Терроризм. Что должен знать каждый человек?

Клас

Н.р.

Теоретичні завдання з психології

1. Що розуміють під психічними властивостями? У чому виявляється різноманітність прояву психічних властивостей особистості?

Практичні завдання з психології

2 Для якого етапу становлення й розвитку психології характерне визначення її як науки про факти, закономірності та механізми психіки?

а) першого; б) другого; в) третього; г) четвертого;

3. У працях якого вченого вперше з явився термін «психологія»?

а) Демокрита; б) Х. Вольфа; в) Аристотеля; г) Г. Лейбніца;

4. У якому році психолог В. Вунд створив першу в світі психологічну лабораторію?

а) 1801; б) 1901; в) 1879; г) 1934;

5. В Україні перші психологічні експериментальні лабораторії заснували:

а) А.Макаренко; б) В. Сухомлинський; в)О.Лурія; г) І. Сикорський;

6. Поведінку людини обрали основним предметом дослідження такі наукові напрями у психології:

а) рефлексологія; б) когнітивна психологія; в) аналітична психологія; г) гуманістична психологія;

7.Яке з наведених визначень науки психології Ви вважаєте є найбільш повним?

а) психологія – наука про виникнення, розвиток і функціонування психіки й поведінки людей і тварин;

б) психологія – наука і система знань про закономірності та механізми психічного життя людей і тварин;

в)психологія- наука про факти, закономірності й механізми психіки як створювального в мозку образу дійсності, на основі та за допомогою якого здійснюється керування поведінкою і діяльністю, що мають у людини особистісний характер;

г) психологія – наукове дослідження поведінки та внутрішніх психічних процесів і практичне використання набутих знань;

8. До пізнавальних психічних процесів належать:

а) мислення; б) відчуття; г)емоції; г) прийняття рішень;

9. До інтелектуальних психічних властивостей особистості належать:

а) авторитетність; б)обдарованість; в) рішучість; г) суперництво;

10.До вольових психічних властивостей особистості належать:

а) енергійність; б)афективність; в) наполегливість; г) ніжність;

11. До індивідуальних, внутрішніх психічних властивостей особистості належать:

а) спостережливість; б) обдарованість; в) рішучість; г)запальність;

Теоретичні завдання з педагогіки

12. Хто з педагогів нашої країни для Вас є відомим? Чим ця постать прославилася?

Практичні завдання з педагогіки

13.Найперша згадка про школи у Києві датована...роком:

а) 988; б) 1086; в) 1037; г)1234;

14 Головними центрами освіти в Україні у 17 столітті були:

а) Запоріжжя; б) Київ; в) Донецьк; г) Одеса;

15. Університетськими центрами України у 19 столітті були:

а)Луцьк, Львів, Острог; Харків;

б) Київ, Ніжин, Одеса, Харків;
в) Київ, Луцьк, Львів, Острог;

16.Що стало необхідною передумовою виникнення перших шкіл?

а) розвиток писемності;

б) станове і майнове розшарування суспільства;

в)передавання знань і життєвого досвіду підростаючим поколінням;

17. Виховання у дусі релігійного аскетичного світогляду проповідували...

а) у країнах Стародавнього сходу; б) в епоху Середньовіччя; в) в епоху Відродження; г) в епоху Реформації;

18. З освітньо – науковою діяльністю якого вченого пов язують становлення педагогіки як науки?

а) Конфуція; б) Я.-А.Коменського; в) Ф. Дістервега; г) М. Монтессорі;

19. Педагогіка – це:

а) наука про підготовку підростаючого покоління до життя;

б) мистецтво впливу вихователя на вихованця з метою формування його особистості;

в) наука, що вивчає закономірності розвитку людини в умовах педагогічного процесу;

20.Для виникнення педагогіки як науки визначальними були:

а) об єктивна потреба у підготовці людини до життя і праці;

б) піклування батьків про щастя своїх дітей;

в) прогрес науки і техніки;

21. До якої групи включено основні педагогічні категорії?

