Модуль № 5 2 курс 3 семестр

Методичні рекомендації з української літератури рекомендовані викладачам Миколаївського будівельного коледжу КНУБА і студентам І та ІІ курсів усіх напрямів підготовки молодшого спеціаліста на основі базової загальної середньої освіти.

Студентам рекомендовані критерії, яких слід дотримуватися при веденні зошитів з української літератури, на які основні відомості слід звернути увагу при вивченні біографії письменника, як аналізувати епічний, драматичний і ліричний твори, як характеризувати літературного персонажа.

В методичних рекомендаціях міститься тематичний план з української літератури з визначенням кількості годин на вивчення кожного письменника, а також визначені теми до кожного модульного контролю, теми семінарських занять, можливі варіанти відповідей на семінарське заняття, теми самостійних робіт, запитання для перездачі модульних контролів та література, необхідна для використання.

В рекомендаціях подано зразок письмового твору до теми про голодомор.

на методичні рекомендації з української літератури для викладачів Миколаївського будівельного коледжу і студентів І та ІІ курсів усіх напрямів підготовки молодшого спеціаліста, розроблені викладачами кафедри української мови і літератури Миколаївського будівельного коледжу Київського національного університету будівництва і архітектури
Безуглою В.О., Розмарицею С.А. та Гончаровою Н.В.

Мета рекомендації – самостійна робота студентів.
Позитивним у методичних рекомендаціях є те, що в них міститься тематичний план з української літератури з визначенням кількості годин на вивчення кожного письменника, а також визначені теми семінарських занять,можливі відповіді на семінарських заняттях та теми самостійних робіт.

Не викликає заперечень зразок письмового твору до теми про голодомор.
Твір логічно переконливий, продуманий.

Авторки методичних рекомендацій належну увагу звертають на виховний аспект при написанні студентами твору.

Методичні рекомендації є результатом плідної творчої роботи викладачів Безуглої В.О., Розмариці С.А. і Гончарової Н.В. можуть бути рекомендовані для використання у роботі іншими викладачами української літератури.

Назва теми	Год.
Постшістдесятництво (окремі загальні зауваження до означення культурологічного явища). Василь Стус.Загальний огляд життя і творчості. «Мені зоря сіяла нині вранці...», «Крізь сотні сумнівів я йду до тебе...», «О земле втрачена, явися...»: автобіографічність лірики; ліричний герой як символ незламного духу, збереження людської гідності; ідейно-тематичний зміст поезій (відчуження особистості від світу через його несприйняття; проблема громадянського та морального вибору людини; стан трагічної самотності й необхідності активної дії; формування себе як Людини, Громадянина, Борця; несприйняття розтлінного духу тоталітарної системи); метафоричні образи України-мрії та України упокореної. Напам’ять поезія «Мені зоря сіяла нині вранці». С.Р.– 1 година
Українська «химерна проза» ХХ ст. (окремі загальні зауваження до характеристики даного літературного явища): опозиція до методу соцреалізму; оглядова характеристика творів (за вибором викладача) Є. Гуцала, Ю.Щербака, В.Земляка. Семінар №16 С.Р.– 1 година
Традиції бароко в ХХ ст. Література «українського бароко» ХХ ст.(окремі загальні зауваження до характеристики даного літературного явища). Валерій Шевчук.»Дім на горі»(оглядово):жанрова специфіка твору; використання традиції європейської балади (сюжет кохання жінки і демонічної сили); розгалуженість сюжету; барокове поєднання високого (духовного) і низького (буденного): дім на горі як символ захищеності нашої духовності, душі, підніжжя гори як поле боротьби добра і зла, світла і темряви; барокові притчеві мотиви і символи (самотність, роздвоєння особистості, блудний син, дорога); притчевість образів, епізодів.
Українська історична проза. П. Загребельний.Загальний огляд творчості. Історичний роман «Диво» (скорочено: уривки з розділів): історична основа й художній вимисел у романі «Диво»; глибокий філософський підтекст епіграфа; особливості композиції твору; символічність образу дива; проблематика твору: обов’язок людини щодо свого таланту, природного обдарування; мистецтво як духовний орієнтир людини та інші.; образи Сивоока, Гордія, Бориса як утілення одвічного прагнення людини до свободи, краси, гармонії. Семінар №17 С.Р.– 2 години
Контрольна робота. Твір «Обов’язок людини щодо свого таланту, природного обдарування за романом П.Загребельного «Диво», «Поле боротьби добра і зла, світла і темряви в романі-баладі В.Шевчука «Дім на горі», «Історичний роман «Диво» – образ Гордія, Сивоока, Бориса як утілення одвічного прагнення людини до свободи, краси, гармонії».
Сучасна «молода» українська література(окремі загальні зауваження до характеристики літературного явища): особливості літературного процесу кінця ХХ — початку ХХІ ст.: нова авторська (письменницька) генерація; постмодернізм як один із художніх напрямів мистецтва 90-х років; літературні угруповання (Бу-Ба-Бу, «Нова дегенерація», «Пропала грамота», «ЛуГоСад» та ін.); утворення АУП (Асоціації українських письменників).
Сучасна поезія: Огляд життя і творчості Ігоря Римарука«Різдво», «Зірка», «Обнови».Огляд життя і творчості Юрія Андруховича «Пісня мандрівного спудея», «Казкар», «Балада повернення». Огляд життя і творчості Віктора Неборака«Сад», «Генезис літаючої голови», «Гра» Огляд життя і творчості Олександра Ірванця«До французького шансоньє», «Тінь великого класика». Напам’ять дві поезії за вибором студента С.Р.– 1 година
Сучасна проза. Огляд життя і творчості Галини Пагутяк.Новели: «Ранок без вечора»«, «Потрапити в сад», «Душа метелика».
Оксана ЗабужкоБіографія Повість «Казка про калинову сопілку».Сюжет, образи.
Контрольна робота. Твір «Тематика і проблематика сучасної поезії та прози», «Власне ставлення до літератури рідного краю, до творчості письменників-земляків».
Література рідного краю В. Бойченко, Д.Кремінь, В.Марущак. Семінар №18 С.Р.– 1 година
Підсумкове заняття. Повторення матеріалу. Підготовка до іспиту. Семінар №19 С.Р.– 1 година