Средняя группа

М. А. ВАСИЛЬЕВОЙ, В. В. ГЕРБОВОЙ, Т. С. КОМАРОВОЙ

УРОВНЕЙ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ ПОД РЕДАКЦИЕЙ

КОМПЛЕКСНАЯ ДИАГНОСТИКА

Подача входных ВЧ сигналов

ВЧ суммирование

Подача питания

Модули станции питаются от одного относительно высокого напряжения. Это позволяет просто реализовать систему резервирования питания станции. Источники питания могут включатся как паралельно, так и через коммутатор для N+1 резервирования. Все элементы питания по ПТ построенны на высоко эффективных импульсных преобразователях.

8-и входовой ВЧ сумматор встроен в каждый базовый блок. В случае большой инсталляции, выходной уровень ВЧ сигнала крейта может быть усилен при помощи буфферного усилителя, Дальнейшее суммирование по ВЧ возможно при помощи системного сумматора и усиления при помощи модульного усилителя большой мощности.

Входная распределительная панель может быть просто установлена в крейт. Это позволяет элегантно реализовать потребность индивидуального снабжения входными сигналами модулей станции, Также доступны стандартные версии распределительной панели, как для осуществления избыточности N+1 канальных модулей, так и других стандартных распределительных схем.

Диагностический журнал

Авторы-составители С. С. Дреер, А. Н. Потыкан

Волгоград

УДК 372.3/.4 ББК 74.102 К63

Рецензент: Е. В. Ларионова, кандидат педагогических наук,

зав. кафедрой педагогики и психологии ГОУ ВПО «Восточно-Сибирская государственная академия образования»

Авторы-составители С. С. Д реер, А. Н. Потыкан

Комплексная диагностика уровней освоения программы под редакцией М. А. Васильевой, В. В. Гербовой, Т. С. Комаровой: диагностический журнал. Средняя группа/ авт.-сост. С. С. Дреер, А. Н. Потыкан. - Волгоград: Учитель, 2011. - 35 с. ISBN 978-5-7057-2781-0

Педагогическая диагностика позволяет оптимизировать образовательный процесс, опреде­лить результаты обучения, руководствуясь выработанными критериями, свести к минимуму ошибки в оценке знаний детей.

Предлагаемый комплекс диагностических заданий и карт сформирован для оперативного диагностирования степени овладения программным содержанием отдельными детьми и груп­пой в целом. Четкая инструкция к проведению и анализу заданий поможет наметить необходи­мые способы оказания помощи дошкольникам 4-5 лет и своевременного корректирования об­разовательного процесса.

Пособие предназначено для педагогов, работающих с детьми по «Программе воспитания и обучения в детском саду» под редакцией

М. А. Васильевой, В. В. Гербовой, Т. С. Комаровой.

УДК 372.3/.4 ББК 74.102

ISBN 978-5-7057-2781-0

Дреер С. С, Потыкан А. Н.,

авторы-составители, 2010

Издательство «Учитель», ИП Гринин Л. Е., 2010 Оформление. Издательство «Учитель», 2011 Допечатная подготовка. Индивидуальный предприниматель Гринин Л. Е,, 2011

Издание 2011 г.

Дата добавления: 2015-06-28