а) середовище, спадковість, виховання;

б) знання, освіта, розвиток;

в) виховання, освіта, навчання;

22. «Лабораторний, природний» - це види...:

а) спостереження; б)експерименту; в) бесіди; г) анкетування;

Питання інтелекту.

1. На думку Ж.Піаже, стан психології як науки залежить від стану розвитку інших наук, бо психічне життя людини є результатом впливу багатьох факторів (соціальних, економічних, біологічних, фізичних, хімічних тощо). Водночас учений наголошує, що психологія, пояснюючи потенційні та гранічні можливості людини в конкретних умовах її професійної діяльності, здатна пояснити формування та розвиток багатьох наук, створених людиною. Наведіть аргументи, які підтверджують або спростовують думку вченого.

Питання інтелекту максимально оцінюється у 10 балів, за умови, що відповідь буде науковою, аргументованою, творчою; той, хто відповідає, повинен спиратися на власні знання з других галузей науки та сфер людської діяльності; відповідь має бути логічною; розгорнутою.

Час проведення олімпіади - 45хвилин; максимальна кількість балів - 36.

Критеріїї оцінювання завдань

Теоретичні завдання (1; 12) – оцінюються від 0 до 3 балів; відповіді аргументовані; повністю висвітлюють думку того, хто відповідає (з зазначеної проблеми).

0 балів – не дано ніякої відповіді на запитання;

1 бал – відповідь частково розкриває сутність питання;

2 бали – відповідь недостатньо аргументована; але вцілому правильно розкриває сутність питання;

3 бали - питання повністю розкрито; наведено не меньш 5 ти аргументів.

Практичні завдання (з 2- 11; з 13-22) – складаються з запропонованих питань та вариантів відповідей на них; оцінюються від 0 до 1 балу.

0 балів- неправильна відповідь;

1 бал - правильна відповідь.

Ключ до практичних завдань:

1. 2 питання – відповідь «г »;

2. 3 питання – відповідь «в»;,б

3. 4 питання – відповідь «в»;

4. 5 питання – відповідь «г »;

5. 6 питання – відповідь «а»;

6. 7питання – відповідь «в»;

7. 8 питання – відповідь «а»;

8. 9 питання – відповідь «б»;

9. 10 питання – відповідь «в»;

10. 11питання – відповідь «г»;

11. 13 питання – відповідь «б»;

12. 14 питання – відповідь «б»;

13. 15 питання – відповідь «в»;

14. 16 питання – відповідь «в»;

15. 17 питання – відповідь «б»;

16. 18 питання – відповідь «б»;

17. 19 питання – відповідь «в»;

18. 20 питання – відповідь «а»;

19. 21 питання – відповідь «в»;

20. 22 питання – відповідь «б»;

http://scienceport.ru/video/terrorizm-chto-dolzhen-znat-kazhdyy-chelovek/

Кто и как финансирует терроризм на Северном Кавказе http://scienceport.ru/video/kto-i-kak-finansiruet-terrorizm-na-severnom-kavkaze/

Антитеррор: голос юных, выбор молодых! http://nac.gov.ru/dokumentalnye-filmy/antiterror-golos-yunyh-vybor-molodyh.html

«Антология антитеррора». «Кавказский спрут». http://scienceport.ru/video/antologiya-antiterrora-kavkazskiy-sprut-dokumentalnyy-film/

«Антология антитеррора». «Разные судьбы одной веры». 2014 год (2-я серия) http://nac.gov.ru/dokumentalnye-filmy/antologiya-antiterrora-raznye-sudby-odnoy-very-2014-god-2-ya.html

«Антология антитеррора». «Патриоты». 2014 год (3-я серия) http://nac.gov.ru/dokumentalnye-filmy/antologiya-antiterrora-patrioty-2014-god-3-ya-seriya.html

«Антология антитеррора». «Дорога к миру». 2014 год (4-я серия) http://nac.gov.ru/dokumentalnye-filmy/antologiya-antiterrora-doroga-k-miru-2014-god-4-ya-seriya.html

