Об’єкт дослідження: розвиток творчих здібностей учнів у навчальному процесі школи І ступеня

Предмет дослідження: педагогічні умови розвитку творчих здібностей молодших школярів засобами фізичної культури.

Мета дослідження – розробити, теоретично обґрунтувати педагогічні умови формування творчих здібностей молодших школярів та експериментально перевірити рівень розвитку творчих здібностей учнів початкових класів.

Гіпотеза дослідження ґрунтується на припущенні, що формування творчих здібностей учнів молодшого шкільного віку засобами фізичної культури зросте за таких умов:

1. Набуття молодшими школярами теоретичної, фізичної та технічної компетенції з навчального предмета «Фізична культура».

2. Проведення сюжетно-рольових уроків фізичної культури в школі І ступеня.

3. Активізація фізкультурно-оздоровчої діяльності учнів молодшого шкільного віку в позаурочний час.

Відповідно до об’єкта, предмета, мети і гіпотези дослідження визначено такі завдання:

1. Проаналізувати філософську, психолого-педагогічну літературу з метою уточнення сутності творчих здібностей молодшого школяра.

2. Визначити особливості формування творчих здібностей у фізкультурно-оздоровчій діяльності.

3. Виокремити критерії та рівні сформованості творчих здібностей учнів.

4. Теоретично обҐрунтувати педагогічні умови формування творчих здібностей учнів школи І ступеня засобами фізичної культури.

5. Визначити особливості формування творчих здібностей молодших школярів у досвіді вчителів –практиків.

Методи дослідження: теоретичні (аналіз, порівняння, синтез, класифікація та узагальнення наукових джерел із проблеми дослідження; вивчення педагогічного досвіду, програмних документів) були використані з метою з’ясування умов ефективної організації фізичного виховання учнів початкових класів та формування в них творчих здібностей; емпіричні (спостереження, опитування, аналіз продуктів творчої діяльності дітей) – для виявлення та перевірки педагогічних умов формування творчих здібностей учнів засобами фізичного виховання.

Експериментальна база дослідження. Дослідженням було охоплено 34 учня 3-Б класу СЗОШ І – ІІІ ступенів №8 м. Вінниці.

Апробація результатів дослідження здійснювалась на регіональних педагогічних читаннях «Реалізація ідей В.О. Сухомлинського в практиці роботи сучасної початкової школи» (Вінниця, 2009-2011 рр.); на звітних конференціях викладачів і студентів Вінницького державного педагогічного університету імені Михайла Коцюбинського (2010-2012 рр.).

Основні результати дослідження висвітлено в 5 одноосібних публікаціях.

Структура дипломної роботи. Робота складається зі вступу, двох розділів, загальних висновків, списку використаних джерел (63 найменування) та додатків. Загальний обсяг становить 123 сторінки, основний зміст викладено на 85 сторінках.

Дата добавления: 2014-01-03