Диагностика развития познавательных процессов

РАЗВИТИЕ ВНИМАНИЯ

Аффективная функция воображения

Аффективная функция воображения начинает проявляться в результате образования и осознания ребенком своего «Я», психологического отделения себя от других людей в возрасте от 4 до 6 лет. При этом эмоционально-защитная функция воображения заключается в том, что через воображаемую ситуацию у ребенка происходит разрядка возникающего напряжения и символическое разрешение конфликтов, которые ребенком пока не могут быть разрешены на практике. Ярчайшим проявлением эмоционально-защитных функций воображения являются «страшилки», сочиняемые и рассказываемые детьми. Следует отметить, что к 6 годам у многих детей воображение достигает настолько высокого уровня, что они в состоянии «жить» в выдуманном ими мире. Они с удивительной легкостью создают сюжет для игры и воплощают его на практике.

Наряду с развитием мышления и воображения у ребенка развивается и внимание. Если в начале данного возрастного периода (2—3 года) у малыша преобладает непроизвольное внимание, то к 5—6 годам проявление внимания носит все более и более произвольный характер. Так, младшие дошкольники обычно рассматривают привлекающие их внимание картинки всего 6-8 секунд, а дошкольники старшего возраста в состоянии сосредото-

Внимание — направленность и сосредоточенность психической деятельности на чем-либо определенном.

Произвольное внимание — один из видов внимания — психический процесс, который заключается в сознательном и активном сосредоточении субъекта в данный момент времени на каком-либо реальном или идеальном объекте.

Непроизвольное внимание — один из видов внимания — психический процесс, который
возникает независимо от сознания человека и заключается в вынужденном сосредоточе
нии субъекта в данный момент времени на каком-либо реальном или идеальном объекте.
_____________________________________________________________________

ГЛАВА 2. КОГНИТИВНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ■ 193

чивать свое внимание на объекте от 12 до 20 секунд. Аналогичная тенденция обнаруживается и в выполняемой детьми деятельности. В процессе взросления дети в состоянии заниматься чем-либо уже в течение более длительного времени.

Психодиагностика — область психологической науки, разрабатывающая методы выявления и измерения индивидуально-психологических особенностей личности.

Самостоятельной проблемой является диагностика уровня развития психических познавательных процессов. В отличие от детей в возрасте до 2 лет, дети, достигшие возраста 3-4 лет и старше, в состоянии выполнить определенные психологические тесты.

Главная особенность психодиагностических методик, используемых для оценки особенностей и уровня развития психических познавательных процессов, заключается в том, что большинство из них основываются на применении наглядных образов.

Например, на рисунке представлен стимульный бланк методики «Чего не хватает на этих рисунках?». Данная методика предназначена для оцен-

<£^$

fl^f^f!

О)

$©рг&£9ё@#© 9fb@9iV^6enV R>$iVeA©9p3AR> @e&$9RJiVA6$ 9PJ@9-frA$iV6e 4 #Fb 94^696®

#4eenV?Fb@9& ®9R3AFb6$-keFb

&г&де#®ед#9

Стимульный бланк методики Стимульный бланк теста

«Чего не хватает на этих рисунках?» «Найди и вычеркни»

7 Психология человека

194 ■ Часть III. Раннее детство (от 2 до 6 лет)

ки особенностей развития восприятия у детей. Ее суть заключается в

ня интеллектуального развития в соответ ствии с биологическим возрастом обследу- ^том' ^что Ребенку предлагается не

Тест Векслера — методика оценки уров
ня интеллектуального развития в соответ
ствии с биологическим возрастом обследу
емого, сколько серий рисунков, на каж

дом из которых не хватает какой-то существенной детали, и ему необходимо определить, какой именно детали не хватает. Ребенку предлагается проработать все серии рисунков. Для вынесения суждения учитывается время, в течение которого ребенок выполнил все задания.

Похожие методики могут быть использованы и для диагностики внимания. Например, в тесте «Найди и вычеркни» (см. рис. на с. 193) ребенку предлагается отметить на стимульном бланке все изображения определенного предмета. Для оценки уровня развития внимания учитывается количество правильно зачеркнутых изображений за 2,5 минуты.

Для получения комплексной оценки уровня развития психических познавательных процессов исследователи очень часто используют детский вариант теста Векслера. Выполнение данного теста ребенком позволяет достаточно полно охарактеризовать особенности психического развития ребенка.

Дата добавления: 2017-01-14