоянно
1. Я чувствую подавленность
2. Утром я чувствую себя лучше всего
3.У меня бывают периоды плача или близости к слезам
4. У меня плохой ночной сон
5. Аппетит у меня не хуже обычного
6 Мне приятно смотреть на привлекательных женщин (мужчин), разговаривать с ними, находиться рядом
7. Я замечаю, что теряю вес
8. Меня беспокоят запоры
9. Сердце бьется быстрее, чем обычно
10. Я устаю без всяких причин
11. Я мыслю также ясно как всегда
12. Мне легко делать то, что я умею
13. Чувствую беспокойство и не могу усидеть на месте
14. У меня есть надежды на будущее
15. Я более раздражителен, чем обычно
16. Мне легко принимать решения
17. Я чувствую, что полезен и необходим
18. Я живу достаточно полной жизнью
19. Я чувствую, что другим людям станет лучше, если я умру
20. Меня до сих пор радует то, что радовало всегда

Цель работы – диагностировать наличие депрессивного состояния и уровень депрессии испытуемого.

Время выполнения – 2 академических часа.

Литература – /5/, /12/, /17/, /18/.

Метод – методика дифференциальной диагностики депрессивных состояний Зунга в адаптации Т.И. Балашовой.

Материалы – бланк опросника, письменные принадлежности.

Выполнение работы: Студент выявляет наличие депрессивного состояния испытуемого и его уровень и оформляет отчет.

Обработка результатов: За ответ в первой графе ставится 1 балл, во второй – два, в третьей – три, в четвертой – четыре балла.

Уровень депрессии (УД) рассчитывается по формуле

УД=Σпр + Σобр

где Σпр — сумма зачеркнутых цифр к «прямым» высказываниям №№ 1, 3, 4, 7, 8, 9, 10, 13, 15, 19;

Σобр - сумма цифр, «обратных» зачеркнутым высказываниям №№ 2, 5, 6, 11, 12, 14, 16, 17, 18, 20. Например: у высказывания № 2 зачеркнута цифра 1, мы ставим в сумму 4 балла и т.д.

В результате получаем УД, который колеблется от 1 до 80 баллов.

Интерпретация данных:

Состояние без депрессии - УД не более 50 баллов,

Легкая депрессия ситуативного или невротического генеза - УД от 50 до 69 баллов,

Субдепрессивное состояние(маскированная депрессия) – УД от 60 до 69 баллов,

Истинное депрессивное состояние - при УД более, чем 70 баллов.

План отчета по лабораторной работе указан в работе №2

Цель – научиться выделять психические состояния, чувства и эмоции в литературном тексте.

Время выполнения – 2 академических часа.

Литература – /3/, /5/, /9/, /12/, /17/.

Метод – рефлексия, сравнительно-сопоставительный анализ.

Работа состоит из двух взаимосвязанных частей, оформляемых в виде эссе.

Инструкция 1. Проанализируйте основные психические состояния героя Вашего любимого литературного произведения, назвав основные состояния (10-15 состояний) и критерии, по которым вы их определили. Особое внимание уделите динамике состояний. Проследите все возможные виды состояний. Оформите работу в виде эссе.

Инструкция 2. Выберите отрывок из текста, иллюстрирующий яркие переживания героя. Подумайте, какие события, люди, действия вызывают такие состояния и переживания. Обратите внимание и на положительные, и на отрицательные состояния. Читайте «между строк» – эти состояния не описаны в тексте явно, но они прослеживаются в каждой фразе. При оформлении эссе особое внимание уделите трем частям: (1) психические состояния героя и критерии, с помощью которых вы определили, что это именно названное состояние, а также критерии, свидетельствующие, что это не чувство и не эмоция героя, (2) чувства героя и критерии, по которым вы их диагностировали, (3) эмоции героя и критерии, определяющие их.

Дата добавления: 2015-06-27