«Антология антитеррора». «Выбор». 2014 год (5-я серия) http://nac.gov.ru/dokumentalnye-filmy/antologiya-antiterrora-vybor-2014-god-5-ya-seriya.html

«Антология антитеррора». «Дорога в один конец». 2014 год (6-я серия) http://nac.gov.ru/dokumentalnye-filmy/antologiya-antiterrora-doroga-v-odin-konec-2014-god-6-ya.html

«Антология антитеррора». «Ген террора». 2014 год (7-я серия) http://nac.gov.ru/dokumentalnye-filmy/antologiya-antiterrora-gen-terrora-2014-god-7-ya-seriya.html

«Антология антитеррора». «Возвращение». 2014 год (8-я серия) http://nac.gov.ru/dokumentalnye-filmy/antologiya-antiterrora-vozvrashchenie-2014-god-8-ya-seriya.html

«Антология антитеррора». «Спасти и сохранить». 2014 год (9-я серия) http://nac.gov.ru/dokumentalnye-filmy/antologiya-antiterrora-spasti-i-sohranit-2014-god-9-ya.html

«Антология антитеррора». «Муки святынь». 2014 год (10-я серия) http://nac.gov.ru/dokumentalnye-filmy/antologiya-antiterrora-muki-svyatyn-2014-god-10-ya-seriya.html

«Антология антитеррора». «Расплата». 2014 год (11-я серия) http://nac.gov.ru/dokumentalnye-filmy/antologiya-antiterrora-rasplata-2014-god-11-ya-seriya.html

«Антология антитеррора». «Операция антитеррор». 2014 год (12-я серия) http://nac.gov.ru/dokumentalnye-filmy/antologiya-antiterrora-operaciya-antiterror-2014-god-12-ya.html

Цикл телепередач «Кавказские истории». «Мать». 2013 год http://nac.gov.ru/dokumentalnye-filmy/cikl-teleperedach-kavkazskie-istorii-mat-2013-god.html

Цикл телепередач «Кавказские истории». «Наследники». 2013 год http://nac.gov.ru/dokumentalnye-filmy/cikl-teleperedach-kavkazskie-istorii-nasledniki-2013-god.html

Цикл телепередач «Кавказские истории». «Территория безопасности». 2013 год http://nac.gov.ru/dokumentalnye-filmy/cikl-teleperedach-kavkazskie-istorii-territoriya.html

Цикл телепередач «Кавказские истории». «Баллада о герое». 2013 год http://nac.gov.ru/dokumentalnye-filmy/cikl-teleperedach-kavkazskie-istorii-ballada-o-geroe-2013.html

Цикл телепередач «Кавказские истории». «Символ веры». 2013 год http://nac.gov.ru/dokumentalnye-filmy/cikl-teleperedach-kavkazskie-istorii-simvol-very-2013-god.html

Цикл телепередач «Кавказские истории». «Кавказская история». 2013 год http://nac.gov.ru/dokumentalnye-filmy/cikl-teleperedach-kavkazskie-istorii-kavkazskaya-istoriya.html

Документальные фильмы "Кавказские истории"(2013г.) и "Антология антитеррора"(2014г.) также доступны по ссылке: http://rs.gov.ru/pages/protivodeystvie-terrorizmu.

Документальный фильм «Профилактика и предупреждение экстремизма и терроризма» http://nac.gov.ru/dokumentalnye-filmy/profilaktika-i-preduprezhdenie-ekstremizma-i-terrorizma.html

Документальный фильм «Абубакар: план Кавказ» http://nac.gov.ru/dokumentalnye-filmy/abubakar-plan-kavkaz.html

Цикл телепередач «Война против террора». Выпуски 1-8. 2011 год http://nac.gov.ru/dokumentalnye-filmy/cikl-teleperedach-voyna-protiv-terrora-vypusk-1-y-2011-god.html и др.

«Мифы о Кавказе». http://documentalfilms.ucoz.ru/load/raznoe/drugoe/mify_o_kavkaze/83-1-0-19654

http://zserials.tv/dokumentalnye/mify-o-kavkaze.php

Дата добавления: 2017-01-14