Фамилию и имя следует писать в форме родительного падежа. Сначала пишут фамилию, а затем полное имя

Никиты.

Иванова

Лицея

По математике (русскому языку)

Для (контрольных) работ

Тетрадь №1 (№2)

Контроль.

Контроль за исполнением Положения возлагается на заместителя директора по УВР начальной школы и руководителя ШМО.

ученика 2 класса «Б»

Предлог «по» пишется на одной строке с названием предмета.

Нумерация класса пишется арабскими цифрами.

Работу над ошибками выполнять в рабочих тетрадях. Ежедневная работа над ошибками оформляется на усмотрение учителя.

В начальной школе тетради проверяются ежедневно в обязательном порядке. Проверка контрольных работ осуществляется к следующему уроку. Тетради для контрольных работ показываются родителям с выдачей их на дом. Но хранятся в классе до конца учебного года и ещё один следующий год.

Работы учащихся проверяются учителем чернилами красного цвета. Оценивание письменных текущих и контрольных работ осуществляется согласно принятым нормам оценок.

Оформление письменных работ по русскому языку.

После классной и домашней работы следует отступать две строчки (пишем на третьей).

При оформлении красной строки делается отступ вправо не менее 2см (два пальца). Соблюдения красной строки требуется с первого класса при оформлении текстов, начала нового вида работы.

В ходе работы строчки не пропускаются.

Новая страница начинается с самой верхней строки, дописывается до конца страницы, включая последнюю строку.

Слева при оформлении каждой строки отступается от края не более 0,5см.

Справа строка дописывается до конца. Использование правил переноса обязательно. Не допускается необоснованное наличие пустых мест на строке.

Запись даты написания работы по русскому языку (и математике) ведется по центру рабочей строки.

В первом классе в период обучения грамоте запись даты ведется учителем или учащимися в виде числа и названия месяца. По окончании этого периода дата записывается полностью: 1 декабря детьми.

С 3 класса допускается в записи даты писать числительные прописью: Первое декабря.

Запись названия работы проводится на следующей рабочей строке (без пропуска) по центру и оформляется как предложение.

Например: Классная работа.

Домашняя работа.

Вариативность работы фиксируется на следующей строке по центру или на полях (краткая форма записи):

1-вариант.

1-в, I-в (запись римскими или арабскими цифрами)

Слово «упражнение» пишется полностью с 3-его класса в домашней и классной работах.

Образец: Упражнение 234.

В работе, требующей записи в столбик, первое слово пишется с маленькой буквы. Знаки препинания (запятые) не ставятся.

Например: ветер

восток

песок

При выполнении подобного вида работы в строчку первое слово пишется с красной строки, с большой буквы, следующие слова через запятую с маленькой буквы.

Например:

Ветер, восток, песок.

При выполнении различных видов разбора требуется соблюдение принятых норм сокращений слов, обозначений терминов. Сокращается слово только на согласные:

Глухой-гл., звонкий - зв., согласный - согл., твердый - тв.,

Существительное - сущ.

Прилагательное - прил.

Глагол - гл.

Предлог - пр.

Мужской род - м.р.

Женский род – ж.р.

Средний род – ср.р.

Прошедшее время – прош.

Настоящее время – наст.

Будущее время – буд.

Единственное число – ед.ч.

Множественное число – мн.ч.

Название падежей указывается заглавной буквой (Им.п., Р.п., Д.п., В.п., Т.п., П.п.)

Следует определить, что обозначения над словами и орфографические разборы выполнять зелёной ручкой, а также простым острозаточенным карандашом. Все подчеркивания делаются по линейке только карандашом.

Некоторые виды работ можно проводить и без линейки, при наличии у детей сформированного навыка работы с карандашом.

При оформлении письменных видов разбора следует соблюдать требования предложенных образцов. Обращать внимание учащихся на постановку имеющихся тире, точки и запятой после определенных сокращений терминов.

Напомним, что в математике при сокращении наименований единиц измерений точки не ставятся.

Например: мм, м, см, ч, мин, км, кг, г и др.

Учащиеся 1-2 классов пишут в тетрадях в узкую линию. Переход на широкую линейку учителем определяется со 2-3 класса с учетом наличия у учащихся успешно сформированного навыка письма.

У учителей начальных классов много различных приемов организации «минуток чистописания». Методика их проведения требует соблюдение содержания, объема и периодичности проведения. Данная форма работы проводится каждым учителем индивидуально согласно программным требованиям курса «Русского языка».

Оформление письменных работ по математике.

Между классной и домашней работами следует отступать 4 клетки (на пятой клетке начинается следующая работа).

Между видами упражнений в классной и домашней работах отступаются две клетки вниз. Следует отметить, что для заглавных букв клетка не отводится, т.е. для них считается одна из двух (четырёх) клеток.

Между столбиками выражений, уравнений, равенств и прочими отступаются три клетки вправо (пишем на четвёртой).

Дату записывать традиционно посередине.

В любой работе отступаются 2 клетки слева от края тетради (1 см).

Традиционно в тетрадях отмечаются виды заданий. Слово «Задача» (примеры, уравнения) пишется посередине строки, отмечается номер.

Оформление задач также требует соблюдения принятых норм. Краткая запись условия задач оформляется в соответствии их вида. «Главные» слова пишутся с большой буквы. На первых этапах обучения допускается их неполная запись (по начальным буквам).

Например: Маленькие – 7 м. М. – 7 м.

Большие – 3 м. Б. – 3 м.

В 1-4 классах нет необходимости писать слово «Решение».

Существует несколько форм записи решения задач: по действиям, по действиям с письменными пояснениями, по действиям с записью вопроса, выражением, уравнением.

Слово «Ответ» пишется с заглавной буквы под решением. В первом классе ответ записывается кратко. Позднее учащиеся должны писать полный ответ. Например:

Ответ: всего купили 10 мячей.

При оформлении решения выражений на порядок действий следует требовать от учащихся соблюдения следующих норм:

ü записать выражение полностью;

ü указать цифрами над знаками порядок действий;

ü расписать выполняемые действия по порядку (применяя устные или письменные приёмы вычислений), отступив вниз одну клетку;

ü записать окончательное значение выражения.

Например:

3450-145*2+1265:5=3413

1) 145*2=290

2) 1265 5 3) 3450 4) 3160

290 253

3160 3413

Приводим образцы оформления сложных уравнений, как это требуют учителя математики в средней школе.

Х+123-56*2=638

Х+123-112=638

Х+123=638+112

Х+123=750

Х=750-123

Х=627

627+123-56*2=638

638=638

Ответ: 627.

Дата добавления: 2015-06-28