Сравнение продуктивности произвольной и непроизвольной памяти

Диагностические методики для исследования памяти

Оборудование и материалы: бумага, карандаш.

В качестве стимульного материала используется 20 слов:

Эхо, ящик, голова, молоко, птица, буква, корень, сено, лагерь, стекло, солнце, топор, знамя, рыба, железо, лето, дерево, рама, колесо, речка.

1 серия. Инструкция: «Сейчас вам будут прочитаны слова. Слушайте их внимательно. Постарайтесь запомнить слова среднего рода. По команде «пишите» постарайтесь написать все слова среднего рода в любом порядке».

Слова читаются монотонно, с интервалом 2-3 секунды.

2 серия. Инструкция: «А теперь запишите в любом порядке все остальные слова».

После окончания 2-ой серии проводится сверка: экспериментатор еще раз, уже медленно читает слова-стимулы (отдельно по каждой серии), а испытуемые проверяют ответы и отмечают правильно воспроизведенные слова.

Обработка результатов:

1. Подсчитывается количество правильно воспроизведенных слов по каждой серии отдельно.

2. Вычисляется коэффициент продуктивности произвольного запоминания:

К(п)= М / n х 100%, где М – количество правильно воспроизведенных слов,

n – объем материала (количество предъявленных слов). В данном случае n = 10.

3. Вычисляется коэффициент продуктивности непроизвольного запоминания:

К(н)= М / n х 100%, где М – количество правильно воспроизведенных слов,

n – объем материала (количество предъявленных слов). В данном случае n = 10.

4. Сравниваются значения К(п) и К(н) (в %), и делается вывод о продуктивности произвольного и непроизвольного запоминания. Составляется оценочная шкала, с помощью которой результаты испытуемого сравниваются со среднегрупповыми.

Исследование «эффекта края» в процессах памяти

Оборудование и материалы: карандаш, бумага.

«Эффект края» является одной из закономерностей процессов памяти. Он состоит в том, что при воспроизведении ряда однородных элементов, не связанных между собой по смыслу, больше всего воспроизводится стимулов, стоящих в начале и в конце ряда, а меньше всего – из середины.

Стимульный материал представляет собой ряд из двенадцати двузначных чисел:

28; 14; 32; 46; 84; 73; 19; 96; 23; 37; 15; 41.

Начало (Н) Середина (С) Конец (К)

Инструкция: «Внимательно прослушайте ряд чисел, постарайтесь запомнить их все, а затем по команде «Пишите» воспроизведите их на бумаге в любом порядке».

Обработка результатов:

1. После выполнения инструкции проводится сверка ответов испытуемых. Для этого каждый испытуемый обозначает в своем протоколе три столбца буквами Н, С, К. Экспериментатор зачитывает тот же самый стимульный ряд чисел, но уже отдельно по частям: начало, середину и конец. Испытуемые проверяют свои ответы и записывают результат в каждом столбце соответственно (т.е., сколько чисел воспроизведено правильно из разных частей ряда).

2. Сравнить количество правильно воспроизведенных чисел в столбцах Н и К со значением С. Сделать вывод о наличии «эффекта края», если Н>С и К>С и об отсутствии эффекта, если Н< С, К< С.

Дата добавления: 2017-01-14