Инструкция к тестовому контролю

Самара, 2012 г.

1. Формируемые компетенции:

общекультурные компетенции (ОК)

· способен и готов использовать на практике методы клинических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности (ОК-1Д);

профессиональные компетенции (ПК)

· способностью и готовностью использовать нормативную документацию, принятую в здравоохранении (законы Российской Федерации, технические регламенты, международные и национальные стандарты, приказы, рекомендации, терминологию, международные системы единиц (СИ), действующие международные классификации) (ПК-27А);

· способностью и готовностью изучать научно-медицинскую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования (ПК-31).

2. Цель занятия:

В результате изучения темы занятия студент должен:

Знать:

· основы законодательства Российской Федерации, основные нормативно-технические документы по охране здоровья детского, женского и взрослого населения;

· основные факторы, угрожающие жизни и здоровью пациентов больницы;

· виды деятельности по обеспечению безопасности пациентов в медицинских организациях.

Уметь:

· выполнять свои функциональные обязанности по обеспечению безопасности медицинского труда;

· выявлять опасные и вредные факторы среды обитания, влияющие на безопасность пациентов в медицинских организациях;

· применять средства коллективной и индивидуальной защиты при обеспечении безопасности пациентов в медицинских организациях.

Владеть:

· основными техническими средствами индивидуальной и медицинской защиты.

3. Общее время занятия: 180 минут;

4. Оснащение занятия.

Методические рекомендации к семинарскому занятию для студентов

Наборы наглядных материалов по различным вопросам темы занятия: стенды, таблицы.

Тестовые задания по изучаемой теме.

Программное обеспечение:

Электронная версия УМК по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности, медицина катастроф» доступна для студентов на странице кафедры сайта Самарского государственного медицинского университета по адресу: http://www.samgmu.ru/ university.

Информация, включающая электронные версии части учебно-методических комплексов по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности, медицина катастроф», а также нормативно-правовые документы, форму оформления курсовой работы, других документов, необходимых для изучения указанной дисциплины, представлена в виде электронных пособий, составленного сотрудниками кафедры.

Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:

Информационно-справочные материалы Министерства здравоохранения и социального развития Самарской области и Российской Федерации.

Доступ к информационно-поисковой системе Федеральной службы по интеллектуальной собственности, патентам и товарным знакам.

Доступ к базам данных и информационным ресурсам, медицинским поисковым системам – MedExplorer, MedHunt, PubMed. и др.

5. Самостоятельная работа во вне учебное время:

- Подготовиться к тестированию

- Подготовиться к семинарскому занятию, прочитать основную и дополнительную литературу, материалы лекций по теме занятия.

- Написать реферат по теме занятия:

«Формы проявления и характеристика угроз жизни здоровью пациентов».

Задание на дом

№	Вопрос самоподготовки	Источники информации	Цель самоподготовки	Вопросы и задания для самоконтроля
	1 Характеристика угроз жизни и здоровью пациентов больницы.     2. Система обеспечения безопасности пациентов в медицинских организациях.   3. Лечебно-охранительный режим работы медицинских организаций.   4. Санитарная обработка пациентов.	Основная: Безопасность жизнедеятельности и медицина катастроф: Учебник для вузов / Н.М Киршин и др.; Под общей редакцией Н.М Киршина — 4-е издание, стереотипное — М.:, 2010. — 312 с. Дополнительная: Сивков, В.Б. Организация медицинского обеспечения в чрезвычайных ситуациях мирного и военного времени. Часть 1. Медицинская служба гражданской обороны: Учебное пособие. – 2-е изд. / В.Б. Сивков, В.Н. Дмитрук., А.Д. Рояк – Самара, ГОУВПО «СамГМУ», 2010. – 370 с.	Достигнуть уровня усвоения знаний студентами по воспроизведению информации об изучаемом объекте по памяти.	1. Какие угрозы жизни и здоровью пациентов могут быть в лечебных учреждениях? 2. Дайте характеристику биологическим опасностям. 3. Дайте характеристику механическим опасностям. 4. Дайте характеристику электромагнитным опасностям. 1.Какие мероприятия проводятся в лечебных учреждениях по обеспечению безопасности пациентов? 2. Какие мероприятия в лечебных учреждениях по обеспечению безопасности пациентов подлежат государственному контролю? 1. В чем сущность лечебно-охранительного режима в медицинских учреждениях?   1. В каком подразделении больницы проводится Санитарная обработка пациентов? 2. Какая цель проведения санитарной обработки пациентов

6. Самостоятельная работа на практическом занятии

№	Название этапа	Описание этапа	Педагогическая цель этапа	Время этапа мин.
	Обеспечение безопасности пациентов в приемном отделении.	Студент знакомится с организацией работы приемного отделения, изучает нормативные документы по безопасности, делает записи в тетради по вопросам безопасности.	Добиться достижения целей занятия: умение использовать полученные знания для безопасной работы с пациентами.
	Обеспечение безопасности пациентов в процедурной для забора биологического материала.	Студент знакомится с организацией работы процедурной, изучает нормативные документы по безопасности, правила обработки использованного оборудования, сбора биологических отходов делает записи в тетради по вопросам безопасности.	Добиться достижения целей занятия: умение использовать полученные знания для безопасной работы с пациентами.
	Обеспечение безопасности пациентов в рентген кабинете.	Студент знакомится с организацией работы рентген кабинета, изучает нормативные документы по радиационной безопасности, делает записи в тетради по вопросам безопасности.	Добиться достижения целей занятия: умение использовать полученные знания для безопасной работы с пациентами.
	Обеспечение безопасности пациентов в кабинете ультразвуковой диагностики.	Студент знакомится с организацией работы кабинета ультразвуковой диагностики, изучает нормативные документы по безопасности, правила проведения диагностической процедуры, делает записи в тетради по вопросам безопасности.	Добиться достижения целей занятия: умение использовать полученные знания для безопасной работы с пациентами.
	Обеспечение безопасности пациентов в физиотерапевтические кабинеты.	Студент знакомится с организацией работы физиотерапевтических кабинетов, изучает нормативные документы по безопасности, правила проведения лечебных процедур, делает записи в тетради по вопросам безопасности.	Добиться достижения целей занятия: умение использовать полученные знания для безопасной работы с пациентами.

Смена учебных точек происходит под руководством преподавателя.

Приложения:

Приложение №1 Материалы для контроля исходного уровня знаний студентов

Приложение №2 Требования по оформлению реферата

Приложение №1

Материалы для контроля исходного уровня знаний студентов:

Тест представлен в виде вопросов с предлагаемыми вариантами ответов. Испытуемые должны выбрать из предлагаемых вариантов правильные ответы. Испытуемому сообщается, что правильных ответов может быть более одного, вопросов без правильных ответов нет. Запись выбранных вариантов ответов осуществляется в строчку через запятую, после указания номера вопроса. Перед началом тестирования до испытуемых доводятся критерии оценивания тестового контроля.

Дата добавления: 2017-01-14