Связь с предшествующими и последующими дисциплинами (модулями, практиками, научно-исследовательской работой (НИР))

Цели и задачи дисциплины, ее место в учебном процессе.

Лист согласования

Рабочая программа по дисциплине__ безопасность жизнедеятельности_________________

(наименование)

составлена в соответствии с требованиями основной образовательной программы, сформированной на основе Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки (специальности)

_____________________ 100400.62 Сервис и туризм ____________________________,

(код направления, название без кавычек)

профиль (для программ бакалавриата), специализация _______________________________

(если таковая имеется)

Дисциплина относится к циклу ____________ Б3,Б11 ___________

(Б1, Б2, Б3 и т.д.)

Рабочая программа составлена автором (коллективом авторов) ____ к.т.н., доцентом Бырдиным В.С.________________ _________ и рассмотрена на заседании кафедры

(уч. звание, степень, ФИО авторов программы)

«__________________ физической культуры и безопасности жизнедеятельности __________»

Протокол № _ 6 _ от «_ 28 _» _ февраля _ 20 14 _ г

Зав. кафедрой «_ ФК и БЖ __» _______________ ___ К.Б.Илькевич __

личная подпись инициалы, фамилия

«___»_____________201__г.

Структура и содержание рабочей программы

Раздел 1. Общие положения

Изучение дисциплины Безопасность жизнедеятельности направлена на решение следующих задач:

¾ Сформировать у студентов научно обоснованную систему знаний в области общих основ безопасности жизнедеятельности, составляющую теоретическую базу для исследования в вышеуказанной области.

¾ Развить профессионально значимые качества работника в области сервиса и туризма и управленческой деятельности, мотивацию к обучению в ВУЗе и профессиональной деятельности.

Полученные знания будут способствовать повышению общественной культуры, формированию целостного представления о безопасности жизнедеятельности, как науки, выработке умений проводить экспериментальные исследования в образовательном учреждении, находить оптимальные пути достижения целей, находить пути решения профессиональных трудностей и правильно действовать в экстремальных условиях.

Учебная дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» разработана для студентов факультетов «Сервис и туризм» и «государственное и муниципальное управление», чья профессиональная компетентность и культура органично вписываются в будущую практическую деятельность. Знание о современных состояниях негативных факторов среды обитания, принципах обеспечения безопасности взаимодействия человека со средой обитания, средствах и методах повышения безопасности технических средств и технологических процессов, устойчивости функционирования объектов экономических и технических систем в чрезвычайных ситуациях помогут сформировать умения по защите жизни и здоровья в опасных чрезвычайных ситуациях и взаимопомощи в случае появления опасности.

Общие основы безопасности жизнедеятельности базируются на знании основ физики и химии, а так же психологии и изучаются в блоке общих профессиональных дисциплин, входящих в специальности:

«Социально-культурный сервис и туризм» и «Государственное и муниципальное управление».

направлена на повышение технической, гуманистической, правовой подготовки выпускников высших учебных заведений в области безопасности труда. Она базируется на знаниях и умениях, полученных студентами при изучении социально-экономических, естественно-научных, общепрофессиональных и специальных дисциплин.

При изучении данной учебной дисциплины необходимо постоянно обращать внимание на ее прикладной характер, показывать, где и когда изучаемые теоритические положения и практические навыки могут быть использованы в будущей профессиональной деятельности.

Раздел 2. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины и планируемые результаты обучения.

Студенты, завершившие изучение дисциплины «Безопасность жизнедеятельности», должны обладать следующими компетенциями:

знать:

¾ возможные мероприятия по защите производственного персонала предприятий и населения в чрезвычайных ситуациях;

¾ возможные негативные воздействия на человека и среду обитания естественного происхождения;

¾ правовые, организационные, нормативно-технические основы безопасности жизнедеятельности.

уметь:

¾ прогнозировать чрезвычайные ситуации и их последствия в быту и на производстве;

¾ разрабатывать и реализовывать меры защиты человека и среды обитания от негативных воздействий опасных факторов.

владеть:

¾ созданием безопасности комфортных условий жизнедеятельности;

¾ оказанием само и взаимопомощи при различном поражении людей в чрезвычайных ситуациях;

¾ методикой разработки и реализацией создания мероприятий по безопасности жизнедеятельности.

Компетенции:

Б-1. Предмет «Безопасность жизнедеятельности»

ПР – 1. Параметры производственной среды

О-1. органы чувств и естественные системы защиты организма человека

Т-1. Теплообмен человека и терморегуляция.

ВА – 1. Влияние вибрации и шума на организм человека.

ЭМ – 1. Электромагнитные поля и их влияние на организм человека.

ЭТ – 1. влияние электрического тока на организм человека.

П – 1. Пожарная безопасность.
Раздел 3. Структура и содержание дисциплины

Дата добавления: 2015-06-28