Тема: Составление биологических характеристик цветочных насаждений на участке ДОУ

Тема: Составление биологических характеристик аквариумных рыб разных экологических групп и растений аквариума и подбор водных обитателей для уголков природы разных возрастных групп.

Тема: Составление биологических характеристик комнатных растений уголка природы ДОУ

Самостоятельная работа №11 (4часа) (подготовка к практическому занятию)

Цель: углубить и расширитьтеоретические знания видового многообразия комнатных растений разных экологических групп (ОК 5.).

Профессиональные и общие компетенции, формируемые у студентов:

- умение работать с естественно - научной литературой по составлению биологических характеристик комнатных растений, пригодных для работы с детьми дошкольного возраста в ДОУ (ПК 5.3.);

- умение пользоваться компьютерной техникой и Интернетом для составления паспортов комнатных растений (ОК 5.).

Задания: Составить биологические характеристики на комнатные растения уголков природы ДОУ.

Методические рекомендации для работы студентов:

План биологической характеристики:

1. Название, семейство

2. Родина произрастания

3. Особенности внешнего вида (подземная часть, стебель, листья, цветы)

4. Способы размножения

5. Особенности и способы ухода

6. Дополнительные особенности (лекарственные, ядовитые, съедобные).

Список комнатных растений для изучения:

1. Растения семейства бегониевых: Бегония Рекс, пятнистая, манжетная, лотосовидная, вечноцветущая.

2. Растения семейства лилейных: алоэ, аспарагус, аспидистра, драцена, сансевьера, хлорофитум.

3. Растения семейства гераниевых: герань зональная, крупноцветная, душистая.

3. Растения семейства амариллисовых: агава, амариллис, гемантус, зефирантес, кливия, лилия эухарис, кринум, панкрациум.

4. Растения разных семейств: абутилон, бальзамин, бриофиллюм, виноград комнатный, гибискус, глоксиния, жасмин, маранта, кактусы, камнеломка, каланхоэ, колеус, папоротники, плющ, примула, фиалка узамбарская, фикус, фуксия, циперус.

Форма отчетности: характеристики растений, компьютерные презентации.

Литература:

1. Верзилин Н. Путешествие с домашними растениями. – М.: «Педагогика-Пресс», 1995. – 190с.

2. Герасимов С.О., Журавлев И.М. Комнатное цветоводство. - М.: Просвещение, 1992. – 134с.

3. Марковская М.М. Уголок природы в детском саду. - М.: Просвещение, 1989. – 143с.

4. Николаева С. Н. Методика экологического воспитания дошкольников. - М.: Асадема, 2009. – 236с.

5. Любой справочник по комнатному цветоводству и Интернет ресурсы.

Самостоятельная работа №12 (2часа)

(подготовка к практическому занятию)

Цель: углубить и расширитьтеоретические знания о своеобразии строения и поведения водных обитателей, их приспособленности к разным условиям водной среды, аргументировано выступать на практическом занятии (ОК 2.).

Профессиональные и общие компетенции, формируемые у студентов:

- осуществлять поиск, анализ и оценку информации в естественно - научной литературе по составлению биологических характеристик аквариумных рыб разных экологических групп, растений аквариума и водных обитателей для уголков природы разных возрастных групп (ОК 4.);

- умение пользоваться информационно-коммуникативными технологиями для составления биологических характеристик аквариумных рыб, растений и водных обитателей (ОК 5.).

Задания:

Подобрать литературу, составить характеристики на аквариумных рыб, водных растений и улиток.

Создать презентацию по теме «Аквариумные рыбы».

Методические рекомендации для работы студентов:

Список водных обитателей для изучения:

1.Экологические группы аквариумных рыб:

1). Характеристика холодноводных рыб, обитающих в пресноводных водоемах Москвы: карась, карп, ротан, верхоплавка, вьюн, колюшка.

2). Характеристика золотой рыбки и ее разновидностей: комета, вуалехвост, шубункин, телескоп.

3). Характеристика живородящих рыб, семейства Пецилид: гуппи, меченосец, пецилия, моллинезия.

4). Характеристика лабиринтовых рыб, семейства Анабантид: гурами, макропод, бойцовая, лялиус.

5). Характеристика тепловодных рыб аквариума: скалярия, сомик, барбус, кардинал, неоновая, данио-рерио, хромис.

