Место предмета в базисном учебном плане

Статус документа

I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Структура рабочей образовательной программы по интегрированному курсу

Уч. год

Среднего общего образования

по курсу «ИСТОРИЯ»

для 9 класса

Автор-составитель: Дригин А. В.,

учитель истории и обществознания.

«История России и мира в XX - начале XXI века»

для 9 класса:

I. Пояснительная записка

II. Содержание учебного материала по курсу

III. Требования к уровню подготовки выпускников

IV. Календарно-тематическое планирование

V. УМК и дополнительная литература по курсу

Нормативно-правовая база рабочей образовательной программы по курсу

«История России и мира XX - начале XXI века.»:

§ Концепция федеральной целевой программы развития образования на 2011-2015 гг. (утверждённая распоряжением Правительства РФ № 163-р от 7 февраля 2011 г.).

§ Федерального компонент Государственного стандарта среднего общего образования от 5 марта 2004 г.

§ Федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования от 21 июня 2012 г.

§ С. В. Агафонов Тематическое и поурочное планирование по истории России XX-начало XXI века: 9-й класс: к учебнику А. А. Данилова, Л. Г. Косулиной, М. Ю. Брандта «История России: XX – начало XXI в. 9 класс» - М.: «Экзамен», 2007

§ О.С.Сороко-Цюпа, А.О. Сороко-Цюпа «Всеобщая история. Новейшая история 9 класс»/М. «Просвещение», 2009

§ Учебный план МОУ «Гимназия №19» на 2013 – 2014 уч. год.

Рабочая образовательная программа составлена в соответствии с объемом учебного времени, отводимого на изучение предмета истории по учебному плану МОУ «Гимназия №19» на 2013 – 2014 уч. год, и рассчитана на реализацию концентрического подхода к школьному историческому образованию.

Согласно инструктивному письму Министерства образования РМ №3341 от 11.11.2009г. «Об использовании в работе инструктивно-методического письма по ведению классных журналов», основные содержательные линии рабочей программы в 10 классе реализуются в рамках интегрированного курса «Истории России и мира XX - начале XXI века.» с выставлением единой оценки в классный журнал на странице «История».

Внутренняя периодизация в рамках этого курса учитывает сложившиеся традиции преподавания истории и необходимость сбалансированного распределения учебного материала по истории России и всеобщей истории.

С учётом специфики гимназического образования и с целью реализации его принципов (интеграция с другими предметами, деятельностный подход, педагогизация, индивидуализация, культурологический подход, личностно ориентированное образование), а также для воплощения авторских педагогических замыслов (использования разнообразных форм организации учебного процесса, внедрения современных методов обучения и педагогических технологий) рабочая программа корректирует распределение учебного времени в рамках интегрированного курса «История России и мира XX - начале XXI века» следующим образом:

Всеобщая история - 24 часов

История России - 46 часов.

_________________

Итого 70 часов.

Общая характеристика учебного предмета

Данная программа разработана на основе Федерального компонента Государственного стандарта среднего (полного) образования по истории на базовом уровне в соответствии с обязательным минимумом содержания образовательных программ и отвечает определённым в стандарте требованиям к уровню подготовки учащихся старших классов.

Программа предназначена для преподавания в 9 классах по модели второго концентра исторического образования.

Историческое образование на ступени среднего (полного) общего образования способствует формированию систематизированных знаний об историческом прошлом, обогащению социального опыта учащихся при изучении и обсуждении исторически возникших форм человеческого взаимодействия. Ключевую роль играет развитие способности учащихся к пониманию исторической логики общественных процессов, специфики возникновения и развития различных мировоззренческих, ценностно-мотивационных, социальных систем. Критерий качества исторического образования в полной средней школе связан не усвоением все большего количества информации и способностью воспроизводить изученный материал, а с овладением навыка анализа, объяснения, оценки исторических явлений, развитием коммуникативной культуры учащихся.

Основные содержательные линии базового уровня исторического образования на ступени среднего (полного) общего образования реализуются в рамках двух курсов истории – «Истории России» и «Всеобщей истории». Изучение каждого из этих куров основывается на проблемно – хронологическом подходе с приоритетом учебного материала, связанного с воспитательными и развивающими задачами.

С учетом социальной значимости и актуальности содержания курса истории рабочая программа устанавливает следующую систему распределения учебного материала и учебного времени для 9 класса

Класс	Объем учебного времени	История России	Всеобщая история
9 класс	70 часов	История России в XX - начале XXI века не менее 46 часов	Новейшая история - не менее 24 часов

Цели изучения истории на базовом уровне на ступени среднего (полного) общего образования:

Согласно федеральному компоненту Государственного стандарта среднего (полного) общего образования на базовом уровне:

· воспитание гражданственности, национальной идентичности, развитие мировоззренческих убеждений учащихся на основе осмысления ими исторически сложившихся культурных, религиозных, этнонациональных традиций, нравственных и социальных установок, идеологических доктрин;

· развитие способности понимать историческую обусловленность явлений и процессов современного мира, определять собственную позицию по отношению к окружающей реальности, соотносить свои взгляды и принципы с исторически возникшими мировоззренческими системами;

· освоение систематизированных знаний об истории человечества, формирование целостного представления о месте и роли России во всемирно-историческом процессе;

· овладение умениями и навыками поиска, систематизации и комплексного анализа исторической информации;

· формирование исторического мышления – способности рассматривать события и явления с точки зрения их исторической обусловленности, сопоставлять различные версии и оценки исторических событий и личностей, определять собственное отношение к дискуссионным проблемам прошлого и современности.

Согласно инновационной Программе развития МОУ «Гимназия №19» на 2013 – 2014 гг.:

· формирование поликультурной, компетентной, социально интегрированной и динамичной личности выпускника лицея, способной к эффективному участию в общественной и профессиональной жизнедеятельности.

Дата добавления: 2015-08-31