2. Характеристики растений: валлиснерия, кабомба, криптокорина, кувшинка, людвигия, папоротник, ряска, риччия, перистолистник, мох, роголистник.

3. Водные обитатели аквариума: улитки (декоративные и представители местной фауны).

План биологической характеристики аквариумных рыб:

1. Название, семейство, родина (среда обитания в природе).

2. Внешний вид, питание, размножение.

3. Условия содержания в аквариуме Температура воды, освещение, растения, корм, размножение в аквариуме).

Форма отчетности: характеристики аквариумных рыб, водных растений и улиток в письменном или печатном виде, компьютерная презентация желательна.

Литература:

1. Гусев В. Животные у нас дома. - М.: Просвещение, 1992. – 678с.

2. Ильин М. Аквариумное рыбоводство. - М.: Просвещение, 1991. - 234с.

3. Мягков Н. Аквариум и террариум. - М.: Просвещение, 1991. – 123с.

4. Махлин М.Д. Занимательный аквариум. - М.: Просвещение, 1967. – 245с.

5.Марковская М.М. Уголок природы в детском саду. - М.: Просвещение, 1989. – 247с.

6. Рыжова Н.А. Аквариум в детском саду. //Дошкольное воспитание. - 2001. №7. – С. 34-38.

7. Николаева С. Н. Методика экологического воспитания дошкольников. - М.: Асадема, 2009. – 236с.

8. Позвоночные животные и наблюдения за ними в природе. Под ред. Константинова В.М. - М.: Просвещение, 1999. – 579с.

9. Цирлинг М.Б. Аквариум и водные растения. - СПб.: Речь, 1991. – 234с.

10.Любой справочник по аквариумным рыбам и Интернет ресурсы.

Самостоятельная работа №13 (2часа)

(подготовка к практическому занятию)

Цель: осуществлять поиск и оценку теоретических знаний видового многообразия цветочных растений разных экологических групп (ОК 4.).

Профессиональные и общие компетенции, формируемые у студентов:

- умение работать с естественно - научной литературой по составлению биоэкологических характеристик основных групп цветочных растений, пригодных для работы с детьми дошкольного возраста в ДОУ (ПК 5.3.);

- умение использовать компьютерные технологии и Интернет для составления биологических характеристик растений участка ДОУ (ОК 5.).

- умение подбирать и размещать растения в цветнике непрерывного цветения, знать агротехнику и уход за ними (ПК 5.2.).

Задания:

Подобрать литературу, составить биологические характеристики основных групп цветочных растений, учитывая экологию растений открытого грунта и сопровождать выступление собственными разработанными презентациями.

Методические рекомендации для работы студентов:

План биологической характеристики:

1. Название, семейство

2. Особенности внешнего вида (подземная часть, стебель, листья, цветы, сроки цветения).

3. Агротехника выращивания (способы размножения).

4. Особенности и способы ухода.

5. Дополнительные особенности (лекарственные, ядовитые, съедобные).

Список цветочных растений для изучения:

1. Однолетние растения: астра, левкой, календула, бархатцы, петуния, космея, эшольция, настурция.

2. Двулетние растения: маргаритки, виола (анютины глазки), незабудки, гвоздика турецкая.

3. Многолетние растения: лилии, пион, ирис, тюльпан, нарцисс, флоксы, георгины, рудбекия, золотые шары.

Форма отчетности: характеристики растений в печатном или письменном виде, компьютерные презентации.

Литература:

1.Д-р Д. Хессайон Все о цветах в вашем саду. /Под ред. М. Полонской. – М.: «Кладезь». – 1995. – 159с.

2.Любой справочник по цветоводству и Интернет ресурсы.

Тема: Проведение и анализ диагностики уровня сформированности экологических знаний, умений, навыков и отношений (оформление результатов в виде протокола, таблиц, или диаграмм).

Самостоятельная работа №14 (4часа)

(подготовка к производственной практике)

Цель: выявлять уровни экологических знаний о растениях, животных, сезонных явлениях природы у детей разных возрастных групп; давать рекомендации по обогащению и систематизации знаний об объектах природы.

Профессиональные и общие компетенции, формируемые у студентов:

-

Дата добавления: 2015-07-13